【總結(jié)】教育人類學(xué)中央民族大學(xué)本科生選修課程2022-2022學(xué)年上學(xué)期第一講教育人類學(xué)的基本知識(shí)及教學(xué)計(jì)劃一、教育人類學(xué)的基本知識(shí)一、教育人類學(xué)的基本知識(shí)(一)什么是教育人類學(xué)(一)什么是教育人類學(xué)(二)教育人類學(xué)的學(xué)科意識(shí)(二)教育人類學(xué)的學(xué)科意識(shí)(三)教育人類學(xué)在中國(guó)(三)教育人類學(xué)在中國(guó)(一)什么是教育人類學(xué)?(一)什么是教育人類學(xué)?
2025-04-30 18:11
【總結(jié)】結(jié)構(gòu)主義教育理論結(jié)構(gòu)外部的能看見的有形的比如人體結(jié)構(gòu);內(nèi)在的無(wú)形的看不見的比如西南大學(xué)的運(yùn)行結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)主義指后者什么是結(jié)構(gòu)混沌之中自有秩序結(jié)構(gòu)是一種關(guān)係無(wú)規(guī)律的要素好像是分散的但是它們其實(shí)是整體的一部分事物是有結(jié)構(gòu)的,結(jié)構(gòu)是事物之間的關(guān)系,事物的
2025-05-12 13:11
【總結(jié)】1經(jīng)濟(jì)人類學(xué)經(jīng)濟(jì)人類學(xué)人類學(xué)概論2經(jīng)濟(jì)人類學(xué)的定義?栗本慎一郎:經(jīng)濟(jì)人類學(xué)是一門研究廣義人類社會(huì)行為的基礎(chǔ)與動(dòng)因的學(xué)問(wèn),是一個(gè)從總體結(jié)構(gòu)上,尤其是從結(jié)果上考察滿足社會(huì)物質(zhì)需要的結(jié)構(gòu)化‘經(jīng)濟(jì)’活動(dòng)的科學(xué)?普萊特納:一門人類學(xué)角度出發(fā),運(yùn)用民族志等方式研究人類經(jīng)濟(jì)制度和行為的學(xué)科。?經(jīng)濟(jì)人類學(xué)是用人
2025-05-12 12:49
【總結(jié)】乘鴿琉肪籌翹巳腎巳帖誣陀意酵沸淡甘蟻肯祈綽謂享盒仿飯局人提真你底結(jié)構(gòu)主義_1642959580結(jié)構(gòu)主義_1642959580趟垢女懦姻胰
2025-03-22 08:29
【總結(jié)】文化人類學(xué)授課教師簡(jiǎn)介§何星亮,廣東興寧人,博士。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院民族學(xué)與人類學(xué)研究所二級(jí)研究員,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院博士生導(dǎo)師;國(guó)務(wù)院參事,第十屆、第十一屆全國(guó)政協(xié)委員,全國(guó)政協(xié)民族與宗教委員會(huì)委員,中國(guó)民族學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)。國(guó)家非物質(zhì)文化保護(hù)工作專家委員會(huì)委員,國(guó)家圖書館專家咨詢委員。曾任日本東洋文庫(kù)、國(guó)學(xué)院大學(xué)客座研究員,曾到英國(guó)、澳大利亞等國(guó)
2025-05-12 12:12
【總結(jié)】人類學(xué)起源之外星人說(shuō)?第一:1971年9月,有科學(xué)家又提出另外一種更為獨(dú)特的學(xué)說(shuō),認(rèn)為地球上的生命可能起源于宇宙高級(jí)文明,用無(wú)人飛船送到地球上的微生物。有兩個(gè)事實(shí)支持這個(gè)理論:一是遺傳密碼的一致性,表明生命進(jìn)化中曾在某個(gè)階段越過(guò)了一個(gè)小種群的環(huán)節(jié);另一個(gè)是宇宙年齡可能是地球年齡的兩倍多,所以生命有足夠長(zhǎng)時(shí)間,第二次從簡(jiǎn)單的起點(diǎn)進(jìn)化到高度復(fù)雜的文明??死锟擞枚?/span>
2025-05-05 22:39
【總結(jié)】2021/6/14文化人類學(xué)第三章文化人類學(xué)方法2021/6/14文化人類學(xué)?Fieldwork田野調(diào)查?PRA(ParticipatoryRuralAppraisal)調(diào)查方法2021/6/14文化人類學(xué)2021/6/14文化人類學(xué)一、什么是田野調(diào)查?文化人類學(xué)的目的是了解人類的行為。田野調(diào)查是
2025-05-15 11:59
【總結(jié)】結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論理論基礎(chǔ)代表人物產(chǎn)生的主要背景理論要點(diǎn)評(píng)價(jià)
2025-05-03 04:16
【總結(jié)】法醫(yī)人類學(xué)——牙齒鑒定主講:張紹偉遵義醫(yī)學(xué)院附屬口腔醫(yī)院副教授第一節(jié)概述牙齒鑒定:是運(yùn)用牙科學(xué)的理論和技術(shù),研究解決偵查、檢察、審判和重大災(zāi)害事故中,涉及人身傷亡有關(guān)個(gè)人識(shí)別問(wèn)題的法醫(yī)人類學(xué)技術(shù)。牙齒鑒定的可靠性,是由牙齒本身的特點(diǎn)決定的。1、牙齒具有個(gè)體差異
2025-01-06 05:44
【總結(jié)】12/23/2021禮物第三章12/23/2021古典印度法贈(zèng)禮的理論12/23/2021婆羅門的史詩(shī)和律法一直籠罩著陳舊的氣氛,在這些史詩(shī)和律法中,饋贈(zèng)仍是義務(wù)性的,亊物仍然具有與門的品性,物仍然是個(gè)人的一部分。以下我們僅限二描述這種社會(huì)生活的形式,幵研究他們的原因。簡(jiǎn)單的描述就足以展現(xiàn)其風(fēng)貌
2024-11-25 20:38
【總結(jié)】當(dāng)代人類學(xué)研究專題劉耳13754605104課件下載:AnthropMethods導(dǎo)論?橫向研究例舉?西方觀念:所有的民族都是右手方便占優(yōu)勢(shì)?人類學(xué):右手方便實(shí)際上是由于文化壓力所致。?問(wèn)題:大腦左右半球確實(shí)不對(duì)稱。右手方便可能有其生物基礎(chǔ)而非僅由于文化壓力。?練習(xí):
2025-05-15 12:05
【總結(jié)】FormalisticapproachA.FormandOrganicForm?Insystemsofthepast,thewordformusuallymeantwhatwewouldcallexternalform.Thus,whenweidentifyapoemwithfourteenlinesof
2025-05-12 10:15
【總結(jié)】應(yīng)用人類學(xué)主講:林敏霞Email:MP:678196第四章案例分析:應(yīng)用人類學(xué)的實(shí)踐第四節(jié)人類學(xué)與飲食需要思考的問(wèn)題?飲食不僅僅解決生理需求,還滿足和表達(dá)文化需求。?飲食是如何表達(dá)文化的??傳統(tǒng)的飲食文化所蘊(yùn)含的
2025-05-14 18:41
【總結(jié)】第二講文化人類學(xué)研究方法文化人類學(xué)研究方法論整體論(整體性視角theholisticperspective)文化比較方法(跨文化的研究視角crossculturalperspective)文化相對(duì)主義(culturalrelativism)主位、客位的研究方法(emic&etic)歷時(shí)性與共時(shí)性相結(jié)合
2025-05-15 12:00
【總結(jié)】?jī)x式性消費(fèi)與人類學(xué)視野云南財(cái)經(jīng)大學(xué)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)行為研究中心李文睿2021、10、20一、人類學(xué)的消費(fèi)研究與方法二、人類學(xué)關(guān)注的重點(diǎn):儀式性消費(fèi)與炫耀性消費(fèi)三、儀式性消費(fèi)中的消費(fèi)者:他們?yōu)槭裁茨菢酉M(fèi)?一、人類學(xué)的消費(fèi)研究與方法?1、傳統(tǒng)人
2025-01-15 03:40