【正文】 5板 書 設 計第十二課依法生產經營，保護環(huán)境一、勞動者的權利二、勞動者的義務課 后 小 結課 時 計 劃授課時間： 第29 課時課題第十二課 依法經營 保護環(huán)境課型新授目的要求思育養(yǎng)學生遵紀守法的觀念，同時學會依法保護自己知識通過教學，讓學生明白有關勞動法的相關知識能力增強學生理解、分析問題的能力，觀察處理問題的能力重點勞動法難點依法保護自身利益關鍵 懂得相關法律知識教學資料網絡教學教法案例分析、討論法教學環(huán)節(jié)教 學 內 容、方 法時間分配IIIIII組織教學復習提問：案例分析：悲劇發(fā)生的原因新授內容：一、工傷認定：在工作時間和工作場所內，因工作原因受到的傷害工作時間前后在工作場所內，從事與工作有關的預備性或收尾性工作受到事故傷害的 *午休時間吃飯在工作時間和工作場所內，因履行工作職責受到暴力等意外傷害的患職業(yè)病的 因工外出期間，由于工作原因受到傷害或發(fā)生事故下落不明的在上下班途中，非本人主要責任的交通事故或城市軌道交通、客運輪渡、火車事故傷害的 *車禍法律、行政法規(guī)規(guī)定應當認定為工傷的其他情形二、不認定工傷的情況 故意犯罪 醉酒或吸毒 自殘或自殺教學環(huán)節(jié)時間分配IVVVI三、工傷認定的申請程序所在單位向勞動保障行政部門提出工傷認定申請(30天）本人向單位所在地的勞動保障行政部門申請，并提交相關資料、證明。（一年之內）四、賠償范圍享受工傷醫(yī)療待遇、住院伙食補助費、交通食宿費、安裝輔助器所需費用、停工留薪期工資福利待遇、護理費、工傷醫(yī)療補助金和傷殘就業(yè)補助金。喪葬補助金、供養(yǎng)親屬的撫恤金和一次性工傷補助金五、提出工傷認定申請應當提交下列材料： （一）工傷認定申請表； （二）與用人單位存在勞動關系（包括事實勞動關系）的證明材料； （三）醫(yī)療診斷證明或者職業(yè)病診斷證明書（或者職業(yè)病診斷鑒定書）。 工傷認定申請表應當包括事故發(fā)生的時間、地點、原因以及職工傷害程度等基本情況。鞏固練習：案例分析課堂小結作業(yè)：工傷認定條件板 書 設 計第十二課 依法經營 保護環(huán)境一、工傷認定的條件二、不認定工傷的情況三、工傷認定申請程序四、工傷賠償范圍五、認定工傷需繳納的材料課 后 小 結課 時 計 劃授課時間： 第 30 課時課題第十二課 依法生產經營 保護環(huán)境課型新授目的要求思育培養(yǎng)學生遵紀守法的觀念，同時學會依法保護自己知識通過教學，讓學生明白有關經濟法、環(huán)境保護法的相關知識能力增強學生理解、分析問題的能力，觀察處理問題的能力重點經濟法難點企業(yè)的責任與義務關鍵懂得相關的法律知識教學資料教材、教參 網絡資料教學教法談話法 討論法教學環(huán)節(jié)教 學 內 容教學方法時間分配一、二、三組織教學：（師生問好，集中注意力）復習提問3 課前演講：3 案例分析新授二、依法規(guī)范企業(yè)的經濟行為企業(yè)： 是依法設立的專門從事商品生產、流通和服務等經營性活動的組織，是以營利為目的的經濟組織。 條件： 要有符合法律規(guī)定的名稱 要有企業(yè)章程或協(xié)議要有符合法律規(guī)定的資本要有必要的生產經營場所要有健全的組織機構和與其生產經營規(guī)模和業(yè)務相適應的從業(yè)人員要有符合國家規(guī)定的經營范圍。學生演講評議，教師總結打分師生共同舉例分析總結概括1′5′20′教學環(huán)節(jié)教 學 內 容教學方法時間分配四、五、六 合法經營，公平競爭?！?判斷四家企業(yè)的競爭 企業(yè)的責任與義務保證產品的質量不得存在危及人身、財產安全的不合理的危險產品要與包裝上的說明等相符生產日期、保質期等容易產生危害的要有警示標記● 調查：你經歷的質量最好、最差的產品三、依法保護人類共有的家園節(jié)約資源和保護環(huán)境是我國的基本國策法律規(guī)定保護環(huán)境和資源復習鞏固課堂小結作業(yè):師生共同舉例分析總結概括11′3′板 書 設 計二、以法規(guī)法企業(yè)的經濟行為企業(yè)條件責任與義務三、依法保護人類共有的家園課 后 小 結課 時 計 劃授課時間： 第 31 課時課題單元測試課型考試目的要求思育教育學生認真、踏實對待學習，良好的態(tài)度是成功的前提知識加強對已學過的知識的理解，使知識形成系統(tǒng)認識能力培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力，概括問題的能力重點 形成知識鏈難點問答題 案例分析題關鍵正確的學習態(tài)度教學資料教學教法教學環(huán)節(jié)教 學 內 容教學方法時間分配教學環(huán)節(jié)教 學 內 容教學方法時間分配板 書 設 計課 后 小 結《職業(yè)道德與法律》第一單元測試一、 填空（30分，每空1分） 個人禮儀能給人留下美好的（ ）印象很重要。 道德是以（ ）為判斷標準，以（ ）、（ ）和（ ）等來維系。 公民道德建設的核心是（ ）。包含了（ ）、（ ）的思想。 家庭美德基本規(guī)范是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 社會公德基本規(guī)范是（ ）、（ ）、（ ）、( )。 社會公德、職業(yè)公德、家庭美德的實現最終都要歸結到（ ）。 各行各業(yè)共同遵守的職業(yè)道德規(guī)范是（ ）、（ ）、（ ）、( )、（ ）。 愛崗敬業(yè)的基本要求是( )、（ ）、( )。 “慎獨”就是把他律變成（ ），從“要我這樣做”上升為（“ ”）。 通過（ ）自我分析，自我體驗。可以全面了解的優(yōu)缺點、得與失，從而形成一個較為真切的認識。二、選擇（12分） 如果你真是一位企業(yè)負責人，在選用員工中，你會選用哪種方式（ ）。從中可以看出( )是重要的因素。 A、有得有才重點使用 B、有才無德重點使用 C、無德有才棄之不用 D、有德無才培養(yǎng)使用 我國公民的基本道德規(guī)范是( )。 A、愛國守法 B、明禮誠信 C、團結友善 D、勤儉自強 E、敬業(yè)奉獻 一言九鼎、一諾千金講的是（ ）“直不過線，平不過水”是贊揚（ ）。 A、愛崗敬業(yè) B、辦事公道 C、誠實守信 D、奉獻社會三、問答題（20分） 寫出幾句名言名句。（至少五句10分） 班級姓名反思自己最近的思想、語言和行為，哪些地方做得好？哪些地方做得不好? (l列舉一件小事)（10分）四、思考題：（20分） 最近，你觀看了《2011感動中國十大人物》，你認為哪些人物體現了我們所學的職業(yè)道德基本規(guī)范的哪些內容？ 在《2011感動中國十大人物》中，你印象最深的人物是誰？能說一下你的體會嗎？五、案例分析(18分) 某職校學生李麗，因昨晚去舞廳“蹦迪”至深夜，今天早上起床晚了，他匆匆忙忙地出門上學去，到了校門口，才發(fā)現手上還涂著指甲油，但上課的鈴聲已打響，她只好手里拎著書包，趕緊向教師跑去，在走廊中遇見一位老師也沒打招呼。到了教室門口，老師已開始講課，她一下子撞開門，一邊沖老師笑了一笑，一邊跑向自己的座位，不小心把一位同學的文具盒撞掉在地上。李麗坐下后，累的書包也沒打開，先趴在書桌上休息起來。 試分析李麗的行為違反了哪些學校禮儀禮節(jié)，正確的做法是怎樣的？