【導讀】從生產(chǎn)者到消費者的轉(zhuǎn)移方式、途徑及路線?，F(xiàn)代社會的市場營銷，誰掌握了這條通道，誰就能把握市場的命脈。誰掌控了渠道，誰就擁。建立廣泛、清晰、可控性強的營銷渠道，是企業(yè)需要認真。對待的首要事情。納愛斯的銷售渠道在渠道基本的條件外，還。耕細作，不斷的從市場的盡頭找到新的銷售區(qū)域。因并解決問題，提出比較適合的策略以及解決方案。致謝、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、或消費的一整套相互依存的組織?？系戏蚝退沟贍柦o分銷渠道所下的定義是：分銷渠道是指“當產(chǎn)。菲利普·科特勒認為：“一條分銷渠道是指某種貨物。助轉(zhuǎn)移其所有權(quán)的所有企業(yè)和個人。

　　

【正文】 來源于教師的科研項目、生產(chǎn) /社會實際或?qū)嶒炇医ㄔO(shè)、其它等。 納愛斯渠道問題分析及對策研究 36 36 大學 畢業(yè)論文文獻綜述 題 目 名 稱 _______________________________ 院 （系） _______________________________ 專 業(yè) 班 級 _______________________________ 學 生 姓 名 _______________________________ 指 導 教 師 _______________________________ 輔 導 教 師 _______________________________ 完 成 日 期 _______________________________ 納愛斯渠道問題分析及對策研究 37 37 畢業(yè)論文文獻綜述撰寫要求 文獻綜述正文 內(nèi)容 ： （ 1）前言 （ 2）主體 （ 3）總結(jié) （ 4）參考文獻 內(nèi)容要求： （ 1）前言 簡要的說明寫作本文的目的和涉及的范圍，必要時簡介本 課 題的歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀及爭論焦點，字數(shù)一般在 300 字左右。 （ 2）主體 主體是綜述的基礎(chǔ)和核心部分。主要通過提出問題、分 析問題，綜合前人文獻中提出的理論和事實，比較各種學術(shù)觀點，闡明所提問題的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向等。一般可以按照題目大小、內(nèi)容多少及邏輯關(guān)系，安排不同層次的大小標題，按論點和論據(jù)組織材料，從不同角度闡明主 體 中心內(nèi)容。主 體 部分 所 引用的資料應注意以下問題：能說明問題，并且具有一定的理論和實踐意義；資料真實可靠，既新穎又具有代表性；能反映問題的發(fā)展階段以及階段性成果 。主體 字數(shù)一般在 2500 字左右。 （ 3）總結(jié) 概括主 體 的主要內(nèi)容，總結(jié)主 體 的情報資料，并指出當前存在的問題及今后發(fā)展趨勢和方向，如有必要也可以提出作者 的觀點、傾向和建議?？偨Y(jié)一般以100～ 200 字為宜。 （ 4）參考文獻 綜述是以前人發(fā)表的文獻為基礎(chǔ)撰寫而成的，因此參考文獻是綜述必不可少的部分。它既為文章提供了可靠的依據(jù)，又為讀者檢索提供了線索，也是對引用文獻原作者的尊重，要注意引用順序的編寫，著錄格式要規(guī)范。 注 1： 格式 要求 ： （ 1）題 目 名稱 ： 題 目 名稱應準確地表達 文獻綜述 的特定內(nèi)容 ，小二號，黑體加粗，居中，段前后各空一行。 （ 2）學生、指導教師和教學單位署名 ： 學生、指導教師 及所在 單位（院 系或工作 單位）在題目下隔一行，居中，格式： 學生 ： ， 學院（系），另起一行居中，格式： 指導教師 ： ，工作單位， 署名 采用小四號仿宋體。 （ 3） 文獻綜述 正文 ， 撰寫 格式按畢業(yè)論文 (設(shè)計 )的排版格式規(guī)范要求 。 納愛斯渠道問題分析及對策研究 38 38 注 2：題目類型是指 “ 研究論文 ” 、 “ 畢業(yè)設(shè)計 ”或“ 畢業(yè) 創(chuàng)作（ 設(shè)計 ）” 。 納愛斯渠道問題分析及對策研究 39 39 優(yōu)秀學士學位論文評選方案 自然科學類學士學位論文評選指標體系 指 標 權(quán)重 評價要素 評判分數(shù)參考 選題 10% 選題來自生產(chǎn)實踐第一線或?qū)W科前沿，有較大理論意義或?qū)嵱脙r值，創(chuàng)新性強。 10 分 選題有較大理論意義或?qū)嵱脙r值，較有新意。 8—9 分 選 題有一定理論意義或?qū)嵱脙r值。 6—7 分 選題脫離生產(chǎn)實踐，基本沒有理論意義或?qū)嵱脙r值。 5 分以下 文獻 綜述 10% 有比較完善的文獻綜述，能全面地反映該學科及相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展狀況，歸納總結(jié)正確。 8—10 分 有文獻綜述，基本能反映該學科發(fā)展的狀況。 5—7 分 缺少文獻綜述。 4 分以下 論文體現(xiàn)的科學技術(shù)水平與實際能力 30% 設(shè)計合理，理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)正確，有較強的實際動手能力。 25—30 分 設(shè)計比較合理，理論分析與計算基本正確，實驗數(shù)據(jù)基本準確，實際動 手能力尚可。 20—24 分 設(shè)計基本合理，理論分析與計算無大錯，實驗數(shù)據(jù)無原則差錯，實際動手能力較弱。 10—19 分 設(shè)計不合理，理論分析與計算有原則錯誤，實驗數(shù)據(jù)不可靠，實際動手能力差。 9 分以下 論文體現(xiàn)作者研究成果與專業(yè)知識 30% 對研究的問題能較深刻分析或者有獨到見解，成果突出，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識。 25—30 分 對研究的問題能提出自己的見解，成果有一定意義，反映出作者基本掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識。 2024 分 提不出個人見解，未取 得什么成果，反映出作者基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握得不扎實。 19 分以下 寫作與總結(jié) 提煉能力 20% 結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯嚴密，語言流暢；表達準確、簡明扼要；層次清晰，重點突出。 18—20 分 基本達到上述要求。 15—17 分 尚未達到上述要求。 14 分以下 納愛斯渠道問題分析及對策研究 40 40 社會科學類學士學位論文評分標準 一級指標 權(quán)重 評價要素 評判分數(shù)參考 選題 10% 選題有重要的理論意義和現(xiàn)實意義，富有創(chuàng)新性。 10 分 選題有一定的理論意義和現(xiàn)實意義，有新意。 69 分 選題缺乏新意，價值不大 。 5 分以下 文獻綜述 10% 有比較完善的文獻綜述，能全面地反映該學科及相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展狀況，歸納總結(jié)正確。 8—10 分 有文獻綜述，基本能反映該學科發(fā)展的狀況。 5—7 分 缺少文獻綜述。 4 分以下 學術(shù) 水平 30% 論文有獨到見解，對某些問題有較深刻的分析，有較高的學術(shù)水平或?qū)嵱脙r值。 27—30 分 論文有一定的見解，或?qū)δ骋粏栴}分析較深，有一定的學術(shù)水平或?qū)嵱脙r值。 24—26 分 論文能提出自己的看法。 18—23 分 論文中自己的見解不多。 17 分以下 研究 能力 30% 論點鮮明，論據(jù)確鑿，論文表現(xiàn)出較強的研究問題的能力。 27—30 分 論點正確，論據(jù)可靠，對事物有一定的研究能力。 24 分 —26 分 觀點正確，但論文缺乏一定的深度。 18 分 —23 分 能對觀點進行一定的論述，但缺乏分析概括能力和研究能力。 17 分以下 寫作與總結(jié)提煉能力 20% 結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯嚴密，語句優(yōu)美、流暢；層次清晰 ,詳略得當。 18—20 分 基本達到上述要求。 15—17 分 尚未達到上述要求。 14 分以下 納愛斯渠道問題分析及對策研究 41 41 畢業(yè)論文 (設(shè)計 )工作記錄 納愛斯渠道問題分析及對策研究 42 42 納愛斯渠道問題分析及對策研究 43 43 納愛斯渠道問題分析及對策研究 44 44 納愛斯渠道問題分析及對策研究 45 45 納愛斯渠道問題分析及對策研究 46 46 納愛斯渠道問題分析及對策研究 47 47 納愛斯渠道問題分析及對策研究 48 48 納愛斯渠道問題分析及對策研究 49 49 納愛斯渠道問題分析及對策研究 50 50 納愛斯渠道問題分析及對策研究 51 51 納愛斯渠道問題分析及對策研究 52 52 納愛斯渠道問題分析及對策研究 53 53 納愛斯渠道問題分析及對策研究 54 54 納愛斯渠道問題分析及對策研究 55 55 納愛斯渠道問題分析及對策研究 56 56 納愛斯渠道問題分析及對策研究 57 57 納愛斯渠道問題分析及對策研究 58 58 納愛斯渠道問題分析及對策研究 59 59 納愛斯渠道問題分析及對策研究 60 60 納愛斯渠道問題分析及對策研究 61 61 納愛斯渠道問題分析及對策研究 62 62 納愛斯渠道問題分析及對策研究 63 63