描寫心理活動(dòng)的作文-資料下載頁
2024-12-06 23:24本頁面
【正文】 描述心理活動(dòng)的作文（八）： 當(dāng)教師在講課時(shí)，有人做小動(dòng)作影響別人，我想：那個(gè)同學(xué)一點(diǎn)也不尊重教師，教師辛辛苦苦備好的課，也不認(rèn)真聽講，并且還影響別的同學(xué)，讓同學(xué)也不能好好聽講，學(xué)到知識(shí)，等到期末考試，他肯定考不了好成績(jī)，如果他影響我，我就不理他，管他說什么呢，自我要好好學(xué)習(xí)，管好自我，期末考一個(gè)好成績(jī)，!下課告訴他叫他課不要做小動(dòng)作影響同學(xué)，自我認(rèn)真聽講! 描述心理活動(dòng)的作文（九）： “砰砰砰”我的心如同揣了一只小兔，在慌亂的跳著。比賽就快要開始了，我心想：這次的‘藍(lán)色橘子’美術(shù)大賽真是突如其來的一場(chǎng)‘噩耗’啊!我一點(diǎn)都沒有準(zhǔn)備啊!天哪......可是，當(dāng)主持人宣布比賽規(guī)則是，我的心最終放下了一半：這場(chǎng)比賽是兩個(gè)人一齊完成一幅畫。我和一個(gè)平時(shí)和我最要好的小弟弟一組。開始畫畫了，我們商量了一下主題，分了個(gè)工。比賽結(jié)束，過了一會(huì)，主持人宣布結(jié)果了，我的心又提到了嗓子眼。\”第一名，何平......”哦也，哦也!心里的那塊大石頭總算放下了。 描述心理活動(dòng)的作文（十）： 午第二節(jié)課丁教師告訴我們管理班要查我們背古詩(shī)的情景了，背不下來不能走。我一慌，哎呀，我沒背熟！誰明白昨日還吭吭吃吃背下來的古詩(shī)今日還記得住記不住。這可怎樣辦呀？下課后，我忙打開書瘋狂的背，可是腦袋就像生了銹，怎樣也記不住。看著同學(xué)們?cè)谕饷嫱娴谜龤g，我心想：反正也是背不下來了，還不如高興一會(huì)兒，放松放松嘛。我抬起頭來，看見旁邊幾個(gè)同學(xué)也在背，不行！我非得背下來不可。哎呀，這首詩(shī)怎樣這么別扭：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”我怎樣背不下來呢？我不信這個(gè)邪，反復(fù)念了好幾遍，最終通順了。 到了管理班，教師要查了，可是我還是沒有完全背下來。在管理班，我充分運(yùn)用了時(shí)間，可是總是背了這首，忘了那首。放學(xué)了，教師要查了，沒想到的事丁教師根本不查，就問一句：背下來了么？好多同學(xué)不背的同學(xué)都騙丁教師說自我背下來了，然后就走了。我心想：那么多同學(xué)教師都沒查，不信教師就查我，今日先溜了吧！回家背完不就好了？可是有一想，不行，這么做不是撒謊嗎？媽媽常教育我撒慌的孩子不是好孩子。我也要做一個(gè)好孩子。自我對(duì)自我負(fù)責(zé)，今日沒完成的事就得今日完成。最終，功夫不負(fù)有心人，我在學(xué)校基本能夠背下來了。
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