【正文】 活實踐和崗位實踐，著力于堅持不懈?！倔w驗導(dǎo)行】某藥店奉行“修合無人見，存心有天知”的信條，堅持貨真價實，童叟無欺，誠信經(jīng)營?！靶藓蠠o人見，存心有天知”體現(xiàn)了職業(yè)道德修養(yǎng)中的什么觀點(diǎn)？【布置作業(yè)】完成練習(xí)冊【板書設(shè)計】一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界：使修養(yǎng)成為自覺：讓品格日臻完美學(xué)生閱讀教材P58兩個案例。學(xué)生思考和討論問題。學(xué)生發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論：職業(yè)道德重在養(yǎng)成。學(xué)生閱讀教材P59互動在線，并討論。學(xué)生閱讀教材P59丁茹的案例，并探究問題。學(xué)生閱讀教材P60兩個案例，并思考問題。學(xué)生閱讀教材P61案例，并探究問題。學(xué)生參照教材P61互動在線自省。教學(xué)反思第五課 養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣上課時間 年 月 日課題二、在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣總第 4 課時教 學(xué)目 標(biāo)認(rèn)知了解正確選擇職業(yè)道德榜樣的作用，理解職業(yè)道德的培養(yǎng)需要從小事做起，職業(yè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成需在實踐中持之以恒。本課第2 課時情感樹立自己的職業(yè)道德榜樣，認(rèn)同良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。運(yùn)用從點(diǎn)滴小事做起，堅持實踐，形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣。課型：新授教 學(xué)重 點(diǎn)從小事做起涵養(yǎng)職業(yè)道德。教具：多媒體課件教 學(xué)難 點(diǎn)如何養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣。教 學(xué)方 法小組討論、案例分析、講授等。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動【創(chuàng)境激趣】首先，提出案例，創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考和感悟的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 【引思明理】：學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣每個行業(yè)和企業(yè)都有自己樹立的道德楷模。就像材料中的鄧建軍一樣，也許他沒有很高的文憑，沒有令人羨慕的高薪工作，但他愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息，在平凡的崗位上做出非凡的業(yè)績，這是值得我們學(xué)習(xí)的道德榜樣。因此，具體要從以下兩方面去做：（1）學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣，首先要善于發(fā)現(xiàn)榜樣，正確選擇榜樣。（2）學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣，還要與崗位工作相結(jié)合，把學(xué)習(xí)榜樣的愿望轉(zhuǎn)化為實實在在的工作業(yè)績。：從小事做起涵養(yǎng)職業(yè)道德通過材料，我們知道阿霖的成功其實很簡單，僅僅因為她在細(xì)微之處都用心去做，把身邊的點(diǎn)滴小事做好。因為一切美德都蘊(yùn)含在平凡的小事之中。高尚道德品格的養(yǎng)成是一個循序提高的過程，所謂積善成德。所以要堅持把每一件小事做好，把每一個細(xì)節(jié)做好就會成就大事。而曉夢的成功告訴我們，原來獲得賞識如此簡單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了。：在實踐中養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣圖一為“某中職學(xué)校在專業(yè)學(xué)習(xí)中訓(xùn)練良好的行為習(xí)慣”，在現(xiàn)代社會，很多中職學(xué)校為了讓學(xué)生畢業(yè)后能盡快熟悉和適應(yīng)崗位工作和需要，都設(shè)立了專門的與專業(yè)相關(guān)的行為習(xí)慣訓(xùn)練課程，幫助學(xué)生在校期間職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣的了解和培養(yǎng)。圖二為“某公司對員工進(jìn)行崗前培訓(xùn)良好的行為習(xí)慣”，這是公司對新員工崗前的強(qiáng)化訓(xùn)練，有利于員工能盡快進(jìn)入工作角色，更重要的是幫助員工盡快養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣。在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下，尤其是面對金融危機(jī)的影響，很多剛剛踏入社會的畢業(yè)生越來越注重這方面的培訓(xùn)。其實，實踐是職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。我們要在實踐中培養(yǎng)良好的職業(yè)道德品質(zhì)，形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣。具體有以下兩個方面：（1）養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣，既離不開在校時的專業(yè)訓(xùn)練，更離不開工作后在實際崗位上的正規(guī)強(qiáng)化訓(xùn)練。（2）養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣，要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勤反思，戒反復(fù)，貴在堅持，持之以恒。總之，要形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣，就要在道德榜樣的感召下，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，堅持實踐訓(xùn)練，是中職學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)提升的有效途徑?！倔w驗導(dǎo)行】，結(jié)合自己的專業(yè)，尋找自己心目中的職業(yè)道德榜樣。？自己與這些要求有哪些差距？ 【布置作業(yè)】完成練習(xí)冊【板書設(shè)計】二、在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣1．見賢思齊：學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣（1）要善于發(fā)現(xiàn)榜樣，正確選擇榜樣（2）要與崗位工作相結(jié)合，把學(xué)習(xí)榜樣的愿望轉(zhuǎn)化為實實在在的工作業(yè)績2．積善成德：從小事做起涵養(yǎng)職業(yè)道德（1）必須立足崗位，腳踏實地，從我做起，從現(xiàn)在做起（2）從點(diǎn)滴小事做起，把每一個細(xì)節(jié)做好3．躬行踐履：在實踐中養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣（1）既離不開在校時的專業(yè)訓(xùn)練，更離不開工作后在實際崗位上的正規(guī)強(qiáng)化訓(xùn)練（2）要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勤反思，戒反復(fù)，貴在堅持，持之以恒學(xué)生閱讀教材P62案例。學(xué)生閱讀教材P63阿霖與曉夢兩個案例結(jié)合課本64頁中的兩幅圖的內(nèi)容，說明如何養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣？教學(xué)反思第六課 弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治國家上課時間 年 月 日課題一、努力做遵紀(jì)守法的好公民總第 4 課時教 學(xué)目 標(biāo)認(rèn)知、法律的基本作用和意義本課第2 課時情感通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，遵守法律的意識，樹立懂得自愛、勇于自省、善于自控的生活態(tài)度。運(yùn)用要求能夠理解法律與紀(jì)律的關(guān)系，理解法律是怎樣伴隨我們成長，樹立遵紀(jì)守法的意識，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。課型：新授教 學(xué)重 點(diǎn)增強(qiáng)遵紀(jì)守法的意識。教具：多媒體課件教 學(xué)難 點(diǎn)增強(qiáng)遵紀(jì)守法的意識。教 學(xué)方 法小組討論、案例分析、講授等。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動【創(chuàng)境激趣】展示學(xué)生乘坐公交車、考試的圖片，通過熟悉的場景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生思考設(shè)置的問題，據(jù)此導(dǎo)入新課?！疽济骼怼吭O(shè)置問題：1．在公交車上、考試的時候需要我們遵守什么紀(jì)律？除此以外紀(jì)律還存在于我們生活的哪些方面？學(xué)生上課要遵守課堂紀(jì)律，乘坐公交車要遵守相應(yīng)的交通法規(guī)，外出游玩也要遵守相應(yīng)的紀(jì)律。引導(dǎo)學(xué)生明白，凡是有人群的地方就會有集體活動，而有集體活動就需要有紀(jì)律約束。2．紀(jì)律在我們生活中有何作用？紀(jì)律保證了我們能夠更好的學(xué)習(xí)和生活。引導(dǎo)學(xué)生理解紀(jì)律是為了維護(hù)集體利益，保證我們工作和生活正常有序進(jìn)行而要求大家共同遵守的行為規(guī)范。一、紀(jì)律保證我們的學(xué)習(xí)生活秩序（一）紀(jì)律的定義紀(jì)律是為了維護(hù)集體利益，保證我們工作和生活正常有序進(jìn)行而要求一定社會組織成員共同遵守的行為規(guī)范。設(shè)置問題：？你遵守紀(jì)律的習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的？，是不是就沒有自由？（二）紀(jì)律與自由的關(guān)系紀(jì)律和自由是對立統(tǒng)一的關(guān)系。一方面，自由離不開嚴(yán)明的紀(jì)律。自由是在紀(jì)律約束下的自由。另一方面，紀(jì)律是對自由的保障。真正的自由是在紀(jì)律許可范圍內(nèi)行使權(quán)利的自由。（三）紀(jì)律的作用思考：不遵守交通規(guī)則，后果是什么？不遵守交通規(guī)則，就會出現(xiàn)混亂無序的狀況，甚至失去寶貴的生命。社會成員不能很好的遵守交通規(guī)則，就無法保證所有人有序正常的生活，甚至于付出生命的代價。紀(jì)律是維護(hù)我們正常生活秩序的重要保證 。二、法律保護(hù)我們的健康成長設(shè)置問題1：這幾名家長剝奪了幾名孩子的什么權(quán)利？違反了什么法律？教材案例分析：這幾名家長剝奪了孩子受教育的權(quán)利，違反了《教育法》。法律非常重視保護(hù)未成年人的受教育權(quán)，規(guī)定父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)；各級人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的、殘疾的和流動人口中的未成年人等接受義務(wù)教育。通過案例，使學(xué)生初步了解法律保護(hù)我們健康成長。設(shè)置問題2：法律有什么特征?它和紀(jì)律有什么不同?我國憲法是由全國人大依照一定的法律程序直接創(chuàng)制的法律。此外,《民法通則》、《刑法》、《婚姻法教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等這一系列的法律也都是由國家的立法機(jī)關(guān)依照一定的法律程序制定的。像這種國家制定法律是國家創(chuàng)制法律的形式之一。國家創(chuàng)制法律的另一種形式就是國家認(rèn)可法律，即國家的立法機(jī)關(guān)，依據(jù)實際需要，對社會上已存在的風(fēng)俗習(xí)慣、道德規(guī)則、宗教教規(guī)等加以確認(rèn)。這就是法律的第一個顯著特征：法律是由國家制定或認(rèn)可的。設(shè)置問題3：要對觸犯法律的人予以制裁，哪些因素在起保障作用?警察、軍隊、法庭、監(jiān)獄等對觸犯法律的人予以制裁起到保障作用,即國家強(qiáng)制力。只有以國家強(qiáng)制力作后盾,才能有效地解決社會成員之間因各種原因產(chǎn)生的糾紛,從而維護(hù)國家法律的尊嚴(yán)和社會的穩(wěn)定。這正是法律最重要的特征。設(shè)置問題4：單位和部門制定的相關(guān)規(guī)定是針對什么人制定的？這些規(guī)定和法律有什么不同？醫(yī)院制定的規(guī)則針對醫(yī)生和患者，而街道制定的規(guī)則針對街道所管轄的范圍人群。由此，歸納出法律的四個顯著的特征：由國家制定或認(rèn)可；靠國家強(qiáng)制力保證實施，具有強(qiáng)制性；對全體社會成員具有普遍約束力；規(guī)定了人們的權(quán)利和義務(wù)。觀看法律與紀(jì)律關(guān)系比較圖，明確法律和紀(jì)律都是人們的行為規(guī)范，兩者都要求人們遵守，但違紀(jì)不一定違法，而違法必違紀(jì)，兩者是有區(qū)別的。法律具有制裁犯罪行為、保護(hù)公民合法權(quán)益的作用。4．社會主義法律的作用我國社會主義法律是由社會主義國家制定并以國家強(qiáng)制力保證實施的行為規(guī)范體系，體現(xiàn)廣大人民的根本利益，是實現(xiàn)人民當(dāng)家作主和發(fā)展具有中國特色社會主義的重要工具。三、養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣1．思想上高度認(rèn)識遵紀(jì)守法的重要性。2．把遵紀(jì)守法轉(zhuǎn)化為自覺的實際行動?！倔w驗導(dǎo)行】，還可以幫你寫作業(yè)，你去不去？如果你不去，你能否說服你的同學(xué)也不要去？請說出理由。 【布置作業(yè)】完成練習(xí)冊【板書設(shè)計】一、努力做遵紀(jì)守法的好公民1）思想上高度認(rèn)識遵紀(jì)守法的重要性 2）把遵紀(jì)守法轉(zhuǎn)化為自覺的實際行動學(xué)生觀察體味、思考。學(xué)生思考回答。讓學(xué)生開展討論，充分理解紀(jì)律與自由的關(guān)系。學(xué)生思考，引入下一部分學(xué)習(xí)。閱讀教材案例，并思考。教學(xué)反思第六課 弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治國家上課時間 年 月 日課題二、維護(hù)社會主義法制尊嚴(yán)總第 4 課時教 學(xué)目 標(biāo)認(rèn)知；；；。本課第2 課時情感遵紀(jì)守法，崇尚法治；樹立法律面前人人平等的觀念；增強(qiáng)法律意識，自覺維護(hù)法律尊嚴(yán)。運(yùn)用在日常生活中自覺維護(hù)社會主義法律權(quán)威。課型：新授教 學(xué)重 點(diǎn)1. 什么是依法治國？2. 怎樣理解法律面前人人平等？教具：多媒體課件教 學(xué)難 點(diǎn)依法治國的基本要求。教 學(xué)方 法小組討論、案例分析、講授等。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動【創(chuàng)境激趣】列舉案例，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣案例1：2009年7月5日，新疆烏魯木齊市發(fā)生嚴(yán)重暴力犯罪事件。在境內(nèi)外勢力的精心準(zhǔn)備、策劃下，暴徒們在有著兩百多萬人口的自治區(qū)首府烏魯木齊市大肆打砸搶燒，造成重大人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。在果斷處置“7?5”事件的同時，當(dāng)?shù)卣€組織警力依法留置、審查打砸搶燒犯罪嫌疑人一千余名。盡管“7?5”事件造成了極為嚴(yán)重的后果，公安、司法機(jī)關(guān)在處理這一事件時，同樣貫徹了寬嚴(yán)相濟(jì)的刑事司法政策，沒有受非理性因素影響而違反法律規(guī)定。案例2：39歲的湖北京山縣雁門口鎮(zhèn)人佘祥林在背負(fù)“殺妻”之名服刑11年后，2005年4月初終于被中斷刑期重獲自由，（因為“被殺”的妻子張在玉又回到了家鄉(xiāng)）并累計將獲得70余萬元國家賠償。湖北法律專家指出，這個“離奇”的錯案凸顯出現(xiàn)行司法體制的一些漏洞，也勢必促進(jìn)司法改革步伐的進(jìn)一步加快，從而進(jìn)一步促進(jìn)刑事司法領(lǐng)域的人權(quán)保護(hù)?！疽济骼怼克伎紗栴}①：兩個案例給你什么啟示？分析提示：案例一中公安、司法機(jī)關(guān)按照法律規(guī)定處理烏魯木齊七五暴力事件；案例二中主人公的11年冤獄反映出司法機(jī)關(guān)在執(zhí)法過程中存在漏洞，說明司法公正的重要性。引導(dǎo)學(xué)生明確司法公正的重要性，公正是司法行為的靈魂，是司法的生命。思考問題②：兩個案例判罰的依據(jù)是什么？分析提示：依據(jù)相關(guān)法律。不管是處理暴力犯罪事件，還是佘祥林的冤獄、國家賠償都要根據(jù)相關(guān)法律進(jìn)行。思考問題③：冤案的發(fā)生是否意味著法律失去了它的效力？談?wù)勀愕目捶?。分析提示：沒有失去效力，正是因為相關(guān)法律的存在，才能嚴(yán)懲暴力犯罪分子，佘祥林才能獲得70余萬元的國家賠償。而冤案的發(fā)生恰恰是執(zhí)法機(jī)關(guān)沒有嚴(yán)格執(zhí)法的結(jié)果。教師在引導(dǎo)分析時要明確指出法律存在的重要性和普遍性，政府治理國家的方式是依法治國，引出本節(jié)內(nèi)容。（1）依法治國的基本概念依法治國，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事務(wù)，管理社會事務(wù)。（2）依法治國的基本要求依法治國中的“法”指的是法律與制度。依法治國離不開法律，依法治國是依照法律與制度治理國家?；卮饐栴}①：列舉你所知道的法律名稱？回答問題②：如果違反了法律將會怎樣？分析：受到法律的制裁，承擔(dān)責(zé)任。有法必依?；卮饐栴}③：談?wù)勀銓Α疤炀W(wǎng)恢恢，疏而不漏”的理解。分析提示：違法犯罪的人都逃不脫法律的制裁。由此可知，堅持有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，是實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的基本要求。依法治國是中華人民共和國的治國方略，同時也是社會主義法治理念的基本內(nèi)容之一。（1）社會主義法治理念的內(nèi)容依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)