【導(dǎo)讀】1．借助工具書完成生字詞的辨識以及成語的積累。2．感知課文內(nèi)容，品味和積累優(yōu)美的語言。3．理解文學(xué)的內(nèi)容和閱讀的意義，增強(qiáng)閱讀文學(xué)作品的興趣。趙麗宏，散文家，詩人。現(xiàn)為上海作家協(xié)會副主席，中國作家協(xié)會全國委員會委。員，《上海文學(xué)》雜志社社長，華東師大兼職教授，全國政協(xié)委員。作品曾數(shù)十次在海內(nèi)外獲獎，散文集《詩魂》獲中國新時期優(yōu)秀散文集獎，《日晷之影》獲首屆“冰心散文獎”。2．制作“我的讀書目錄”：梳理自己已經(jīng)讀過的文學(xué)作品，將篇名整理在下面。民族的文學(xué)，是這個民族的歷史。這并不是危言聳聽。這已經(jīng)成為很多人的共識。閱讀短文《書》，回答問題。書，一度是我的堡壘，也是我的王國。一直到父親認(rèn)識了一位圖書館的管理員，母親肩上的重?fù)?dān)才算放下。就這樣，我從愛書人又邁上了寫書人的艱苦路程。8．“這真是一種極大的心靈的享受”，“這”是指。2．學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想和想像的手法寫景狀物，抒發(fā)情感。

　　

【正文】 （ 2）詩句中加點(diǎn)的“嵌”能否換成“懸”？為什么？ 二、閱讀理解 閱讀下面的語段，回答問題。 ①你（指文學(xué)）是廣袤的 大地 ，是遼闊的天空；你是崇山峻嶺，是 江海 湖泊。你用彩色的文字，描繪出世界上可能存在 的一切美妙景象。不管是壯闊雄奇的，還是精微細(xì)致的，不管是繽紛熱烈的，還是深沉肅 m241。（ ）的，你都能有聲有色地展現(xiàn)。你使很多足不 26 出戶的人在油墨的清香中游歷了五光十色的境界。 ②你告訴人們，人生的色彩是何等豐富，人生的旅途又是何等曲折漫長。你把 生活 的w227。i( )幕一幕一幕地拉開，讓無數(shù)不同的角色在人生的舞臺上演出激動人心的喜劇和悲劇。你可以呼喚出 千百年前的古人 ． ． ． ． ． ． ． ，請他們深情地講述 歷史 ，也可以請出你 最熟悉的同 ． ． ． ． ．代人 ． ． ，講述人人都可能經(jīng)歷的日常生活。你吐露的喜怒哀樂，使人開懷大笑，也使人熱淚沾 jīn（ ）?? ?? ③你是一個真誠而忠實(shí)的朋友。你只是為熱愛你的人們默默奉獻(xiàn)，把他們引入遼闊美好的世界，讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景，讓他們懂得人生的真 d236。（ ）。只要愿意和你交朋友，你就會毫無保留地把心交給他們。你永遠(yuǎn)不會背叛熱愛你的朋友，除非他們棄你而去。 ④你是一扇神奇的大門，所有愿意走進(jìn)這扇大門的人，都不會空手而歸。而對那些把你當(dāng)做追名逐利的敲門磚的人，你會把門關(guān)得很緊。 6．根據(jù)拼音寫漢字。 肅 m241。（ ） w227。i( )幕 熱淚沾 jīn（ ） 真 d236。（ ） 7．“ 只要愿意和你交朋友 ， 你就會毫無保留地把心交給他們。你永遠(yuǎn)不會背叛熱愛你的朋友 ， 除非他們棄你而去。 ”這句話中的“你”是誰？請聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓@句話的體會。 8.“ 而對那些把你當(dāng)做 追名逐利的敲門磚的人 ， 你會把門關(guān)得很緊。 ”這句話的含義是什么？ 9. 從你讀過的文學(xué)作品中，各舉一個例子，具體說明文中加點(diǎn)的兩種人對你的影響。（要求寫出作品的名稱和人物的名字及對你的影響） 閱讀下面的短文，回答問題。 為我唱首歌吧 [英 ]安德里安 ①柔和的陽光暖洋洋地灑進(jìn)小小的病室，綠色的藤蔓爬上窗臺，探頭探腦地打量著病室里的 7 個孩子。 ②在倫敦兒童醫(yī)院，這 7 個小病人，除伊麗莎白外，全都患上了不治之癥。 ③伊麗莎白熱愛音樂，熱愛唱歌，她的歌聲圓潤舒緩，婉轉(zhuǎn)動聽。但她耳朵后面做了一個復(fù)雜的手術(shù)，一個月后聽力就會完全消失，再也聽不見任何聲音了 ，這將使酷愛音樂的她更加悲慘。不過，在伙伴們面前，她從不唉聲嘆氣，只是當(dāng)她以為沒有人看見她時， 27 沉默的淚水偶爾才會漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌地流在蒼白的臉蛋兒上。 ④伙伴們?yōu)橐聋惿椎木硾r感到焦急不安，他們決定做一些事情使她快活。一天傍晚，孩子們帶著一個秘密去見他們喜歡的朋友 —— 護(hù)士柯爾比。 ⑤“你們想為伊麗莎白舉辦 11 歲生日音樂會？還有 3 周的時間，來得及嗎？” ⑥這時候，她看見了孩子們 渴望 ． ． 的神情，不由自主地被感動了：“好吧，我來幫助你們！” ⑦柯爾比找到了全市最著名的音樂輔導(dǎo)老師瑪麗，瑪麗老師感動地說： “我去，我去！” ⑧在瑪麗老師指導(dǎo)下，孩子們每天練習(xí)唱歌，當(dāng)然是在伊麗莎白接受治療的時候。真是不可思議，僅僅 3 周時間，柯爾比和瑪麗老師就把 6 個快要死去的孩子組成了一支優(yōu)秀的合唱隊，盡管他們中沒有一個具有出色的音樂天賦。 ⑨同樣出色的是，這個秘密的保守也十分成功。在伊麗莎白生日的這天下午，當(dāng)她坐在一輛手搖車?yán)?，被推進(jìn)醫(yī)院的禮堂時，她的驚奇顯而易見，激動使她蒼白、漂亮的面龐漲得緋紅。她身體前傾，一動不動，聚精會神地聽著。 ⑩盡管我們都坐在離舞臺僅 3 米遠(yuǎn)的地方，卻仍然難以清楚地看見每個孩子的面孔，因為淚水遮住了我 們的視線；但是，我們能夠毫不費(fèi)力地聽見他們的歌唱。在演出開始前，柯爾比告訴孩子們：“你們知道嗎？伊麗莎白的聽力已經(jīng)非常非常的微弱，因此，你們必須盡力大聲地唱。” ⑾音樂會獲得了極大成功。伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌媚的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發(fā)光，眼里閃耀出奇異的光彩。她大聲說：“這是我最最快樂、最最快樂的生日！”合唱隊員們十分自豪地歡呼起來， 又蹦又跳 ． ． ． ． ，完全不像患了絕癥的孩子。 ⑿誰都知道，這些患不治之癥快要死去的孩子，要成功舉辦這次音樂會，得忍受多么巨大的病痛?。∥覀冞@些人的心都快要碎了。這是我有生以來 從未聽過，也不希望再聽到的無比動人的音樂。即使到了今天，倘若我閉上眼睛，仍然能夠聽見那每一個震顫人心的音符。 ⒀如今，那 6 副幼稚的歌喉已經(jīng)靜默多年，那 6 名合唱隊的成員正在地下安睡長眠，但在伊麗莎白記憶的耳朵里，至今仍然能夠聽見那 6 個幼稚的聲音。這是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音， 它們是她曾經(jīng)聽到的最美的也是最后的聲音 。 10．伙伴們做了一件什么事使伊麗莎白“快活”？從中表現(xiàn)出他們怎樣的精神品質(zhì)？ 11．揣摩句中加點(diǎn)的詞，體會它們在表達(dá)上有什么妙處。 （ 1）她看見了孩子們 渴望 ． ． 的神情，不由自主地被感動了：“好吧，我來幫助你們！” （ 2）合唱隊員們十分自豪地歡呼起來， 又蹦又跳 ． ． ． ． ，完全不像患了絕癥的孩子。 28 12．第⑿段寫出了“我”怎樣的內(nèi)心感受？請結(jié)合文章內(nèi)容具體回答。 13．請用橫線在③⑾兩段中 畫出 描寫伊麗莎白外貌的文字，并說說這些文字反映出她心情發(fā)生了怎樣的變化。 14．如何理解“它們是她曾經(jīng)聽到的最美的也是最后的聲音”這句話的意思？ 15． 請簡要說說你讀了這個故事后獲得的啟示。 閱讀下面的文言文，回答問題。 （甲） 鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。 及反，市罷。遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無 自信也。 （《韓非子》） （乙） 楚人有賣其珠于鄭者。為木蘭之柜，熏以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，緝 ① 以翡翠。鄭人買其櫝而還其珠。此可謂 善賣櫝矣，未可謂善鬻 ② 珠也。 （《韓非子》） [注釋 ] ①緝：裝飾邊沿。 ②鬻：賣。 16．解釋加點(diǎn)的詞語。 （ 1）鄭人有 欲 ． 買履者（ ） （ 2） 乃 ． 曰（ ） （ 3） 為 ． 木蘭之柜（ ） （ 4）緝 以 ． 翡翠（ ） 17．選出“之”字用法不同于其他三項的一項 （ ） 之 18．翻譯句子。 此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻珠也。 19．你從乙段的寓言故事中獲得了怎樣的啟示？ 三、文采展示 20．閱讀下面的文字，按要求 作文。 在成長的過程中，你也許會有一段難忘的經(jīng)歷，也許受人幫助卻未曾道謝，也許遭人誤會卻未澄清??或許，你正有某種困惑，需要向師長表達(dá)，有了新奇的發(fā)現(xiàn)而急于告訴朋友??或許有許多對自然、 人生 的感悟想要傾訴。 29 請以 “ ，我想對你說 ” 為題，寫一篇文章。 要求： ① 根據(jù)提示在橫線上填上相關(guān)的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整 ； ② 要有真情實(shí)感，不得抄襲； ③ 除詩歌外文體不限； ④ 不少于 600 字 。 ，我想對你說 200 30 六 《往事依依》課堂學(xué)習(xí)活動單 （第 1 課時） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1． 朗讀感受本文優(yōu)美的語言，體會文章蘊(yùn)含的豐富的情感。 個性調(diào)整 400 600 31 2．細(xì)心品讀課文，認(rèn)識作品中展現(xiàn)的多姿多彩的生活畫卷。 3．懂得 珍惜金色年華的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 【課前預(yù)習(xí)】 1．走近作者。 于漪，江蘇省鎮(zhèn)江市人。 1951 年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系。曾先后在華東人民革命大學(xué)工農(nóng)速成中學(xué)和楊浦中學(xué)任語文教師，現(xiàn)在上海市第二師范學(xué)校工作。 1965 年參加中國共產(chǎn)黨，1978 年獲“特級教師”稱號。系上海市第七、八、九屆人大常委會委員，第八、九屆教科文衛(wèi)委員會副主任委員，全 國語言學(xué)會理事，全國中學(xué)語文教學(xué)研究會學(xué)術(shù)委員會副主任，上海教育學(xué)研究會會長，上海中學(xué)語文教學(xué)研究會會長。在漫長的教學(xué)生涯中，她努力探索語文教學(xué)規(guī)