【總結(jié)】《動(dòng)作描寫作文指導(dǎo)》教案 《動(dòng)作描寫作文指導(dǎo)》教案1 本次教學(xué)以習(xí)作片段《劉老師的茶杯》導(dǎo)入,通過(guò)對(duì)習(xí)作范例的深入品讀,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到成功的習(xí)作往往都是從生活中的細(xì)節(jié)人手的。繼而結(jié)合繪...
2024-12-06 00:47
【總結(jié)】人物描寫作文指導(dǎo)同學(xué)們回憶一下,在我們的課本中出現(xiàn)的常見的人物描寫方法有哪些?外貌描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫。作文,不論是記事還是寫人,總離不開人物描寫。因此,學(xué)會(huì)觀察和描寫人物是寫記敘文的一項(xiàng)不可忽視的基本功。果戈理:外形是理解人物的一把鑰匙
2025-08-05 02:12
【總結(jié)】描寫心理活動(dòng)的作文 描述心理活動(dòng)的作文(一): 試卷發(fā)下來(lái)了。在教師的口中,她久久沒(méi)有聽到她的名字,她的心怦怦亂跳,只覺得耳朵發(fā)熱,臉火辣辣的,手心冒出一片片的冷汗,心亂如麻,如坐針氈。她期望能有...
2024-12-06 23:24
【總結(jié)】細(xì)節(jié)描寫:人物描寫環(huán)境描寫外貌(肖像、衣著、神態(tài))動(dòng)作語(yǔ)言心理社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境作者為表現(xiàn)人物的性格、心理、精神品質(zhì)等所進(jìn)行的各種描寫例:那天,他在雪地里罩住了一只小鳥。他掃開一塊雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái),下面撒些秕谷,捧上系一條長(zhǎng)繩,人遠(yuǎn)
2025-08-15 20:40
【總結(jié)】第一篇:人物外貌描寫作文指導(dǎo) 人物外貌描寫作文指導(dǎo) 王廣靜 一教學(xué)目標(biāo): 有選擇、有重點(diǎn)地對(duì)人物外貌進(jìn)行描寫,表現(xiàn)人物的性格特征。二教學(xué)重點(diǎn): 調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)揮主體性,引導(dǎo)學(xué)生自己歸納出描寫人物...
2025-09-29 21:14
【總結(jié)】第一篇:心理活動(dòng)描寫指導(dǎo) ——心理活動(dòng)描寫指導(dǎo) 心理描寫:對(duì)人物在一定環(huán)境中,圍繞客觀事物而產(chǎn)生的看法、感觸、聯(lián)想、潛意識(shí)等思想活動(dòng)的描寫,稱作心理描寫。 心理描寫的作用:它是塑造人物形象,刻畫...
2024-11-15 04:24
【總結(jié)】第一篇:作文教案——心理活動(dòng)描寫 作文教案——心理活動(dòng)描寫 一、作文需要以情感人,而感情又產(chǎn)生于心里。因此,要想寫活人物必須著力描寫人的心理活動(dòng)。怎樣描寫人物的心理活動(dòng)呢? (一)直接刻畫、交待...
2024-10-25 16:10
2024-11-15 01:07
【總結(jié)】你在想什么?心理活動(dòng)描寫?1、學(xué)會(huì)賞析習(xí)作中的心理描寫片段,體驗(yàn)心理描寫。?2、學(xué)會(huì)幾種常用的心理描寫方法。?3、能熟練地運(yùn)用一兩種方法準(zhǔn)確、形象地刻畫人物的心理活動(dòng)。內(nèi)心獨(dú)白法?這時(shí)我等得有些慌了,心想:媽媽究竟去哪了呢?她為何這么晚也沒(méi)回來(lái)呢?也許去姥姥家了,也許碰到同事了,也許??我搖搖頭真的不敢想下去了。
2025-04-29 01:08
【總結(jié)】誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)游戲時(shí)間我說(shuō)鼻子,你指嘴巴我說(shuō)坐下,你要起立我說(shuō)右邊,你要指左我說(shuō)前面,你要指后吹爆氣球聽到這個(gè)游戲時(shí)心里在想什么?吹的時(shí)候又在想什么?花貓金魚會(huì)想寫什么?興高采烈
2025-08-15 21:52
【總結(jié)】第一篇:人物描寫作文指導(dǎo)課教案 課題:人物外貌描寫指導(dǎo) 課型:寫作指導(dǎo)課 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握描寫人物外貌的要求及方法,能抓住人物特征進(jìn)行較準(zhǔn)確、具體地描述人物的外貌。 2、能夠通過(guò)人物的外...
2024-11-15 12:28
【總結(jié)】第一篇:心理活動(dòng)描寫 心理活動(dòng)描寫作文指導(dǎo)課《心理描寫》教案設(shè)計(jì) 一、背景分析 歷來(lái)學(xué)生不喜歡寫作文,但為什么學(xué)生寫作文難?第一、學(xué)生不會(huì)積累。第二、教師在指導(dǎo)中缺少情境設(shè)置。第三、不是學(xué)生臨近...
2024-11-15 04:30
【總結(jié)】讓心靈說(shuō)話——細(xì)膩的心理活動(dòng)描寫指導(dǎo)想一想:這樣寫好不好語(yǔ)文課開始了,老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前,我緊張得要命,就怕自己考砸了。試卷拿到手以后,我一看不及格,很是傷心。用抽象的概述代替具體可感的描寫已經(jīng)臨近午夜,
2025-08-05 02:06
【總結(jié)】扣住心理描寫,點(diǎn)亮人物心扉——心理活動(dòng)描寫語(yǔ)文課開始了,老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前,我緊張得要命,就怕自己考砸了。試卷拿到手以后,我一看不及格,很是傷心。單調(diào)、乏味、無(wú)新意心理描寫的作用:深入刻畫人物的性格表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的心情/思想感情心理描寫的過(guò)程
2025-05-15 04:40
【總結(jié)】讓心靈說(shuō)話——心理活動(dòng)描寫指導(dǎo)想一想:這樣寫好不好語(yǔ)文課開始了,老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前,我緊張得要命,就怕自己考砸了。試卷拿到手以后,我一看不及格,很是傷心。用抽象的概述代替具體可感的描寫心理描寫:對(duì)人物在一定環(huán)境中,圍繞客觀事物而產(chǎn)生的看
2025-08-05 02:05