【正文】 最大用戶數(shù)一般是由系統(tǒng)軟件本身決定的，不同軟件所支持的最大用戶數(shù)并不相同） 。只要有足夠的硬盤空間，VOD 服務(wù)器上就能夠放置更多的資料信息。由此可見，我們可以利用 VOD的特性，為教學提供一些非常重要的視頻點播服務(wù)。如：將優(yōu)秀教師的上課內(nèi)容記錄下來，存放于 VOD服務(wù)器中，便于全校教師和學生隨時學習、研究；或者將優(yōu)秀影片、電視片等存放于 VOD服務(wù)器中，作為學校圖書館的收藏資料，定期向?qū)W生開放，對學生進行教育；還可以由學校自己制作素材，作為 VOD的播放內(nèi)容，豐富學生的校園文化生活……VOD作為一項綜合性技術(shù)，主要包括多媒體數(shù)據(jù)壓縮、多媒體網(wǎng)絡(luò)傳輸和多媒體數(shù)據(jù)庫技術(shù)。數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)——VOD 的技術(shù)核心多媒體數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)研究的主要問題包括數(shù)據(jù)壓縮比、壓縮/解壓縮速度和簡捷算法等。如果把壓縮數(shù)據(jù)進行解壓縮后數(shù)據(jù)是否與壓縮前的原始數(shù)據(jù)完全一致作為標準，可把數(shù)據(jù)壓縮方法劃分為無失真壓縮和有失真壓縮。數(shù)字化視頻中一般包含有音頻信號，所以對視頻的數(shù)據(jù)壓縮方法尤為重視。MPEG 標準是一種在高壓縮比的情況下仍能保證高質(zhì)量畫面的壓縮算法，最適于 VOD的存儲、點播和網(wǎng)上傳輸。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)——VOD 的技術(shù)保障多媒體數(shù)據(jù)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提出了非?？量痰囊螅瑤捄蛯崟r性的要求尤為突出。VOD 中的視音頻與時間相關(guān)性強，對網(wǎng)絡(luò)的延遲特別敏感，亞細亞公司采用 Starlight公司提供的 MTP多媒體傳輸協(xié)議，該協(xié)議全面支持 TCP/IP協(xié)議上的以太網(wǎng)環(huán)境以及 ATM網(wǎng)上的 LAN 中學校園網(wǎng)和應用系統(tǒng)總體設(shè)計方案Emulation以太網(wǎng)仿真環(huán)境，保證了在 ATM和以太網(wǎng)混合網(wǎng)或單純以太網(wǎng)上都能流暢地進行多媒體數(shù)據(jù)流傳輸。MTP 多媒體傳輸協(xié)議是為多媒體網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸而設(shè)計的專有技術(shù)，它可以在 TCP/IP網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中強制分配并保證提供用戶所需的帶寬，保證在任意給定的網(wǎng)絡(luò)交換能力下，即使是在以太網(wǎng)共享式 Hub環(huán)境下，也能提供給用戶以可靠穩(wěn)定的帶寬，保證高質(zhì)量、平滑的和全動態(tài)視頻畫面的實時點播回放。MTP協(xié)議從技術(shù)上分析，帶寬預留及流管理從兩個方面保證了在傳統(tǒng)以太網(wǎng)上 VOD的實現(xiàn)。帶寬預留：首先，MTP 檢查 VOD Server是否過載，是否可以處理另一個視頻流，然后 MTP檢查直接和 Server連接的同一網(wǎng)段上所有視頻流所占帶寬是否已過載，如果這兩個檢查的結(jié)果通過，MTP 即喚起新的視頻流的網(wǎng)上傳輸。如果任何一個檢查的結(jié)果是否定的，MTP就會拒絕網(wǎng)上的視頻訪問，并且給出訪問者“網(wǎng)絡(luò)正忙”的提示。帶寬預留保證了每一個網(wǎng)上為傳輸視頻而建立的連接都是沒有瓶頸及延遲的。流管理：“流”技術(shù)是一種把網(wǎng)上數(shù)據(jù)包按照 Packetpacket方式分布的技術(shù)，它有效地防止在 LAN上的信息包的突發(fā)現(xiàn)象。在以太網(wǎng)中，這種信息包的突發(fā)會引起擁塞或延遲，在極端的情況下還可能引起網(wǎng)絡(luò)的癱瘓，而流管理負責對獨立的信息包之間強制實施一種分隔算法，結(jié)果像是被平衡地分隔并被串起的珠子一樣，信息包也被均勻地分隔開了，而在每個信息包的空隙之間，其他 LAN的數(shù)據(jù)包可以很容易地插起來，這樣就像嚙合的齒輪，一般的信息數(shù)據(jù)包和視頻數(shù)據(jù)包平滑地集成在 LAN上的通訊數(shù)據(jù)流中，流管理的一個顯著的作用是可以保證多用戶對單一視頻流的同時訪問，而不會在一個用戶開始或停止一個視頻流的同時影響其他用戶點播視頻流的質(zhì)量。MTP在網(wǎng)上應用中表現(xiàn)為凡支持 TCP/IP的網(wǎng)絡(luò)都可以保證視頻流的穩(wěn)定傳輸，無論 ATM、FDDI、以太網(wǎng)、HFC 或 DSL網(wǎng)，都可以全面支持。100Mbps 以太網(wǎng)現(xiàn)可支持 66個客戶并發(fā)點播，多路 100Mbps中學校園網(wǎng)和應用系統(tǒng)總體設(shè)計方案網(wǎng)絡(luò)并發(fā)客戶數(shù)不限。數(shù)據(jù)庫技術(shù)——VOD 的技術(shù)支持對 VOD系統(tǒng)而言，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)必須保證用戶能迅速方便地找到所需的素材，有效地完成對素材的各種管理任務(wù)。系統(tǒng)設(shè)計直接影響著整體性能，必須采用優(yōu)化結(jié)構(gòu)。多媒體數(shù)據(jù)庫的基本結(jié)構(gòu)可參見圖 2。這種設(shè)計的優(yōu)勢是支持高效率的組織、管理和發(fā)布大量的多媒體信息，系統(tǒng)利用索引服務(wù)器來管理系統(tǒng)索引/查詢數(shù)據(jù)，用對象服務(wù)器來管理數(shù)字化的內(nèi)容。數(shù)字化的圖像、音樂及影視數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)量往往都很大，這樣可采用分 布式服務(wù)器結(jié)構(gòu)，將經(jīng)常被使用到的對象盡可能地放置在距離用戶近的地方，從而大大減少通訊的費用，提高效率?？蛻舳藨贸绦蛳蛩饕?wù)器提出請求來獲取對象。索引服務(wù)器將此請求傳送給包括有對象的對象服務(wù)器，再由對象服務(wù)器把對象傳送給請求的客戶機。對象服務(wù)器可以是普通的文件系統(tǒng)、專用的存儲轉(zhuǎn)發(fā)器、數(shù)據(jù)流傳遞影視/聲音服務(wù)器或它們的任意組合。 只有眼睛看到的、耳朵聽到的才是最真實的。但視音頻的信息量之大是一段文字信息難以描述的，在網(wǎng)上傳輸視音頻信息，幫助人們溝通、交流是 VOD技術(shù)的發(fā)展方向。 目前市場上的基于以太網(wǎng)的 VOD系統(tǒng)技術(shù)相對較為成熟，各品牌之間的主要差距主要集中在最大用戶數(shù)上，故尋找適合學校的系統(tǒng)沒有太大的難度。 媒 體 、 語 音 教 室 系 統(tǒng) 隨著計算機多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，計算機輔助教學逐漸成為一種十分重要的教學手段。多媒體教室系統(tǒng)能夠充分利用多媒體計算機的優(yōu)勢，圖中學校園網(wǎng)和應用系統(tǒng)總體設(shè)計方案文并貌、動靜結(jié)合，解決了舊有教學方式中存在的一些弊病，使學生能夠全方位地獲取知識，提高學生的學習積極性；還可以利用計算機反饋信息快的特點，及時了解學生的學習情況，因材施教，提高教學質(zhì)量。同時，將計算機教室與語音教室合二為一，避免了經(jīng)濟上不必要的投入。那么，多媒體教室究竟應該具備哪些功能呢？1. 1. 能夠?qū)⒔處熜枰菔镜膱D片、文字、動畫、語音等信息，準確無誤地廣播給所有學生一個學生，并能夠?qū)W生的反饋信息及時傳送給教師，以便教師進行詳細的講解。教師和學生之間可以進行實時對話，及時解決學生學習中遇到的問題；2. 2. 能夠?qū)λ袑W生進行任意分組，進行分組討論，教師可以隨時加入任何一組參與討論，并可以向不同的組廣播不同的信息；3. 3. 教師能夠隨時將某個學生的熒屏顯示和語音等信息，向所有學生或某個組進行廣播；4. 4. 教師能夠隨時監(jiān)看和監(jiān)聽某個學生的信息，和控制學生的鍵盤、鼠標，進行“手把手”式的指導，并可以在學生中間任意切換；5. 5. 教師通過設(shè)置，能夠讓某一個學生控制另一學生的鼠標、鍵盤，采取互助式的學習方法，提高學生的學習效率；6. 6. 教師可以將所有（某一組或某一個）學生的屏幕設(shè)置成“黑屏” ，并鎖定學生的鍵盤、鼠標，提醒學生注意聽講；7. 7. 具有電子舉手功能：學生只要按下鍵盤上的特定鍵，教師的屏幕上就能立即反映出“舉手”學生的具體位置；8. 8. 能夠自動點名，即學生開機進入系統(tǒng)就由系統(tǒng)自動記錄使用者的信息，以便教師進行管理；9. 9. 操作界面清晰自然，操作方法簡單易學，避免教師和學生投入過多的時間和精力去學習如何使用。 當然，如果要做進一步要求的話，多媒體教室系統(tǒng)還應具備以下一些條件：中學校園網(wǎng)和應用系統(tǒng)總體設(shè)計方案1. 1. 能夠兼容世面上幾乎所有的多媒體教學軟件，同時提高系統(tǒng)的利用率；2. 2. 能夠讓教師在此系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，制作一些適合自己學校教學特點的多媒體教學課件，提高教學質(zhì)量；3. 3. 能夠接入“網(wǎng)絡(luò)學?！毕到y(tǒng)，讓教師隨時獲取有用的信息，或者讓學生在沒有教師在場的情況下，能夠進行自主的學習；4. 4. 與學校的圖書館系統(tǒng)相連，教師和學生能夠隨時查閱有關(guān)資料，豐富教學素材；5. 5. 具有一定的可擴展性，在必要時可以非常方便地增加一些新的功能。目前市場上的多媒體教室系統(tǒng)一般分為三大類：純軟件的系統(tǒng)、純硬件的系統(tǒng)和軟件硬件相結(jié)合的系統(tǒng)。 媒 體 閱 覽 室 可將大量學習資料、教學參考以多媒體光盤的形式放在校園網(wǎng)上，供全校師生享用。通過這種方式實現(xiàn)的閱覽室功能，將大大節(jié)省廣大師生的時間，使得師生在家里也能閱覽到光盤中的信息，真正做到了信息共享。 網(wǎng) 絡(luò) 上 的 辦 公 自 動 化 過去的辦公體系，往往會因為人為因素或意外，造成許多重要文檔的遺失或破損，為學校的管理造成不必要的重要損失。校園網(wǎng)建成以后，可以實現(xiàn)無紙化辦公，提高辦公效率。下面是基于網(wǎng)絡(luò)的辦公自動化系統(tǒng)的功能簡介： Email電子郵件系統(tǒng)：當今世界一種最方便、最快捷、最廉價的通訊方式，用 Email來進行國際和國內(nèi)校際交流和信息交互是一種方便、實用的途徑；為內(nèi)部用戶建立電子信箱，實行 Email的收發(fā)。建立電子郵件系統(tǒng)，中學校園網(wǎng)和應用系統(tǒng)總體設(shè)計方案學校內(nèi)部的各種管理文檔和教師之間的文檔交流，可以作為電子郵件的形式進行，完全實現(xiàn)無紙化。這樣，既方便文檔的再修改和再編輯，又使得文檔的保存變得輕而易舉——只需要將重要的文檔匯總并燒制到一張光盤上就行。 還可以讓教師通過電子郵件和學生進行交流，即方便又能夠較大程度上保證學生的隱私權(quán)，在師生之間建立一種較為親密的關(guān)系，便于教學和管理。同時，電子郵件還可以成為教師與學生家長之間的重要聯(lián)絡(luò)手段。 WWW系統(tǒng)：World Wide Web是目前世界范圍內(nèi)信息量最大的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，可以將學校簡介、教學情況、課外活動等信息向世界各地發(fā)布，同時也可以從世界范圍內(nèi)的 WWW網(wǎng)中了解和獲取所感興趣的信息?？梢越W校主頁和各個班級主頁，及時公布各種通知，縮短學校管理層和學生之間的距離，便于學校和學生之間進行交流。同時可以組織學生學習制作主頁，培養(yǎng)學生的學習興趣，豐富學生的課余活動。教師和學生能夠通過瀏覽主頁及時了解各類信息。如果有條件，可以讓學生家長通過 Inter瀏覽這些主頁，全面了解學校的最新情況。 FTP服務(wù):FTP 即文件傳輸協(xié)議(File Transfer Protocol)，也是Inter 上最為重要且使用極為廣泛的服務(wù)之一。此協(xié)議允許一臺計算機通過網(wǎng)絡(luò)訪問另一臺計算機，并且在兩臺計算機之間來回傳輸文件。 IC卡 校 園 一 卡 通 系 統(tǒng)智能卡校園應用系統(tǒng)是基于校園網(wǎng)絡(luò)的智能卡(以下簡稱 IC卡)應用系統(tǒng),以校園網(wǎng)為依托,實現(xiàn)在校園內(nèi)部的電子貨幣、身份識別、綜合結(jié)算等諸多功能。有力地推進了學校內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)化、信息化過程，為學校內(nèi)部的集中管理與分散操作、高效運作提供了有效的工具。 學校領(lǐng)導、教師員工、在校學生人手一張 IC卡。IC 卡作為身份識別的手段，可用于考勤、學生選課和查詢成績、借閱圖書、學校醫(yī)務(wù)所掛號、查詢網(wǎng)上資料等功能；作為校園內(nèi)部的電子貨幣形式，可以中學校園網(wǎng)和應用系統(tǒng)總體設(shè)計方案用于食堂、校園內(nèi)小賣部的消費，公共機房上機上網(wǎng)，繳納住宿費學雜費、以及其他各種為學生和教師服務(wù)的項目?，F(xiàn)金集中于學校財務(wù)部門，金額記入所有者的 IC卡。 該系統(tǒng)使用大存儲量智能卡，安全性好，使用方便，符合 IC卡國際標準。 該系統(tǒng)包括以下幾個主要部分: 【 后 臺 管 理 系 統(tǒng) 】 ? ? 卡管理中心:發(fā)卡，掛失，注銷，黑名單管理(鎖定與解鎖)，人員基本信息輸入及修改，查詢與統(tǒng)計? ? 結(jié)算中心:卡內(nèi)金額管理與結(jié)算，消費情況查詢 【 前 臺 應 用 系 統(tǒng) 】 ? ? IC卡考勤系統(tǒng)? ? IC卡食堂消費系統(tǒng)? ? IC卡小賣部消費系統(tǒng)? ? 醫(yī)務(wù)室掛號系統(tǒng)? ? 公共機房上機上網(wǎng)收費系統(tǒng)? ? IC卡校園網(wǎng)選課及通用查詢系統(tǒng)? ? IC卡圖書館系統(tǒng)? ? IC卡體育場館付費 中學校園網(wǎng)和應用系統(tǒng)總體設(shè)計方案 管理模式上要加強安全方面考慮和信息流量的控制， 安全機制 加強主機系統(tǒng)的抗入侵能力，尤其對服務(wù)器系統(tǒng)。 應用系統(tǒng)盡可能分布在不同的主機上，關(guān)閉不必要的端口，減少入侵途徑，在當前情況下，應本著對內(nèi)對外的服務(wù)分開，關(guān)鍵和非關(guān)鍵的應用分開的原則，將應用系統(tǒng)合理地配置在主機系統(tǒng)上。加強對外部用戶的訪問控制，主要依靠防火墻機制，現(xiàn)在采用的手段是在路由器上設(shè)置訪問表，和應用靜態(tài)路由。按應用需求應劃分虛網(wǎng)，控制校內(nèi)用戶，各部門之間的訪問權(quán)限。按校領(lǐng)導、教師、學生等多個用戶層次設(shè)置訪問權(quán)限，加強安全管理。加強監(jiān)督機制，重視線上用戶行為的監(jiān)視和對系統(tǒng)日志的分析，能夠及時發(fā)現(xiàn)入侵行為，和找到遭入侵后的解決辦法。備份與容錯技術(shù)對于校園網(wǎng)的安全有效運行是置關(guān)重要的，為了確保系統(tǒng)在故障發(fā)生后能及時恢復，必須采取相應的技術(shù)措施。冗余服務(wù)器可以在其他服務(wù)器發(fā)生故障時迅速接管系統(tǒng)，幾乎不需要人工干預，其不足在于系統(tǒng)的成本將大大增加。還可以采取鏡像硬盤與冗余服務(wù)器相結(jié)合的技術(shù)措施。當系統(tǒng)發(fā)生故障時，需要部分人工干預，將系統(tǒng)在備份服務(wù)器上重新恢復，其成本可以大大降低。恢復備份是系統(tǒng)遭受破壞后一種簡單、有效地處理手段，所以對備份工作中學校園網(wǎng)和應用系統(tǒng)總體設(shè)計方案要重視起來，要做到關(guān)鍵數(shù)據(jù)一天一次，非變動信息有永久備份，其他信息視情況而定。備份介質(zhì)可采用硬盤和磁帶。備份方式可以是更新備份、增量備份和永久性備份。 流量監(jiān)控 對主干網(wǎng)絡(luò)和各分支網(wǎng)絡(luò)實施監(jiān)控，可以發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)瓶頸，得到用戶訪問各信息點的量化數(shù)據(jù)，掌握用戶的不安全行為，可以為網(wǎng)絡(luò)性能分析和故障診斷提供豐富的事實依據(jù)，給網(wǎng)絡(luò)的綜合管理帶來極大的好處。網(wǎng)管系統(tǒng)：可以在各主要網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備上采集到當前設(shè)備的工作狀態(tài)，掌握各虛網(wǎng)之間