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2025-05-05 22:20本頁(yè)面
【正文】 含義 特征： 現(xiàn)實(shí)性 藝術(shù)性：以情動(dòng)人 以理服人 以聲動(dòng)人 以動(dòng)引人 （ 二 ） 演講的準(zhǔn)備 （ 三 ） 演講技巧 （ 要素 ） 寫(xiě)好演講稿 (1 )有針對(duì)性 （ 2） 主題鮮明 （ 3） 有邏輯性 （ 4） 開(kāi)場(chǎng)白要引人入勝 （ 5） 觀點(diǎn)明朗 環(huán)境布置 演講環(huán)境的基本要求是莊重、典雅、清潔 （三） 演講技巧（要素） 口語(yǔ)表達(dá)技巧 停頓：語(yǔ)音停頓 邏輯停頓 心理停頓 重音：弱中加強(qiáng)法 低中見(jiàn)高法 快中顯慢 法 實(shí)中轉(zhuǎn)虛法 語(yǔ)調(diào)：平調(diào) 升調(diào) 曲調(diào) 降調(diào) 節(jié)奏：輕快型 緊張型 舒緩型 凝重型 高亢型 注意形象和運(yùn)用態(tài)勢(shì)語(yǔ)言 （ 1） （ 1）注意形象 （ 2） 眼神和表情 前視法 虛視法 點(diǎn)視法 （ 3） 姿勢(shì) 演講中要做適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，以增強(qiáng)口語(yǔ)的效果，常見(jiàn)的手勢(shì)有： 手心向上 ，胳膊做屈，稍向前伸，表示請(qǐng)求、誠(chéng)實(shí)、貢 獻(xiàn)。 手心向下 ， 有時(shí)輕輕搖晃 ， 表示否認(rèn) 、 不愿意或者神秘 手掌劈下 ， 表示決心 、 堅(jiān)定或憤慨 。 伸出拇指 ， 表示贊頌 、 欽佩 。 舉單拳或者雙拳 ， 表示激憤 、 激昂 。 雙手相握高舉， 表示團(tuán)結(jié)、友誼等等。 幽默 善于駕馭會(huì)場(chǎng)氣氛 （ 1） 控制聽(tīng)眾情緒 （ 2） 具有答辯能力 （ 3） 時(shí)間的控制 演講準(zhǔn)備自檢清單 聽(tīng)眾是誰(shuí)？ 我怎樣才能更多地了解她們？ 演講的地點(diǎn)如何影響著演講的內(nèi)容？ 是否有其他的特殊事項(xiàng)應(yīng)加以考慮？ 我的目的是什么？ ? 提供信息？ ? 取悅觀眾 ? 說(shuō)服勸誘 我的演講應(yīng)采用哪種結(jié)構(gòu)形式？ ? 字母順序？ ? 因果關(guān)系？ ? 時(shí)間順序？ ? 數(shù)字順序？ ? 問(wèn)題 —— 解答？ ? 空間順序？ ? 主題順序？ 我應(yīng)運(yùn)用哪種方法來(lái)打動(dòng)聽(tīng)眾？ ? 邏輯訴求？ ? 情感訴求？ 我是否已經(jīng)調(diào)整了風(fēng)格以適應(yīng)聽(tīng)眾、目的和場(chǎng)合的需要？ ① 譴詞？ ② 語(yǔ)氣？ ? 修辭？ ? 句長(zhǎng)？ 我的提綱是否完整準(zhǔn)確？ 我是否有一個(gè)好的開(kāi)頭？ 1 正文是否有充足的材料作為支持？ ? 軼聞趣事？ ? 比較與對(duì)比？ ? 例子？ ? 事實(shí)？ ? 統(tǒng)計(jì)數(shù)字？ 權(quán)威證言？ 1 我的結(jié)論是否完整有力？ 1 我是否修改了我的講稿？ 1 題目是否合適有趣？ 1 幽默的運(yùn)用是否恰當(dāng)？ 1 我是否添加了相關(guān)的、吸引人的視聽(tīng)輔助手 段和道具？ 1 訓(xùn)練是否充分？ 1 為獲得成功是否要精心打扮？ 1 是否要最大限度地利用嗓音條件和身體語(yǔ)言？ 根據(jù)下面這段演講辭，設(shè)計(jì)演講者的動(dòng)作： 有鴻鵠之志的青年們，請(qǐng)首先確定你們前進(jìn)的目標(biāo)！有了目標(biāo)，你就有同時(shí)間賽跑的指南針和動(dòng)力了。就像船具備了雙漿和航標(biāo)，可以乘風(fēng)破浪；像汽車具備了馬達(dá)和車燈，可以夜行千里；像大鵬具備了雙翅和眼睛，可以展翅高飛。望一切有志青年，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，勤耕苦作，出力發(fā)光，發(fā)揚(yáng)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神，把寶貴的青春獻(xiàn)給偉大的祖國(guó)，偉大的民族！ 思考題 結(jié)合學(xué)校、班級(jí)及個(gè)人的實(shí)踐寫(xiě)一篇競(jìng)選學(xué)校學(xué)生會(huì)主席的演講詞。 結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)幾個(gè)論題，展開(kāi)辯論，以提高語(yǔ)言表達(dá)能力。 本章結(jié)束
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