部編教材小學(xué)語文三年級教學(xué)案-資料下載頁
2025-05-02 23:33本頁面
【正文】 這種精神是可貴的。在當(dāng)時情況下，孫中山敢于提出問題是一件不尋常的事，是需要有膽量，有魄力的，是求知的強(qiáng)烈欲望促使他這樣做的。孫中山這種認(rèn)真讀書、不懂就問的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。）3．齊讀最后兩個自然段。（五）流利、有語氣地朗讀全文，討論：從哪些地方可以看出孫中山小時候勤學(xué)好問？（讓學(xué)生在文中圈畫出反映孫中山勤學(xué)好問的詞句，再用自己的話有順序地說一說。）（六）作業(yè)。1．寫本課生字詞和“讀讀寫寫”的詞各三遍。2．熟讀課文。【需要更多優(yōu)質(zhì)資料可加老師微信號13320315344】第二課時一、教學(xué)目標(biāo)（一）練習(xí)流利、有感情地朗讀課文。（二）鞏固復(fù)習(xí)生字新詞，會聽寫字詞。（三）做課后作業(yè)練習(xí)第3題，看拼音寫句子。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)看拼音寫句子，完成課后練習(xí)3，提高拼讀能力。三、教學(xué)過程（一）練習(xí)流利、有感情地朗讀課文。老師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。（1）課文中的問句和感嘆句，要根據(jù)句子所表達(dá)的意思讀出不同的語氣。如“這樣胡里胡涂地背，有什么用呢？”這句話反映了孫中山認(rèn)為胡里胡涂背沒有用這一看法，要用反問表示肯定的語氣；“……不怕挨打嗎？”這句話是那個同學(xué)不明白孫中山怎么敢問的，要讀出疑問的語氣；“你會背了嗎？”是先生厲聲問的，要讀出嚴(yán)肅、生氣的語氣；又如“請您給我講講吧！”應(yīng)讀得稍重些，表示出懇求、期待的語氣。（2）第三段是一個長句，要讀出課堂上當(dāng)時緊張的氣氛?？砂聪旅娴耐ｎD和重音來讀。這一問，把正在搖頭晃腦｜高聲念書的同學(xué)們｜嚇呆了，課堂里｜霎時變得｜鴉雀無聲。（二）鞏固復(fù)習(xí)生字新詞。（出示小黑板）1．比一比，組詞語。列（ ） 孫（ ） 通（ ）例（ ） 孔（ ） 誦（ ）提（ ） 厲（ ） 堂（ ）題（ ） 歷（ ） 黨（ ）2．給下面的字加部首組成生字，再組詞語。董（ ）________ 昭（ ）________卷（ ）________ 木（ ）________3．填空組詞語。弄清（ ） 搖頭（ ） 胡里（ ）連連（ ） 壯著（ ） （ ）無聲4．從下面的詞語中各找出兩組近義詞和反義詞填空。照樣認(rèn)真糊涂詳細(xì)馬虎仔細(xì)明白照例近義詞：（ ）——（ ） （ ）——（ ）反義詞：（ ）——（ ） （ ）——（ ）5．完成課后練習(xí)第3題，看拼音寫句子。（1）心里拼讀，對齊拼音寫漢字，默讀句子。（2）指名讀拼音寫出兩句話，糾正錯的，再齊讀。（三）聽寫本課生字詞。（四）作業(yè)。1．把聽寫中的錯詞各改三遍。2．寫課堂練習(xí)題。3．熟讀課文。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參考
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