教育教學(xué)工作應(yīng)堅(jiān)持的十個(gè)教育理念-資料下載頁
2025-05-01 18:41本頁面
【正文】 優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。理性的教師應(yīng)該具有大局意識(shí)，要善于將時(shí)間和精力更多地分配到組織好班級(jí)活動(dòng)中來，通過活動(dòng)來調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和精神狀態(tài)；將更多的時(shí)間用于和中等學(xué)生的交往上來，了解她們，親近她們，關(guān)注她們的精神成長(zhǎng)?！白ブ虚g，帶兩頭”，通過建立一個(gè)積極向上、充滿活力的班集體，來帶動(dòng)問題學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生的共同進(jìn)步與成長(zhǎng)，才是班級(jí)管理和學(xué)生工作的基本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。許多教師只求將自己衣兜中知識(shí)的種子撒向?qū)W生，卻不思種子撒播的均勻程度，埋藏的深淺與否，然后就急急地盼望著來自學(xué)生的收獲。殊不知農(nóng)民是通過種地來學(xué)會(huì)種地的，要想取得更大的豐收，需要播種者不斷地去查找原因，也許是施肥不足，也許是澆水不夠，又或者是日照時(shí)間過長(zhǎng)，原因不一而足，但他們唯一不做的事是抱怨和責(zé)備。農(nóng)民獲得種植經(jīng)驗(yàn)的過程，也是一個(gè)農(nóng)民成長(zhǎng)的過程，而科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和自身的成長(zhǎng)更決定了來年的收成。教師同樣如此，需要關(guān)注的不只是學(xué)生，更有自己是否在教育的過程中學(xué)會(huì)了教育，收獲了經(jīng)驗(yàn)，獲得了成長(zhǎng)。由此，從每一個(gè)教育環(huán)節(jié)中學(xué)會(huì)反思和總結(jié)，讓教育的過程變成教師成長(zhǎng)的過程，就顯得尤為重要且非常有必要。惟其如此，教師才能在付出中學(xué)會(huì)創(chuàng)造，在付出中獲得來自學(xué)生和自己的雙重回報(bào)，才能在工作中更多地體會(huì)到自身職業(yè)的幸福感。作為新時(shí)期的班主任教師，應(yīng)該站位高遠(yuǎn)，深刻領(lǐng)會(huì)并努力堅(jiān)持以上十個(gè)教育理念，以科學(xué)的態(tài)度、人文的精神、智慧的方法來實(shí)施教育教學(xué)行為，在個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)，帶給學(xué)生更多的驚喜和快樂。
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