【導(dǎo)讀】從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的轉(zhuǎn)移方式、途徑及路線(xiàn)。現(xiàn)代社會(huì)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，誰(shuí)掌握了這條通道，誰(shuí)就能把握市場(chǎng)的命脈。誰(shuí)掌控了渠道，誰(shuí)就擁。建立廣泛、清晰、可控性強(qiáng)的營(yíng)銷(xiāo)渠道，是企業(yè)需要認(rèn)真。對(duì)待的首要事情。納愛(ài)斯的銷(xiāo)售渠道在渠道基本的條件外，還。耕細(xì)作，不斷的從市場(chǎng)的盡頭找到新的銷(xiāo)售區(qū)域。因并解決問(wèn)題，提出比較適合的策略以及解決方案。致謝、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、或消費(fèi)的一整套相互依存的組織?？系戏蚝退沟贍柦o分銷(xiāo)渠道所下的定義是：分銷(xiāo)渠道是指“當(dāng)產(chǎn)。菲利普·科特勒認(rèn)為：“一條分銷(xiāo)渠道是指某種貨物。助轉(zhuǎn)移其所有權(quán)的所有企業(yè)和個(gè)人。

　　

【正文】 來(lái)源于教師的科研項(xiàng)目、生產(chǎn) /社會(huì)實(shí)際或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)、其它等。 納愛(ài)斯渠道問(wèn)題分析及對(duì)策研究 36 36 大學(xué) 畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述 題 目 名 稱(chēng) _______________________________ 院 （系） _______________________________ 專(zhuān) 業(yè) 班 級(jí) _______________________________ 學(xué) 生 姓 名 _______________________________ 指 導(dǎo) 教 師 _______________________________ 輔 導(dǎo) 教 師 _______________________________ 完 成 日 期 _______________________________ 納愛(ài)斯渠道問(wèn)題分析及對(duì)策研究 37 37 畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述撰寫(xiě)要求 文獻(xiàn)綜述正文 內(nèi)容 ： （ 1）前言 （ 2）主體 （ 3）總結(jié) （ 4）參考文獻(xiàn) 內(nèi)容要求： （ 1）前言 簡(jiǎn)要的說(shuō)明寫(xiě)作本文的目的和涉及的范圍，必要時(shí)簡(jiǎn)介本 課 題的歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀及爭(zhēng)論焦點(diǎn)，字?jǐn)?shù)一般在 300 字左右。 （ 2）主體 主體是綜述的基礎(chǔ)和核心部分。主要通過(guò)提出問(wèn)題、分 析問(wèn)題，綜合前人文獻(xiàn)中提出的理論和事實(shí)，比較各種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，闡明所提問(wèn)題的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向等。一般可以按照題目大小、內(nèi)容多少及邏輯關(guān)系，安排不同層次的大小標(biāo)題，按論點(diǎn)和論據(jù)組織材料，從不同角度闡明主 體 中心內(nèi)容。主 體 部分 所 引用的資料應(yīng)注意以下問(wèn)題：能說(shuō)明問(wèn)題，并且具有一定的理論和實(shí)踐意義；資料真實(shí)可靠，既新穎又具有代表性；能反映問(wèn)題的發(fā)展階段以及階段性成果 。主體 字?jǐn)?shù)一般在 2500 字左右。 （ 3）總結(jié) 概括主 體 的主要內(nèi)容，總結(jié)主 體 的情報(bào)資料，并指出當(dāng)前存在的問(wèn)題及今后發(fā)展趨勢(shì)和方向，如有必要也可以提出作者 的觀點(diǎn)、傾向和建議。總結(jié)一般以100～ 200 字為宜。 （ 4）參考文獻(xiàn) 綜述是以前人發(fā)表的文獻(xiàn)為基礎(chǔ)撰寫(xiě)而成的，因此參考文獻(xiàn)是綜述必不可少的部分。它既為文章提供了可靠的依據(jù)，又為讀者檢索提供了線(xiàn)索，也是對(duì)引用文獻(xiàn)原作者的尊重，要注意引用順序的編寫(xiě)，著錄格式要規(guī)范。 注 1： 格式 要求 ： （ 1）題 目 名稱(chēng) ： 題 目 名稱(chēng)應(yīng)準(zhǔn)確地表達(dá) 文獻(xiàn)綜述 的特定內(nèi)容 ，小二號(hào)，黑體加粗，居中，段前后各空一行。 （ 2）學(xué)生、指導(dǎo)教師和教學(xué)單位署名 ： 學(xué)生、指導(dǎo)教師 及所在 單位（院 系或工作 單位）在題目下隔一行，居中，格式： 學(xué)生 ： ， 學(xué)院（系），另起一行居中，格式： 指導(dǎo)教師 ： ，工作單位， 署名 采用小四號(hào)仿宋體。 （ 3） 文獻(xiàn)綜述 正文 ， 撰寫(xiě) 格式按畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )的排版格式規(guī)范要求 。 納愛(ài)斯渠道問(wèn)題分析及對(duì)策研究 38 38 注 2：題目類(lèi)型是指 “ 研究論文 ” 、 “ 畢業(yè)設(shè)計(jì) ”或“ 畢業(yè) 創(chuàng)作（ 設(shè)計(jì) ）” 。 納愛(ài)斯渠道問(wèn)題分析及對(duì)策研究 39 39 優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文評(píng)選方案 自然科學(xué)類(lèi)學(xué)士學(xué)位論文評(píng)選指標(biāo)體系 指 標(biāo) 權(quán)重 評(píng)價(jià)要素 評(píng)判分?jǐn)?shù)參考 選題 10% 選題來(lái)自生產(chǎn)實(shí)踐第一線(xiàn)或?qū)W科前沿，有較大理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值，創(chuàng)新性強(qiáng)。 10 分 選題有較大理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值，較有新意。 8—9 分 選 題有一定理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值。 6—7 分 選題脫離生產(chǎn)實(shí)踐，基本沒(méi)有理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值。 5 分以下 文獻(xiàn) 綜述 10% 有比較完善的文獻(xiàn)綜述，能全面地反映該學(xué)科及相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，歸納總結(jié)正確。 8—10 分 有文獻(xiàn)綜述，基本能反映該學(xué)科發(fā)展的狀況。 5—7 分 缺少文獻(xiàn)綜述。 4 分以下 論文體現(xiàn)的科學(xué)技術(shù)水平與實(shí)際能力 30% 設(shè)計(jì)合理，理論分析與計(jì)算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)正確，有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力。 25—30 分 設(shè)計(jì)比較合理，理論分析與計(jì)算基本正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基本準(zhǔn)確，實(shí)際動(dòng) 手能力尚可。 20—24 分 設(shè)計(jì)基本合理，理論分析與計(jì)算無(wú)大錯(cuò)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)無(wú)原則差錯(cuò)，實(shí)際動(dòng)手能力較弱。 10—19 分 設(shè)計(jì)不合理，理論分析與計(jì)算有原則錯(cuò)誤，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不可靠，實(shí)際動(dòng)手能力差。 9 分以下 論文體現(xiàn)作者研究成果與專(zhuān)業(yè)知識(shí) 30% 對(duì)研究的問(wèn)題能較深刻分析或者有獨(dú)到見(jiàn)解，成果突出，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)。 25—30 分 對(duì)研究的問(wèn)題能提出自己的見(jiàn)解，成果有一定意義，反映出作者基本掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。 2024 分 提不出個(gè)人見(jiàn)解，未取 得什么成果，反映出作者基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握得不扎實(shí)。 19 分以下 寫(xiě)作與總結(jié) 提煉能力 20% 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言流暢；表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要；層次清晰，重點(diǎn)突出。 18—20 分 基本達(dá)到上述要求。 15—17 分 尚未達(dá)到上述要求。 14 分以下 納愛(ài)斯渠道問(wèn)題分析及對(duì)策研究 40 40 社會(huì)科學(xué)類(lèi)學(xué)士學(xué)位論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一級(jí)指標(biāo) 權(quán)重 評(píng)價(jià)要素 評(píng)判分?jǐn)?shù)參考 選題 10% 選題有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，富有創(chuàng)新性。 10 分 選題有一定的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，有新意。 69 分 選題缺乏新意，價(jià)值不大 。 5 分以下 文獻(xiàn)綜述 10% 有比較完善的文獻(xiàn)綜述，能全面地反映該學(xué)科及相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，歸納總結(jié)正確。 8—10 分 有文獻(xiàn)綜述，基本能反映該學(xué)科發(fā)展的狀況。 5—7 分 缺少文獻(xiàn)綜述。 4 分以下 學(xué)術(shù) 水平 30% 論文有獨(dú)到見(jiàn)解，對(duì)某些問(wèn)題有較深刻的分析，有較高的學(xué)術(shù)水平或?qū)嵱脙r(jià)值。 27—30 分 論文有一定的見(jiàn)解，或?qū)δ骋粏?wèn)題分析較深，有一定的學(xué)術(shù)水平或?qū)嵱脙r(jià)值。 24—26 分 論文能提出自己的看法。 18—23 分 論文中自己的見(jiàn)解不多。 17 分以下 研究 能力 30% 論點(diǎn)鮮明，論據(jù)確鑿，論文表現(xiàn)出較強(qiáng)的研究問(wèn)題的能力。 27—30 分 論點(diǎn)正確，論據(jù)可靠，對(duì)事物有一定的研究能力。 24 分 —26 分 觀點(diǎn)正確，但論文缺乏一定的深度。 18 分 —23 分 能對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行一定的論述，但缺乏分析概括能力和研究能力。 17 分以下 寫(xiě)作與總結(jié)提煉能力 20% 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句優(yōu)美、流暢；層次清晰 ,詳略得當(dāng)。 18—20 分 基本達(dá)到上述要求。 15—17 分 尚未達(dá)到上述要求。 14 分以下 納愛(ài)斯渠道問(wèn)題分析及對(duì)策研究 41 41 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )工作記錄 納愛(ài)斯渠道問(wèn)題分析及對(duì)策研究 42 42 納愛(ài)斯渠道問(wèn)題分析及對(duì)策研究 43 43 納愛(ài)斯渠道問(wèn)題分析及對(duì)策研究 44 44 納愛(ài)斯渠道問(wèn)題分析及對(duì)策研究 45 45 納愛(ài)斯渠道問(wèn)題分析及對(duì)策研究 46 46 納愛(ài)斯渠道問(wèn)題分析及對(duì)策研究 47 47 納愛(ài)斯渠道問(wèn)題分析及對(duì)策研究 48 48 納愛(ài)斯渠道問(wèn)題分析及對(duì)策研究 49 49 納愛(ài)斯渠道問(wèn)題分析及對(duì)策研究 50 50 納愛(ài)斯渠道問(wèn)題分析及對(duì)策研究 51 51 納愛(ài)斯渠道問(wèn)題分析及對(duì)策研究 52 52 納愛(ài)斯渠道問(wèn)題分析及對(duì)策研究 53 53 納愛(ài)斯渠道問(wèn)題分析及對(duì)策研究 54 54 納愛(ài)斯渠道問(wèn)題分析及對(duì)策研究 55 55 納愛(ài)斯渠道問(wèn)題分析及對(duì)策研究 56 56 納愛(ài)斯渠道問(wèn)題分析及對(duì)策研究 57 57 納愛(ài)斯渠道問(wèn)題分析及對(duì)策研究 58 58 納愛(ài)斯渠道問(wèn)題分析及對(duì)策研究 59 59 納愛(ài)斯渠道問(wèn)題分析及對(duì)策研究 60 60 納愛(ài)斯渠道問(wèn)題分析及對(duì)策研究 61 61 納愛(ài)斯渠道問(wèn)題分析及對(duì)策研究 62 62 納愛(ài)斯渠道問(wèn)題分析及對(duì)策研究 63 63