有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)全市公開(kāi)課資料-資料下載頁(yè)
2025-05-02 01:51本頁(yè)面
【正文】 呀，你能用今天學(xué)到的知識(shí)來(lái)猜一猜嗎？：12號(hào)是什么顏色？你是怎樣想的？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)算式怎么寫？12247。4=3（組）沒(méi)有余數(shù)是第3組的最后一個(gè)，是綠色。17號(hào)呢？17247。4=4（個(gè)）……1（個(gè)）是第5組的第1個(gè)，是紅色。(小朋友們真聰明，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)破解老師的秘密了，你還想挑戰(zhàn)一下自己?jiǎn)帷Ｔ囋嚳?，你能有多少種填法？)24247。（ ）＝（ ）......（ ）比賽規(guī)則：想出一種填法就可以?shī)Z得一枚金牌，看誰(shuí)奪得的金牌多。板書設(shè)計(jì)： 有余數(shù)的除法擺了3盤，正好擺完 擺了3盤，還剩1個(gè)6 247。 2 = 3（盤） 7247。2 =3（盤）……1（個(gè)） 余數(shù) 余數(shù) 除數(shù) 教學(xué)反思：。，是為了順利引入新課并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有一定的導(dǎo)向作用。在課結(jié)束之前，破解開(kāi)課留下的懸念，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)提供了動(dòng)力。本節(jié)課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)余數(shù)的意義和知道余數(shù)必須比除數(shù)小，其它活動(dòng)和練習(xí)都是圍繞這兩個(gè)內(nèi)容展開(kāi)。加強(qiáng)直觀教學(xué)，擺草莓、小棒的過(guò)程中，讓學(xué)生感受余數(shù)的產(chǎn)生，學(xué)生在理解有余數(shù)除法的意義的基礎(chǔ)上，通過(guò)用不同根數(shù)的小棒擺正方形的操作過(guò)程：一方面鞏固除法和有余數(shù)除法的含義，感知除數(shù)和余數(shù)之間的關(guān)系；另一方面向?qū)W生滲透借助直觀研究問(wèn)題的意識(shí)和方法。懂得了余數(shù)必須比除數(shù)小的道理，并讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)了根據(jù)除數(shù)確定余數(shù)的范圍。，強(qiáng)化余數(shù)要比除數(shù)小。（1）判斷，填空選擇等多種形式的靈活開(kāi)發(fā)的練習(xí)都在鞏固余數(shù)要比除數(shù)小以及根據(jù)除數(shù)確定余數(shù)的范圍，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。（2）回憶開(kāi)課留下猜氣球顏色的懸念，破解猜氣球顏色的秘密，強(qiáng)化有余數(shù)除法知識(shí)的運(yùn)用價(jià)值，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供了動(dòng)力。6
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