【正文】 六 管制 （3月——2年） 拘役 （1月——6月） 主刑 有期徒刑（6月——15年） 無(wú)期徒刑 刑罰 死刑 罰金 附加刑 剝奪政治權(quán)利 沒(méi)收財(cái)產(chǎn)三、未成年人預(yù)防犯罪 龍某打李某見(jiàn)義智為的品質(zhì)：討論 應(yīng)如何智為？注意：力量對(duì)比 周?chē)h(huán)境的利用 機(jī)智求助他人 人身安全第一 避免無(wú)謂的激怒對(duì)方。 ③民事行為能力：是指自然人能夠以自己的行為取得民事權(quán)利、履行民事義務(wù)的資格，即依法進(jìn)行民事活動(dòng)的資格。 原則:合法 平等、自愿、協(xié)商一致、誠(chéng)實(shí)信用原則 倆階段 條款： ①用人單位的名稱、住所、法定代表人、責(zé)任人 ②勞動(dòng)者的姓名、住址、身份證或其他有效證件 ③勞動(dòng)合同期限 ④工作內(nèi)容和工作地點(diǎn) ⑤工作時(shí)間和休息休假 ⑥勞動(dòng)報(bào)酬 ⑦ 社會(huì)保險(xiǎn) ⑧勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)條件和職業(yè)危害防護(hù) ⑨法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)納入勞動(dòng)合同的其他事項(xiàng)。解決勞動(dòng)爭(zhēng)議的方式：協(xié)商 調(diào)解 仲裁 訴訟復(fù)習(xí)鞏固：案例分析：勞動(dòng)合同條款課堂小結(jié)作業(yè): 勞動(dòng)合同的含義、 原則、條款師生共同舉例分析總結(jié)概括11′3板 書(shū) 設(shè) 計(jì)一、依法維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益 含義原則勞動(dòng)合同 條款權(quán)利義務(wù)爭(zhēng)議課 后 小 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課時(shí)間： 第28 課時(shí)課題第十二課 依法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng) 保護(hù)環(huán)境課型新授目的要求思育培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念，同時(shí)學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己知識(shí)通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生明白有關(guān)勞動(dòng)法的相關(guān)知識(shí)能力增強(qiáng)學(xué)生理解、分析問(wèn)題的能力，觀察處理問(wèn)題的能力重點(diǎn)勞動(dòng)法難點(diǎn)依法保護(hù)自身利益關(guān)鍵 懂得相關(guān)法律知識(shí)教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教法案例分析、討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容、方 法時(shí)間分配IIIIII組織教學(xué)：復(fù)習(xí)提問(wèn)：案例分析新授內(nèi)容：一、勞動(dòng)者的權(quán)利平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利：*乙肝病人檢查取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利：關(guān)于最低工資的規(guī)定 *從今年4月1日起，大連市對(duì)最低工資標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整，市內(nèi)四區(qū)、旅順口區(qū)、各先導(dǎo)區(qū)、長(zhǎng)海縣由每月900元調(diào)整為1100元；普蘭店市、瓦房店市、莊河市由每月800元調(diào)整為1000元。學(xué)生演講評(píng)議，教師總結(jié)打分師生共同舉例分析總結(jié)概括1′5′20′教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方法時(shí)間分配四、五、六 合法經(jīng)營(yíng)，公平競(jìng)爭(zhēng)。 各行各業(yè)共同遵守的職業(yè)道德規(guī)范是（ ）、（ ）、（ ）、( )、（ ）。 A、愛(ài)國(guó)守法 B、明禮誠(chéng)信 C、團(tuán)結(jié)友善 D、勤儉自強(qiáng) E、敬業(yè)奉獻(xiàn) 一言九鼎、一諾千金講的是（ ）“直不過(guò)線，平不過(guò)水”是贊揚(yáng)（ ）。（至少五句10分） 班級(jí)姓名反思自己最近的思想、語(yǔ)言和行為，哪些地方做得好？哪些地方做得不好? (l列舉一件小事)（10分）四、思考題：（20分） 最近，你觀看了《2011感動(dòng)中國(guó)十大人物》，你認(rèn)為哪些人物體現(xiàn)了我們所學(xué)的職業(yè)道德基本規(guī)范的哪些內(nèi)容？ 在《2011感動(dòng)中國(guó)十大人物》中，你印象最深的人物是誰(shuí)？能說(shuō)一下你的體會(huì)嗎？五、案例分析(18分) 某職校學(xué)生李麗，因昨晚去舞廳“蹦迪”至深夜，今天早上起床晚了，他匆匆忙忙地出門(mén)上學(xué)去，到了校門(mén)口，才發(fā)現(xiàn)手上還涂著指甲油，但上課的鈴聲已打響，她只好手里拎著書(shū)包，趕緊向教師跑去，在走廊中遇見(jiàn)一位老師也沒(méi)打招呼。 “慎獨(dú)”就是把他律變成（ ），從“要我這樣做”上升為（“ ”）。 道德是以（ ）為判斷標(biāo)準(zhǔn)，以（ ）、（ ）和（ ）等來(lái)維系。 休息休假的權(quán)利：*法定假日 勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利： *職業(yè)病防治教師引導(dǎo)學(xué)生分析教師引導(dǎo)學(xué)生討論11015教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配IVVVI 接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利 享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利 *五險(xiǎn)一金提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的權(quán)利 二、勞動(dòng)者的義務(wù)： 完成勞動(dòng)任務(wù)提高職業(yè)技能執(zhí)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生規(guī)程遵守勞動(dòng)紀(jì)律和職業(yè)道德鞏固練習(xí)：案例分析課堂小結(jié)作業(yè)：勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)教師引導(dǎo)學(xué)生討論教師引導(dǎo)學(xué)生討論85板 書(shū) 設(shè) 計(jì)第十二課依法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，保護(hù)環(huán)境一、勞動(dòng)者的權(quán)利二、勞動(dòng)者的義務(wù)課 后 小 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課時(shí)間： 第29 課時(shí)課題第十二課 依法經(jīng)營(yíng) 保護(hù)環(huán)境課型新授目的要求思育養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念，同時(shí)學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己知識(shí)通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生明白有關(guān)勞動(dòng)法的相關(guān)知識(shí)能力增強(qiáng)學(xué)生理解、分析問(wèn)題的能力，觀察處理問(wèn)題的能力重點(diǎn)勞動(dòng)法難點(diǎn)依法保護(hù)自身利益關(guān)鍵 懂得相關(guān)法律知識(shí)教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教法案例分析、討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容、方 法時(shí)間分配IIIIII組織教學(xué)復(fù)習(xí)提問(wèn)：案例分析：悲劇發(fā)生的原因新授內(nèi)容：一、工傷認(rèn)定：在工作時(shí)間和工作場(chǎng)所內(nèi)，因工作原因受到的傷害工作時(shí)間前后在工作場(chǎng)所內(nèi)，從事與工作有關(guān)的預(yù)備性或收尾性工作受到事故傷害的 *午休時(shí)間吃飯?jiān)诠ぷ鲿r(shí)間和工作場(chǎng)所內(nèi)，因履行工作職責(zé)受到暴力等意外傷害的患職業(yè)病的 因工外出期間，由于工作原因受到傷害或發(fā)生事故下落不明的在上下班途中，非本人主要責(zé)任的交通事故或城市軌道交通、客運(yùn)輪渡、火車(chē)事故傷害的 *車(chē)禍法律、行政法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷的其他情形二、不認(rèn)定工傷的情況 故意犯罪 醉酒或吸毒 自殘或自殺教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配IVVVI三、工傷認(rèn)定的申請(qǐng)程序所在單位向勞動(dòng)保障行政部門(mén)提出工傷認(rèn)定申請(qǐng)(30天）本人向單位所在地的勞動(dòng)保障行政部門(mén)申請(qǐng)，并提交相關(guān)資料、證明。勞動(dòng)者要求解除或終止勞動(dòng)合同，僅兩種情況要交違約金：一是用人單位為勞動(dòng)者提供專項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用，對(duì)其進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的。 ②類型： 人格權(quán) 生命權(quán) 身體權(quán) 健康權(quán) 姓名權(quán) 名譽(yù)權(quán) 肖像權(quán) 隱私權(quán) 身份權(quán) 親權(quán) 配偶權(quán) 榮譽(yù)權(quán) ③侵犯人身權(quán)要承擔(dān)法律責(zé)任復(fù)習(xí)鞏固課堂小結(jié)作業(yè): 民事行為能力師生共同舉例分析總結(jié)概括11′3′板 書(shū) 設(shè) 計(jì)二、依法保護(hù)人身權(quán)民事主體保護(hù)人身權(quán)課 后 小 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課時(shí)間： 第 25 課時(shí)課題第十一課 依法公正處理民事關(guān)系課型新授目的要求思育教育學(xué)生樹(shù)立合法財(cái)產(chǎn)不可侵犯，依法維護(hù)自己的合法利益知識(shí)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得有關(guān)財(cái)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識(shí)能力培養(yǎng)學(xué)生理解問(wèn)題的能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力重點(diǎn)保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)難點(diǎn) 物權(quán)關(guān)鍵 依法保護(hù)自己財(cái)產(chǎn)權(quán)教學(xué)資料教材、教參 網(wǎng)絡(luò)資料教學(xué)教法談話法 討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方法時(shí)間分配一、二、三組織教學(xué)：（師生問(wèn)好，集中注意力）復(fù)習(xí)提問(wèn) 課前演講：民事行為能力的分類新授三、依法