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2025-05-05 00:21本頁面
【正文】 學(xué) 知能鞏固提升 目錄 典型例題精析 課程目標(biāo)設(shè)置 主題探究導(dǎo)學(xué) 知能鞏固提升 目錄 典型例題精析 (A)25,6 (B)25,5 (C)4,6 (D)4,5 【 解析 】 選 輸入 x=5和 5，分別得 y=25和 y=6. 2x ( x0)1y = ( x=0) ,2x+1 ( x0)???????課程目標(biāo)設(shè)置 主題探究導(dǎo)學(xué) 知能鞏固提升 目錄 典型例題精析 2.（ 5分）某算法的程序框圖如圖所示，則輸出量 y與輸入量 x滿足的關(guān)系式是 ______. 課程目標(biāo)設(shè)置 主題探究導(dǎo)學(xué) 知能鞏固提升 目錄 典型例題精析 【 解析 】 此程序框圖表示的是分段函數(shù)， 當(dāng) x1時(shí)， y=x2. 當(dāng) x≤1 時(shí)， y=2x. 答案： x2 (x 1)y=x 2 ( x1)? ???課程目標(biāo)設(shè)置 主題探究導(dǎo)學(xué) 知能鞏固提升 目錄 典型例題精析 課程目標(biāo)設(shè)置 主題探究導(dǎo)學(xué) 知能鞏固提升 目錄 典型例題精析 3.（ 5分）（ 2022 湖南高考）如圖是求實(shí)數(shù) x的絕對值的程序框圖 .則判斷框①中可填 ______. 課程目標(biāo)設(shè)置 主題探究導(dǎo)學(xué) 知能鞏固提升 目錄 典型例題精析 【 解題提示 】 本題關(guān)鍵是根據(jù)是與否時(shí)輸出的值判斷判斷框中的條件 . 【 解析 】 ∵ 滿足條件則輸出 x,否則輸出 x, ∴ 條件應(yīng)為 x≥0 ？或 x＞ 0？ . 答案： x≥0 ？或 x＞ 0? 課程目標(biāo)設(shè)置 主題探究導(dǎo)學(xué) 知能鞏固提升 目錄 典型例題精析 4.（ 15分）如圖所示是某函數(shù) f(x)給出 x的值時(shí)，求相應(yīng)函數(shù)值 y的程序框圖 . （ 1）寫出函數(shù) f(x)的解析式； （ 2）若輸入的 x取 x1和 x2(|x1||x2|)時(shí)，輸出的 y值相同，試簡要分析 x1與 x2的取值范圍 . 課程目標(biāo)設(shè)置 主題探究導(dǎo)學(xué) 知能鞏固提升 目錄 典型例題精析 課程目標(biāo)設(shè)置 主題探究導(dǎo)學(xué) 知能鞏固提升 目錄 典型例題精析 【 解析 】 (1)由程序框圖知該程序框圖執(zhí)行的功能是求函數(shù)f(x)=|x21|的值，故 f(x)的解析式為 f(x)=|x21|. （ 2）畫出 f(x)=|x21|的草圖如圖 . 由圖象的對稱性知： 要使 f(x1)=f(x2)且 |x1||x2|, 則需 1x11, 同時(shí) x21或 x21, ∴x 1的取值范圍是 {x|1x1}, x2的取值范圍是 {x|x1或 x1}.
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