【正文】 5板 書 設(shè) 計(jì)第十二課依法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，保護(hù)環(huán)境一、勞動(dòng)者的權(quán)利二、勞動(dòng)者的義務(wù)課 后 小 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課時(shí)間： 第29 課時(shí)課題第十二課 依法經(jīng)營(yíng) 保護(hù)環(huán)境課型新授目的要求思育養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念，同時(shí)學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己知識(shí)通過教學(xué)，讓學(xué)生明白有關(guān)勞動(dòng)法的相關(guān)知識(shí)能力增強(qiáng)學(xué)生理解、分析問題的能力，觀察處理問題的能力重點(diǎn)勞動(dòng)法難點(diǎn)依法保護(hù)自身利益關(guān)鍵 懂得相關(guān)法律知識(shí)教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教法案例分析、討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容、方 法時(shí)間分配IIIIII組織教學(xué)復(fù)習(xí)提問：案例分析：悲劇發(fā)生的原因新授內(nèi)容：一、工傷認(rèn)定：在工作時(shí)間和工作場(chǎng)所內(nèi)，因工作原因受到的傷害工作時(shí)間前后在工作場(chǎng)所內(nèi)，從事與工作有關(guān)的預(yù)備性或收尾性工作受到事故傷害的 *午休時(shí)間吃飯?jiān)诠ぷ鲿r(shí)間和工作場(chǎng)所內(nèi)，因履行工作職責(zé)受到暴力等意外傷害的患職業(yè)病的 因工外出期間，由于工作原因受到傷害或發(fā)生事故下落不明的在上下班途中，非本人主要責(zé)任的交通事故或城市軌道交通、客運(yùn)輪渡、火車事故傷害的 *車禍法律、行政法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷的其他情形二、不認(rèn)定工傷的情況 故意犯罪 醉酒或吸毒 自殘或自殺教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配IVVVI三、工傷認(rèn)定的申請(qǐng)程序所在單位向勞動(dòng)保障行政部門提出工傷認(rèn)定申請(qǐng)(30天）本人向單位所在地的勞動(dòng)保障行政部門申請(qǐng)，并提交相關(guān)資料、證明。（一年之內(nèi)）四、賠償范圍享受工傷醫(yī)療待遇、住院伙食補(bǔ)助費(fèi)、交通食宿費(fèi)、安裝輔助器所需費(fèi)用、停工留薪期工資福利待遇、護(hù)理費(fèi)、工傷醫(yī)療補(bǔ)助金和傷殘就業(yè)補(bǔ)助金。喪葬補(bǔ)助金、供養(yǎng)親屬的撫恤金和一次性工傷補(bǔ)助金五、提出工傷認(rèn)定申請(qǐng)應(yīng)當(dāng)提交下列材料： （一）工傷認(rèn)定申請(qǐng)表； （二）與用人單位存在勞動(dòng)關(guān)系（包括事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系）的證明材料； （三）醫(yī)療診斷證明或者職業(yè)病診斷證明書（或者職業(yè)病診斷鑒定書）。 工傷認(rèn)定申請(qǐng)表應(yīng)當(dāng)包括事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因以及職工傷害程度等基本情況。鞏固練習(xí)：案例分析課堂小結(jié)作業(yè)：工傷認(rèn)定條件板 書 設(shè) 計(jì)第十二課 依法經(jīng)營(yíng) 保護(hù)環(huán)境一、工傷認(rèn)定的條件二、不認(rèn)定工傷的情況三、工傷認(rèn)定申請(qǐng)程序四、工傷賠償范圍五、認(rèn)定工傷需繳納的材料課 后 小 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課時(shí)間： 第 30 課時(shí)課題第十二課 依法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng) 保護(hù)環(huán)境課型新授目的要求思育培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念，同時(shí)學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己知識(shí)通過教學(xué)，讓學(xué)生明白有關(guān)經(jīng)濟(jì)法、環(huán)境保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)能力增強(qiáng)學(xué)生理解、分析問題的能力，觀察處理問題的能力重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)法難點(diǎn)企業(yè)的責(zé)任與義務(wù)關(guān)鍵懂得相關(guān)的法律知識(shí)教學(xué)資料教材、教參 網(wǎng)絡(luò)資料教學(xué)教法談話法 討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方法時(shí)間分配一、二、三組織教學(xué)：（師生問好，集中注意力）復(fù)習(xí)提問3 課前演講：3 案例分析新授二、依法規(guī)范企業(yè)的經(jīng)濟(jì)行為企業(yè)： 是依法設(shè)立的專門從事商品生產(chǎn)、流通和服務(wù)等經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)的組織，是以營(yíng)利為目的的經(jīng)濟(jì)組織。 條件： 要有符合法律規(guī)定的名稱 要有企業(yè)章程或協(xié)議要有符合法律規(guī)定的資本要有必要的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所要有健全的組織機(jī)構(gòu)和與其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模和業(yè)務(wù)相適應(yīng)的從業(yè)人員要有符合國(guó)家規(guī)定的經(jīng)營(yíng)范圍。學(xué)生演講評(píng)議，教師總結(jié)打分師生共同舉例分析總結(jié)概括1′5′20′教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方法時(shí)間分配四、五、六 合法經(jīng)營(yíng)，公平競(jìng)爭(zhēng)?！?判斷四家企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng) 企業(yè)的責(zé)任與義務(wù)保證產(chǎn)品的質(zhì)量不得存在危及人身、財(cái)產(chǎn)安全的不合理的危險(xiǎn)產(chǎn)品要與包裝上的說明等相符生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等容易產(chǎn)生危害的要有警示標(biāo)記● 調(diào)查：你經(jīng)歷的質(zhì)量最好、最差的產(chǎn)品三、依法保護(hù)人類共有的家園節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策法律規(guī)定保護(hù)環(huán)境和資源復(fù)習(xí)鞏固課堂小結(jié)作業(yè):師生共同舉例分析總結(jié)概括11′3′板 書 設(shè) 計(jì)二、以法規(guī)法企業(yè)的經(jīng)濟(jì)行為企業(yè)條件責(zé)任與義務(wù)三、依法保護(hù)人類共有的家園課 后 小 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課時(shí)間： 第 31 課時(shí)課題單元測(cè)試課型考試目的要求思育教育學(xué)生認(rèn)真、踏實(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)，良好的態(tài)度是成功的前提知識(shí)加強(qiáng)對(duì)已學(xué)過的知識(shí)的理解，使知識(shí)形成系統(tǒng)認(rèn)識(shí)能力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，概括問題的能力重點(diǎn) 形成知識(shí)鏈難點(diǎn)問答題 案例分析題關(guān)鍵正確的學(xué)習(xí)態(tài)度教學(xué)資料教學(xué)教法教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方法時(shí)間分配教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方法時(shí)間分配板 書 設(shè) 計(jì)課 后 小 結(jié)《職業(yè)道德與法律》第一單元測(cè)試一、 填空（30分，每空1分） 個(gè)人禮儀能給人留下美好的（ ）印象很重要。 道德是以（ ）為判斷標(biāo)準(zhǔn)，以（ ）、（ ）和（ ）等來維系。 公民道德建設(shè)的核心是（ ）。包含了（ ）、（ ）的思想。 家庭美德基本規(guī)范是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 社會(huì)公德基本規(guī)范是（ ）、（ ）、（ ）、( )。 社會(huì)公德、職業(yè)公德、家庭美德的實(shí)現(xiàn)最終都要?dú)w結(jié)到（ ）。 各行各業(yè)共同遵守的職業(yè)道德規(guī)范是（ ）、（ ）、（ ）、( )、（ ）。 愛崗敬業(yè)的基本要求是( )、（ ）、( )。 “慎獨(dú)”就是把他律變成（ ），從“要我這樣做”上升為（“ ”）。 通過（ ）自我分析，自我體驗(yàn)?？梢匀媪私獾膬?yōu)缺點(diǎn)、得與失，從而形成一個(gè)較為真切的認(rèn)識(shí)。二、選擇（12分） 如果你真是一位企業(yè)負(fù)責(zé)人，在選用員工中，你會(huì)選用哪種方式（ ）。從中可以看出( )是重要的因素。 A、有得有才重點(diǎn)使用 B、有才無德重點(diǎn)使用 C、無德有才棄之不用 D、有德無才培養(yǎng)使用 我國(guó)公民的基本道德規(guī)范是( )。 A、愛國(guó)守法 B、明禮誠(chéng)信 C、團(tuán)結(jié)友善 D、勤儉自強(qiáng) E、敬業(yè)奉獻(xiàn) 一言九鼎、一諾千金講的是（ ）“直不過線，平不過水”是贊揚(yáng)（ ）。 A、愛崗敬業(yè) B、辦事公道 C、誠(chéng)實(shí)守信 D、奉獻(xiàn)社會(huì)三、問答題（20分） 寫出幾句名言名句。（至少五句10分） 班級(jí)姓名反思自己最近的思想、語(yǔ)言和行為，哪些地方做得好？哪些地方做得不好? (l列舉一件小事)（10分）四、思考題：（20分） 最近，你觀看了《2011感動(dòng)中國(guó)十大人物》，你認(rèn)為哪些人物體現(xiàn)了我們所學(xué)的職業(yè)道德基本規(guī)范的哪些內(nèi)容？ 在《2011感動(dòng)中國(guó)十大人物》中，你印象最深的人物是誰(shuí)？能說一下你的體會(huì)嗎？五、案例分析(18分) 某職校學(xué)生李麗，因昨晚去舞廳“蹦迪”至深夜，今天早上起床晚了，他匆匆忙忙地出門上學(xué)去，到了校門口，才發(fā)現(xiàn)手上還涂著指甲油，但上課的鈴聲已打響，她只好手里拎著書包，趕緊向教師跑去，在走廊中遇見一位老師也沒打招呼。到了教室門口，老師已開始講課，她一下子撞開門，一邊沖老師笑了一笑，一邊跑向自己的座位，不小心把一位同學(xué)的文具盒撞掉在地上。李麗坐下后，累的書包也沒打開，先趴在書桌上休息起來。 試分析李麗的行為違反了哪些學(xué)校禮儀禮節(jié)，正確的做法是怎樣的？