從另類表白看中國(guó)青少年心理危機(jī)-資料下載頁(yè)
2025-05-03 18:42本頁(yè)面
【正文】 正當(dāng) 的家教（ 溺愛(ài) 或 過(guò)分嚴(yán)厲 ）在青少年的心理形成人格障礙，形成不正確的人生觀，或叛逆孤僻或任性自私，以 自我為中心 。 教育培養(yǎng)：在 應(yīng)試教育 的驅(qū)使下，學(xué)校和家長(zhǎng)更重視 學(xué)生的學(xué)習(xí) 成績(jī) 、活動(dòng)能力等看得見的指標(biāo)而 忽視 學(xué)生的 情緒情感 、 心理需求 、 心理調(diào)適能力 等看不見的指標(biāo)以至于學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)了心理問(wèn)題的苗頭而家長(zhǎng)和教師竟然 毫無(wú)察覺(jué) ，直到心理危機(jī)事件發(fā)生了才引起重視。 社會(huì)：一些社會(huì)媒體 過(guò)度渲染 推崇 高調(diào)另類 的行為，將其評(píng)定為 個(gè)性張揚(yáng) ，使青少年 盲目跟風(fēng) ；許多營(yíng)利性機(jī)構(gòu)抓住青少年心理特征，助長(zhǎng)其不良嗜好，增加了青少年 心理危機(jī) 因素的不確定性和復(fù)雜性。 結(jié)合各方意見，我們對(duì)于正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確地愛(ài)情觀，人生觀，價(jià)值觀，完善人格和身心健康發(fā)展方面提出了以下意見。 ?對(duì)于學(xué)生自身，我們?cè)撜曌约海鍪?三思而行 ，不沖動(dòng)。要主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，保持 積極向上 的精神面貌，學(xué)會(huì) 自我調(diào)整 ，盡量避開消極負(fù)面的外界影響 ?對(duì)于家庭教育方面，希望家長(zhǎng)們加強(qiáng)與孩子的溝通，不要 溺愛(ài) 或 過(guò)分嚴(yán)厲 地對(duì)待孩子。 ?對(duì)于社會(huì)方面，希望媒體大眾，不要 過(guò)度宣揚(yáng) 各種 嘩眾取寵 的另類示愛(ài)行為及其他青少年極端叛逆行為。 種種 事 實(shí)說(shuō) 明 ,青 少年群體的光 環(huán)雖 然耀眼 ,卻像玻璃鞋 ,脆弱易碎 ,社 會(huì) ,家庭和 學(xué) 校都 應(yīng) 用正確的方式對(duì) 其 進(jìn) 行引 導(dǎo) ,讓 其平 順 正常地度 過(guò)青 春 過(guò) 渡期 ,樹立正確的世界 觀 ,人生 觀 和價(jià) 值觀 ,以方便 青 少年 進(jìn)入社 會(huì) 后能更好地適 應(yīng) 挑 戰(zhàn) ,實(shí)現(xiàn) 自我價(jià) 值 .
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