杜甫詩三首之春望教學設計(詳案)-資料下載頁
2025-05-02 02:49本頁面
【正文】 完這是詩，你認為詩中有無對戰(zhàn)爭殘酷的描寫？談談你對戰(zhàn)爭的看法。 國破家亡，無國哪有家？國家興亡，匹夫有責。國家強大，人民才能安康，國家衰亡，外族凌人。中日釣魚的爭端就是國家衰敗的遺瘤！ 世界為何硝煙不斷？世界何時鑄劍為犁？五、教學小結《春望》可作“望春”解，是杜甫的一首憂國傷時之作。讀此詩，我們可以明顯感受出詩人那憂國憂民，思家念親的情懷。詩歌將寫景、敘事、抒情融為一體，描寫生活場景細膩感人，“白發(fā)”更是襯托了詩人對國之憂慮，越搔越短的白發(fā)，更是將詩人的愁苦推向了極致。家人因戰(zhàn)事而潰散，烽火中的家書又何止萬金之重呢？六、板書設計：國家衰敗，草木依舊感傷時局，驚心哀絕憂國憂民思家念親悲己憐人戰(zhàn)事連綿，家書難求春望 白發(fā)凋零，戰(zhàn)事何休？七、課堂鞏固練習：杜甫詩三首選自 ，杜甫字 ，號 ， （朝代）詩人，其詩被稱為 。與李白合稱 。 默寫《春望》詩。
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