行路難導學案正課-資料下載頁
2025-05-02 22:41本頁面
【正文】 垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊?！ ?拓展講座——用典，傳情達意的生花妙筆 下面我們再來理解一下用典的句子。(B)（1）“閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。”字面含義：真正的含義：知識鏈接：《江城子 密州出獵》中“ ， ？”蘇軾借用典故，顯然是拿魏尚自比，希望得到朝廷的重用。（2）知識運用 酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。A、 用典的句子是哪兩句?作用是什么？（B）B、 警句是哪兩句?有何寓意？（B）（五）拓展延伸：在你生活或者學習的過程中，你也一定遇到過困難，遭遇過挫折，經受過痛苦，面對這樣的境遇，你該如何對待？（50字）（C）課外收集面對困難積極進取的詩句或人物古詩(C)（2句）回顧舊知《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》楊花落盡子規(guī)啼， 。 ，隨風直到夜郎西。《宣州謝朓樓餞別校書叔云》棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。 ，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。 ，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流， 。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。 四、當堂達標：（一）、背誦默寫全詞金樽清酒斗十千， 。停杯投箸不能食， 。 ， 。 ， 。 ， ， ，今安在？ ， 。（二）理解默寫： 面對人生中的困難和挫折，我們要像李白《行路難》里說的那樣，對未來充滿信心和希望： ， 默寫本詩中運用典故表達自己有朝一日能像古人一樣，為統(tǒng)治者信任重用，建立一番偉大的功業(yè)的句子： ， 。五、課外作業(yè)：(B)（一）中考連接： 《行路難》中考題集錦“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！睘楹笕朔Q道，試簡要分析詩中引用兩個典故有什么作用？對這首詩的賞析不下確的一項是（）A．前四句寫計人面對“金樽清酒”“ 玉盤珍饈”的精美食物，卻因心中難以排解的煩惱，無法下咽?！巴！薄ⅰ巴丁?、“拔”、“顧”四字，寫出了詩人的苦悶抑郁。B．中間四句把詩人心中的失望與希望、抑郁與追求交替地表現出來，傳達出詩人復雜的心理。C．“行路難，行路難，多歧路，今安在？”是計人在極為痛苦的情況下，堅定了探尋出路的信念后發(fā)出的感嘆，該句是后兩句言志前的發(fā)問。D．結尾兩句反映出詩人倔強、自信的性格，表現出詩人“長風破浪”的堅定信念主滄海揚帆的勇氣。六、【課堂鑒定】本節(jié)學習自我評定等第 。 任課教師對你本節(jié)學習評價意見 （優(yōu)秀、良好、合格、不合格）。
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