【總結(jié)】對(duì)動(dòng)物的群體生活的觀察及社會(huì)行為的特征,這些問(wèn)題如果只進(jìn)行單純的講解,學(xué)生也能記住,但是很難留下深刻的印象,因此,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程合理恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù),把所講的對(duì)象化虛為實(shí)、化靜為動(dòng),通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)手段表現(xiàn)出來(lái)讓學(xué)生耳聞目睹,猶如身臨其境,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,加深對(duì)知識(shí)的理解、記憶和鞏固,對(duì)于縮短教學(xué)時(shí)間,增加教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效率和質(zhì)量起著重要的作用。
2024-11-24 15:47
【總結(jié)】《第三節(jié) 民族》教學(xué)設(shè)計(jì)清華附中 唐秀梅學(xué)習(xí)目標(biāo):?①運(yùn)用資料,了解我國(guó)的民族構(gòu)成?②運(yùn)用我國(guó)民族分布圖,說(shuō)出我國(guó)民族的分布特征。?③運(yùn)用資料了解我國(guó)少數(shù)民族豐富多彩的文化。?④通過(guò)資料了解新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)少數(shù)民族生活和生產(chǎn)的變化。?⑤理解我國(guó)民族政策,樹(shù)立各民族一律平等、互相尊重、團(tuán)結(jié)友愛(ài),共同
2025-05-02 12:57
【總結(jié)】做最專(zhuān)業(yè)、最系統(tǒng)化的企業(yè)全員培訓(xùn)平臺(tái)1聚成華企在線商學(xué)院豐田生產(chǎn)方式講師:高鵬做最專(zhuān)業(yè)、最系統(tǒng)化的企業(yè)全員培訓(xùn)平臺(tái)2第二講.準(zhǔn)時(shí)化為什么準(zhǔn)時(shí)化在企業(yè)不成功一.生產(chǎn)流程化二.看板方式三.5S為什么而實(shí)施四.引進(jìn)TPS從
2025-03-12 19:38
【總結(jié)】第一篇:第三節(jié)民族教學(xué)設(shè)計(jì) 《多民族的大家庭》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能: 、構(gòu)成及分布特點(diǎn); ,培養(yǎng)獲取信息、歸納地理知識(shí)的能力;收集、整理資料的能力;自我展示能力和合作競(jìng)爭(zhēng)能力。過(guò)程與方...
2025-10-04 19:31
【總結(jié)】課前活動(dòng)活動(dòng)②—抓手指活動(dòng)①—打手掌規(guī)則:一位同學(xué)掌心朝上,另一位同學(xué)掌心朝下,相距一拳遠(yuǎn)。準(zhǔn)備好后,一位同學(xué)去打另一位的手掌,打中者為勝。然后,兩人交換。打中次數(shù)多的為勝利方。規(guī)則:一位同學(xué)掌心朝上,另一位同學(xué)伸出食指,指尖朝下,指向?qū)Ψ秸菩囊恢高h(yuǎn)的位置。準(zhǔn)備好后,一位同學(xué)去抓另一位的食指,抓住為勝。然后兩人交換。抓住
2025-05-26 18:04
【總結(jié)】第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式你會(huì)騎自行車(chē)嗎?開(kāi)始學(xué)時(shí),總是東倒西歪,身體似乎總是跟大腦鬧別扭,經(jīng)過(guò)多次練習(xí)才能掌握平衡。有的活動(dòng)卻是天生就會(huì)的。手偶然碰到火,等不及大腦判斷和思考,手就會(huì)迅速地縮回來(lái);一個(gè)物體在眼球前突然出現(xiàn),眼睛就會(huì)情不自禁地眨一下。無(wú)論是簡(jiǎn)單的還是復(fù)雜的活動(dòng),都是主要靠神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)調(diào)節(jié)的。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么?什么叫
2025-08-16 02:26
【總結(jié)】神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)腦脊髓腦神經(jīng)脊神經(jīng)大腦小腦腦干(功能)(功能)神經(jīng)元細(xì)胞體突起(功能)(功能)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式當(dāng)你聽(tīng)到背后汽車(chē)聲響或看到汽車(chē)朝你開(kāi)來(lái)時(shí),你會(huì)怎么做?當(dāng)一個(gè)物體在你眼
2025-10-07 20:03
【總結(jié)】你會(huì)騎自行車(chē)嗎?開(kāi)始學(xué)時(shí),總是東倒西歪,身體似乎總是跟大腦鬧別扭,經(jīng)過(guò)多次練習(xí)才能掌握平衡。有的活動(dòng)卻是天生就會(huì)的。手偶然碰到火,等不及大腦判斷和思考,手就會(huì)迅速地縮回來(lái);一個(gè)物體在眼球前突然出現(xiàn),眼睛就會(huì)情不自禁地眨一下。無(wú)論是簡(jiǎn)單的還是復(fù)雜的活動(dòng),都是主要靠神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)調(diào)節(jié)的。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么?什么叫反射?反射人體通
2025-01-04 15:19
【總結(jié)】集體備課主備人鄒慧林參加人員周金奎、劉永樹(shù)、孟緒紅個(gè)人修意見(jiàn)課題第2節(jié):內(nèi)能教學(xué)目標(biāo),知道比熱的單位及其讀法。,會(huì)查物質(zhì)的比熱表。。,學(xué)會(huì)根據(jù)比熱容進(jìn)行熱量計(jì)算。。。,能量的總量保持不變。教學(xué)重點(diǎn)1.理解比熱的概念。2.理解熱量的計(jì)算公式
2024-11-24 18:19
【總結(jié)】《第三節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健方虒W(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)課教師:蔡文春開(kāi)課級(jí)別:縣級(jí)開(kāi)課時(shí)間:2017-12-8開(kāi)課班級(jí):高一(4)班一、設(shè)計(jì)思路教材分析:本節(jié)為《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)生物1必修分子與細(xì)胞》(人民教育出版社)第四章《細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》中第3節(jié)內(nèi)容。課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是說(shuō)明物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
2025-04-17 07:55
【總結(jié)】《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》說(shuō)課稿 《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》說(shuō)課稿1一、說(shuō)教材 本節(jié)課選自人教版《生物學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)第四單元第六章第三節(jié)。第一課時(shí)的主要內(nèi)容是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射。在學(xué)習(xí)本節(jié)...
2024-12-06 01:28
【總結(jié)】第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式課型:新授課一、學(xué)習(xí)目標(biāo),描述反射弧的結(jié)構(gòu)。。3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)、探究等活動(dòng),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,提高自己與他人交往的能力及科學(xué)探究的能力等。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):反射的概念;反射弧的概念。難點(diǎn):如何準(zhǔn)確地做好膝跳反射;簡(jiǎn)單反射與復(fù)雜反射的區(qū)別。二、學(xué)習(xí)過(guò)程(一)情境引入:①一個(gè)同學(xué)到
2024-12-08 10:12
【總結(jié)】第一篇:第三節(jié)《中國(guó)的水資源》教學(xué)設(shè)計(jì) 第三節(jié)《中國(guó)的水資源》教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)目標(biāo)]。 。。。[重難點(diǎn)]:我國(guó)水資源時(shí)空分布的特點(diǎn),解決水資源不足的途徑和措施。 :樹(shù)立節(jié)約水資源和保護(hù)水資源的...
2025-10-12 12:08
【總結(jié)】一、教學(xué)要求。,說(shuō)出世界降水分布的差異。,繪制降水柱狀圖,并說(shuō)出降水的變化規(guī)律。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):降水柱狀圖的閱讀和繪制;世界年降水量分布圖的閱讀。難點(diǎn):等降水量線的閱讀要領(lǐng)。三、教具準(zhǔn)備:量杯、投影片四、課時(shí)安排:1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課
2024-12-08 08:11
【總結(jié)】第三節(jié)微積分基本公式一、問(wèn)題的提出二、變上限函數(shù)及其導(dǎo)數(shù)三、牛頓—萊布尼茨公式變速直線運(yùn)動(dòng)中位置函數(shù)與速度函數(shù)的聯(lián)系變速直線運(yùn)動(dòng)中路程為?21)(TTdttv設(shè)某物體作直線運(yùn)動(dòng),已知速度)(tvv?是時(shí)間間隔],[21TT上t的一個(gè)連續(xù)函數(shù),且0)(?tv,求物體在這段時(shí)間內(nèi)所經(jīng)過(guò)的路
2025-07-20 17:38