普通高中課程方案20xx-資料下載頁
2025-05-01 22:34本頁面
【正文】 、開放、共享的教學(xué)研究文化，鼓勵(lì)和支持教師進(jìn)行教學(xué)方式改革的探索，形成教學(xué)風(fēng)格和特色。完善教學(xué)管理制度，創(chuàng)新教學(xué)組織形式和運(yùn)行機(jī)制。科學(xué)安排每學(xué)年授課科目，特別是控制高一年級必修課程并開科目數(shù)量。合理安排教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)格控制周課時(shí)總量。探索建立行政班和教學(xué)班并存等多種教學(xué)組織形式。統(tǒng)籌教師調(diào)度、班級編排、學(xué)生管理、教學(xué)設(shè)施配套等資源和條件，為走班教學(xué)的實(shí)施提供保障。建立學(xué)分認(rèn)定和管理制度。學(xué)生修習(xí)的學(xué)分由學(xué)校認(rèn)定。地方教育行政部門應(yīng)加我對學(xué)校學(xué)分認(rèn)定的指導(dǎo)和管理。學(xué)校應(yīng)依據(jù)有關(guān)規(guī)定制訂學(xué)分認(rèn)定的具體辦法。學(xué)分認(rèn)定應(yīng)綜合考慮學(xué)生實(shí)際修習(xí)的課時(shí)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)或相關(guān)文件的要求。完善綜合素質(zhì)評價(jià)制度。學(xué)校應(yīng)制訂學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案，建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄成長過程，記錄集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)、選修課程的修習(xí)情況應(yīng)作為綜合素質(zhì)檔案的重要內(nèi)容。教師要充分利用寫實(shí)記錄材料，對學(xué)生成長過程進(jìn)行科學(xué)分析，加強(qiáng)對學(xué)生成長的指導(dǎo)。規(guī)范考試評價(jià)要求。校內(nèi)評價(jià)或考試、學(xué)業(yè)水平考試、普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試均應(yīng)以本課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和國家相關(guān)教學(xué)文件為依據(jù)。學(xué)業(yè)水平合格性考試以必修課程要求為準(zhǔn)，考試成績合格是畢業(yè)的重要依據(jù)。普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試和計(jì)入高校招生錄取總成績的學(xué)業(yè)水平等級性考試以必修課程和選擇性必修課程的綜合要求為準(zhǔn)?？荚嚸}應(yīng)注量緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決實(shí)際問題能力的考查，要有利于促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。統(tǒng)籌各方力量，創(chuàng)設(shè)課程實(shí)施條件和環(huán)境，開發(fā)課程實(shí)施所需的資源，為學(xué)生提供豐富、便利的實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會(huì)。課程資源可以由學(xué)校獨(dú)立開發(fā)，也可與其他學(xué)校、科研院所、企事業(yè)單位等聯(lián)合開發(fā)，鼓勵(lì)共建共享。學(xué)校要系統(tǒng)規(guī)劃校內(nèi)外課程資源的使用，提高課程資源的有效性和利用率。五、條件保障普通高中課程實(shí)施是一個(gè)系統(tǒng)工程，各地應(yīng)根據(jù)普通高中課程實(shí)施的需要，因地制宜制定相應(yīng)的政策，提供有力的條件保障。1. 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)根據(jù)課程實(shí)施需要，調(diào)整普通高中教師編制標(biāo)準(zhǔn)，配齊配足教師，特別要滿足實(shí)行選課走班教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展等方面的師資需要。支持學(xué)校聘用具有專業(yè)特長的兼職教師。結(jié)合實(shí)際，完善教師工作量核定辦法，改進(jìn)教師獎(jiǎng)懲機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性。加強(qiáng)教師培訓(xùn)與研修，探索教師專業(yè)發(fā)展新模式，建立和完善教師專業(yè)發(fā)展保障機(jī)制。2. 加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)根據(jù)課程實(shí)施需要，修訂完善普通高中教學(xué)設(shè)施設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)、圖書資料配備標(biāo)準(zhǔn)與教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)，改善教學(xué)環(huán)境與教學(xué)條件。配齊專用教室與場館，保障技術(shù)（含信息技術(shù)和通用技術(shù)）、藝術(shù)(或音樂、美術(shù)）、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程及有關(guān)學(xué)科實(shí)驗(yàn)的開設(shè)。創(chuàng)設(shè)良好的課程實(shí)施環(huán)境，提供足夠的圖書資料、設(shè)施設(shè)備及耗材。3. 加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障根據(jù)課程實(shí)施需要，合理核定經(jīng)費(fèi)投入標(biāo)準(zhǔn)，建立穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，滿足課程開發(fā)、教學(xué)研究、設(shè)施設(shè)備配置、資源建設(shè)、教師培訓(xùn)與研修以及開展綜合實(shí)踐活動(dòng)等必要的經(jīng)費(fèi)需求。六、管理與監(jiān)督、地方和學(xué)校三級課程管理制度，切實(shí)加強(qiáng)對普通高中課程實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)和管理。注重發(fā)擇課程在推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展中的作用。省級教育行政部門應(yīng)依據(jù)本課程方案制定符合本省實(shí)際的課程實(shí)施指導(dǎo)意見，并抄報(bào)教育部。市縣級教育行政部門應(yīng)指導(dǎo)學(xué)校做好課程實(shí)施規(guī)劃。學(xué)校的課程實(shí)施規(guī)劃應(yīng)報(bào)上級教育行政主管部門備案，作為開展學(xué)校教育督導(dǎo)的重要依據(jù)。地方教育行政部門應(yīng)為學(xué)校提供必要的條件和保障，協(xié)調(diào)好師資培訓(xùn)、人事編制、經(jīng)費(fèi)投入、設(shè)施設(shè)備配置等，做好輿論宣傳，為課程實(shí)施創(chuàng)造良好的環(huán)境。、省兩級課程實(shí)施監(jiān)測制度，健全課程建設(shè)和管理反饋改進(jìn)機(jī)制。國家制定監(jiān)測方案，重點(diǎn)對本課程方案執(zhí)行情況、課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)情況及國家審查通過的教材使用情況進(jìn)行監(jiān)測，并對各地監(jiān)測工作進(jìn)行指導(dǎo)和督查。省級教育行政部門應(yīng)建立相應(yīng)的監(jiān)測和反饋改進(jìn)機(jī)制，并協(xié)助完成國家級監(jiān)測相關(guān)工作
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