新蘇教版-整數(shù)四則混合運算-教案-資料下載頁
2025-05-01 23:58本頁面
【正文】 讀“你知道嗎”。三、練習鞏固做“練一練”說運算順序，學生計算，指名板演。做練習十二第1題讓學生獨立計算第一行兩道題，指名板演做練習十二第2題觀察每組題，說說有什么相同和不同的地方。四、總結(jié)收獲板書設計：作業(yè)設計：整數(shù)四則混合運算練習課 時第5 課授課時間教學目標使學生進一步掌握整數(shù)四則混合運算的運算順序，并能按順序正確進行計算，進一步掌握分析三步計算實際問題數(shù)量關(guān)系的方法，進一步體驗列綜合算式解答的方法。使學生加深對運算順序的認識；進一步提高整數(shù)運算能力，培養(yǎng)學生比較、推理和歸納等思維能力，發(fā)展數(shù)感；進一步積累解決實際問題的經(jīng)驗，提高分析，解決問題的能力。使學生進一步具有細心計算、認真檢查的良好學習習慣，培養(yǎng)按規(guī)則辦事、有錯就改的良好品質(zhì)；感受數(shù)學中的有趣現(xiàn)象，產(chǎn)生對數(shù)學的好奇心。教學重點、難點重點：整數(shù)四則混合運算的運算順序。難點：通過合作和交流培養(yǎng)學生解決問題多樣性的技能，提高解決實際學問題的能力探究性問題教學準備課件教學過程調(diào)整與反思一、揭示課題。二、練習混合運算⒈說運算順序。⑴出示：280＋120247。10 280＋12010請同學們算一算，說說這兩題的運算順序是怎樣的。⑵出示：30247。65 30－6＋5請同學們算一算，說說這兩題的運算順序是怎樣的。⑶出示：（120＋150）247。90 17（78－29）說說這兩題的運算順序是怎樣的。問：剛剛計算的幾道題可以分成幾類？應該怎樣計算？⒉完成練習十二第4題提問：每組中兩題有什么相同的地方？不同的地方呢？做練習十二第5題說運算順序，獨立計算，指名板演小結(jié)三、實際應用⒈完成練習十二第5題。① 提問：求這兩個問題都要先求什么？②請同學們列綜合算式來計算。③指名請同學們說說解題思路，并相應地說綜合算式為什么這么列式。⒉完成練習十二第7題。讓學生獨立列出綜合算式，說解題思路做練習十二第9題四、總結(jié)收獲板書設計：作業(yè)設計：
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