【導讀】①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。路邊長著一株雛菊，一個小女孩每天都來給它澆水。然而有一天，小女孩不來了。"總會有辦法的"，雛菊鼓勵自己說。的泥土下品嘗到清涼而甘甜的水。日子一天天過去，雛菊長得越來越茁壯，開出新的花朵。我的心情定會極度壓抑,社會的發(fā)展與進度更無從談起,身邊的美將不復存在!楚莊王大宴群臣,風吹燭滅,一武將醉酒失態(tài),拉王妃的衣襟,被摘掉帽纓。武將感激不盡,在日后的一次被圍中奮勇殺敵,救出楚莊王。檢點前朝公文時,發(fā)現(xiàn)大量朝臣為討好王郎而寫的信許,基保甚至有。建議刺殺自己的信件。劉秀把所有的信件都付之一炬,對之不予追究。美國弗吉尼來一時工校園槍擊案,兇手打死32個學生,然后自殺。在遇難者悼念儀式上,當我們身處于如此美景之中，前幾天，我女兒來看我，一大清早我就張羅著到菜場買菜。

　　

【正文】 地上，依然倔強地挺立枝頭，盡情綻放，溢出特有的清香，不曾萎靡凋謝。你的才氣、倔強鑄就了你的孤獨，你那絕世的孤獨又成就了你冰冷凝絕的美麗！ 你乘一葉扁舟，載著濃濃的愁緒，憂郁的眼神，莫道不消魂，人比黃花瘦，向我們走來。千年的風雨淡退了琉璃繁華，沉淀了，你的淚光柔弱中帶著憂 傷。家，已不能回；心，已無處歸；夜太漫長，凝成霜，慘白的彎月勾住了過往，使得這孤獨融入了淡酒，令你最難將息，直到 “尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚 ”。你的一生被這漫天的愁緒所包圍，閨愁、家愁、情愁、國愁，又怎一個 “愁 ”字了得？！ 面對著物是人非，面對著斷香殘酒，面對著綠肥紅瘦，沒有同道，沒有相知，只有一杯濁酒洗清愁。那愁情深深深幾許？蚱蜢舟也無能為力。既然載不動，那就和著孤獨化作咸咸的淚，滴在對趙明誠的追憶里，滴在對國仇家恨的綿綿思緒里。 李清照，我心中的美神，心中永遠的追求。你站在山頂，吮天 地之銳氣，吸日月之精華。你不會孤獨。你帶著周身的光芒，穿越時空，向我們走來。我堅信，在新的時代，仍有在你的精神感召下的蕙質(zhì)蘭心的女子。愛玲繼承了你的堅定與毅然決然，三毛繼承了你的豪放與灑脫，張小嫻繼承了你的銳利與透徹，舒婷繼承了你的甜蜜而獨立的愛情 …… 李清照，我心中的美神，我永遠的追求，你擎起了一盞孤獨的燈，照亮了一段孤獨的歷程，用那絕世的孤獨跳了一曲完美的獨舞，如一朵搖曳的花，守護著中華史上那一座盛世空城。 這是一篇立意獨到、文采飛揚的大氣之作。出眾之處在于： 高遠。文章雖然沒有直接表明要追求人格上的高遠、書籍上的高遠，而是把李清照作為自己 “心目中的美神 ”，含蓄地表明了自己的人生追求，與眾不同，立意獨到而高遠。 。文章采用第二人稱，巧妙拉近了兩者之間的距離，便于情感傾訴。先贊美了李清照在詩詞上的卓越成就，接著贊美了她的愛國情懷、對愛情的忠貞即李清照的人格魅力，后贊美了李清照的巨大的影響力，結構如行云流水。 。巧妙的引用是文章語言最大的特點，如果說 “明引 ”巧妙地展示了考生的厚實的積累、寬廣的閱讀面，而 “暗引 ”則巧妙 地顯示了考生高超的化用語言的能力，而排比更是展示出語言的氣勢，引用、排比使得文章語言文采斐然，無意中提升了文章的品位。 07 宜昌中考作文佳作：追求心中的綠洲 宜都考生 追求一輪紅日，便將強壯的身體化作了山巒去托起它；追求一個夢想，便將所有的心血化作了地平線去迎接它；追求一種成功，便將自信的力量去化作風景去展現(xiàn)它。 追求者上路了，他頭頂烈日腳踏黃土，讓驕陽曬著黝黑的胸膛，讓熱浪夾著干燥的塵土，裹擁著向前走去，要走多遠？不知道，要走多久？也不知道。 懷著那顆滾燙的心，渾身淌著堅毅的 血，含著心中那個不滅的追求，他繼續(xù)向前方走去。追求者走得沉著，走得堅定，走得執(zhí)著，走得自信和勇敢。 追求者進入了戈壁，向沙漠走去，遇到一位老者，老者說： “年青人，別向前走了，前方有碎石，會磨破你的雙腳。 ”追求者粲然一笑： “前方是我追求的目標，那里有我的理想，什么碎石，什么粗砂，就讓他們磨破我的雙腳吧！就讓那淌下的一行血跡化成一粒粒的種子吧。待我找到甘泉，這里便是綠洲。 ” 他依舊不停息地向前走，依舊走得沉著、堅定，走得執(zhí)著、自信、勇敢?？蓳Q來的仍是驕陽與熱浪，追求者的雙唇干裂了，腳磨腫了，他昏倒了 ，但在那依稀的視野中，他仿佛看到了綠洲，看到了希望，風沙對他說： “歇歇吧，勝利就在前方。 ”追求者說： “不！越是在最后，就越不能放松。只有堅持，才能找到真正屬于我的勝利。 ”追求者拖著疲憊的身軀，緩緩向綠洲爬去。 這便是追求者的生活方式，這便是生存者的生命軌跡，追求心中的綠洲，追求遠方的理想，風暴不可怕，黑暗不可怕！沒有什么可以擋住追求的路！ 你、我、我們，都在追求著自己的夢想，盡管我們的腳步還很稚嫩，我們的路還很漫長，但是，只要我們像那位追求者一樣，心中有綠洲，遠處有風景，那么，你的一次次勇猛 搏擊，必會換來一道道亮麗的風景 …… 這是一篇立意高遠、文采斐然的大氣之作。出眾之處在于： 。文章把高遠的追求比喻為 “心中的綠洲 ”，并高度贊美為了追求 “心中的綠洲 ”那種沉著、執(zhí)著、自信和勇敢的精神，讓讀者眼睛一亮。 。文章采用白描的手法，通過幾組人物對話，幾筆勾勒，塑造了一位在沙漠中跋涉，即使口干舌燥也執(zhí)著追求心中 “綠洲 ”的堅韌形象，有象征意味，讓人感動。 。文首的排比，文中的反問，精彩的比喻，加上長句和短句的靈活運用，使得文章語 言靈動，如行云流水，讀來如風行水上，讓人愉悅。 荊州市 2020 年中考優(yōu)秀作文 我最好的朋友 我最好的朋友 ——雨，我好喜歡你。 好幾天沒有見到你的身影，可真讓我傷心。我是真的很喜歡你，喜歡看到你，喜歡聽你說話，聽你唱歌，你生氣的樣子都那么可愛。 你前幾天明明來了，可是沒多久你又走了，為什么那么著急？難道我沒有好好待你嗎？我是那么喜歡你，每次你來我都會默默注視著你，看你給小草、花兒，樹葉沐浴洗澡，看著你把它們沖刷得更干凈，顏色更鮮明，讓它們更加高興，你也高興，我更加開心。 我喜歡站在你周圍 ，讓你落在我的身上，臉上，我伸出手，讓你落在我手上，你歡快的舞蹈，哄得我哈哈大笑。在我不開心的時候，你是總是陪伴在我左右，哄我開心，帶走我的煩惱，你總是那么了解我，在我最需要的時候來關心我，跟我玩，帶走我的煩惱，送給我歡樂，我們彼此都是那么喜歡對方。 還記得有一次我考試考砸了，媽媽打我，爸爸罵我，同學嘲笑我，我孤零零地坐在校園一角，好想哭，這時你來了。你為我哭泣給我安慰和鼓勵，我不知道有多么高興，還是你最了解我。 我品味著你走后空氣里留下的淡淡的香味很清新，是我喜歡的味道。從那以后，我拼命學習， 在下次考試中取得更好的成績，我高興極了，你也歡快地從天空中落下，為我歡呼，為我驕傲。你還同時告訴我不要自滿，繼續(xù)努力，有了你我就有了勇氣，有了動力。 有一次我們正在做游戲，我忽然看到鄰居家的小孩在哭泣，原來他迷路了，可是我沒有帶雨傘，你怕我和小孩被淋壞，馬上躲到云層里，叫太陽公公出來，好讓我?guī)『⒒丶遥€想再看看你，你是那么的善解人意，立即出來和我相聚，我們是那么開心，相擁在一起。 雨，我最喜歡你，你是我最好的朋友，你永遠都還會棄我而去！ 我最好的朋友 若說風令人清爽，雨令人銷魂，月令人 纏綿，書則寧靜而淡雅，用清新的書香蕩起了我心中層層的漣漪。在千百次的追尋、億萬次的奔逐中，我終于認定了你 ——書。你是我最好的朋友。 在 “淺草才能沒馬蹄 ”的三月里，我們攜手。 孩童時，總愛抱著一本連環(huán)畫，肆意地玩弄著。蹲在地上，看陽光斜斜地照在地板上的書面上，我癡迷著，抱起灑滿陽光的連環(huán)畫，一個人呆呆地注視著。當看到白雪公主蘇醒與王子過上幸福的生活時，我會吱吱地笑出聲來，當看到可惡的皇后用陰險的手段迫害公主時，我會憤怒不已。在連環(huán)畫的陪伴下，我走過了童年，走過了新綻的淺草。 在 “小荷才露尖尖 角 ”的六月里，我們相押。漸漸地，我長大了，進入了中學，你依然伴隨著我。在烈日的炙烤下，我捧起了你，細細咀嚼。在夜深人靜的時候，我倆是知己。就算母親一次又一次的囑咐關燈睡覺，命我與你暫別，可我做不到。我抱著你，鉆在被子里打手電筒與你相約。就算光再微弱，也擋不住我對你的一片深情；就算大汗淋漓，我也會執(zhí)著捧起你。在一本一本書流形成的海洋中，我走過了中學三年。 在 “晴空一鶴排云上 ”的九月里，讓我們廝守。 明天，我將走進高中，走向另一個開始。也許，閃耀的輝煌不會屬于我；編織的名利不會青睞我；絢爛的權勢不會 屬于我，但我相信：你將會永遠陪伴著我，走過無數(shù)個無眠的夜晚，走過無數(shù)次痛苦與失敗。在一本一本書連綴成的夢想中，我將凜然地走向未來，擁抱明天。 淺淺的碧草生長著，青青的荷葉屹立著，晴朗的天空中野鶴引著詩情沖向碧霄。書 ——我最好的朋友。愿攜一縷春風，吹亮你的雙眸，愿邀一彎新月，照亮你的面頰：愿掬一捧清泉，洗盡你的雙臂。 書，今生今世，你是我最好的朋友。 這是一篇清新爽口的文章，讀后會齒頰生香，余味不已。作者把書作為自己的朋友 ——終生相伴的朋友，這本身已是品位不俗、令人激賞了。在作者筆下，書帶來 了喜怒哀樂。連環(huán)畫中故事的美麗與丑惡，為幼小的心靈確立了道德情感的雛形； “六月里的相約 ”，又讓我們看到了一位青年的愛書情結；以后的日子，更可以感受到作者對書的深情。這樣， “最好的朋友 ”就實而不虛，有了堅實的注腳，文章意蘊淳厚，語言淡雅清麗。