農(nóng)村初中生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育分析(學(xué)校德育課題方案)-資料下載頁
2025-05-01 04:43本頁面
【正文】 中生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究》德育課題研究，在校園內(nèi)形成積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)氛圍，推進(jìn)學(xué)校教育工作的發(fā)展，使廣大同學(xué)有學(xué)習(xí)的榜樣，鼓勵(lì)更多的學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)。(五) 優(yōu)化校園文化氛圍，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境 認(rèn)真立足校園軟件文化建設(shè)的一批教育陣地：國旗下講話、班會(huì)、班級主題活動(dòng)、校園宣傳櫥窗、校園廣播、校園中英文警示語招牌等。切實(shí)注重校園硬件文化建設(shè)，讓校園每一方墻壁、每一寸土地，都具有教育意義。組織系列文化藝術(shù)教育活動(dòng)，如校園文化藝術(shù)節(jié)等。抓好文明宿舍建設(shè)。十六、實(shí)施步驟本課題研究時(shí)間為三年（2012年4月——2015年12月）課題總體上分為三個(gè)階段。第一階段：（2012年4月——2012年12月）課題啟動(dòng)階段此階段主要工作包括課題方案的設(shè)計(jì)、申報(bào)立項(xiàng)，開題論證，調(diào)查現(xiàn)狀，分析成因，研究梯隊(duì)的組建，組織和管理機(jī)構(gòu)的建立，有關(guān)資料的搜集和整理，有關(guān)人員的培訓(xùn)等。此外還要編寫學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的活動(dòng)內(nèi)容。第二階段（2013年1月——2015年5月）：課題實(shí)施階段此階段主要工作是在各年級全面開展課題研究，進(jìn)行具體實(shí)驗(yàn)，個(gè)案追蹤與訪談，理論研討，指導(dǎo)與培訓(xùn)，推廣成功經(jīng)驗(yàn)等等。第三階段（2015年6月——2015年12月）課題的驗(yàn)收和總結(jié)此階段主要工作是驗(yàn)收課題，總結(jié)和評定實(shí)驗(yàn)成果，發(fā)布研究報(bào)告，推廣科研成果等。十七、預(yù)期成果形式（一)、《農(nóng)村初中生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究方案》（二）、農(nóng)村初中生行為規(guī)范的預(yù)防及矯正《德育手冊》。（三)、農(nóng)村初中生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)報(bào)告、論文集、活動(dòng)方案集。（四)、按年級編寫農(nóng)村初中生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的活動(dòng)設(shè)計(jì)，并形成專輯。（五)、《農(nóng)村初中生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究結(jié)題報(bào)告》十八、研究保障（一)、較強(qiáng)師資力量我校師資力量比較雄厚，學(xué)校現(xiàn)有中學(xué)高級教師2人，市級骨干教師3人，中學(xué)一級教師28人，他們中的優(yōu)秀教師將成為本課題組成員。我校將高度重視課題研究工作，采取多種方式和途徑，在人力、物力、財(cái)力等方面全力支持本課題的研究活動(dòng)，力爭使本課題研究達(dá)到預(yù)期效果。（二)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的德育工作團(tuán)隊(duì)我校已確立了“德育為先，讓學(xué)生成人成才”以及 “文化治校，以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的管理思想。學(xué)校已經(jīng)建立和完善了校長負(fù)責(zé)、黨政工團(tuán)齊抓共管、充分發(fā)揮班主任和輔導(dǎo)員的骨干作用、全體教職員工共同參與的學(xué)校德育工作體系，制定了比較切合實(shí)際的德育規(guī)劃和工作措施。學(xué)校有完善的德育工作制度，有一支能打硬仗的德育工作團(tuán)隊(duì)。（三)、科研保障學(xué)校為了課題研究，給每位成員征訂了與本課題研究有關(guān)的各類資料，圖書報(bào)刊雜志品種齊全。學(xué)校接通了50兆光纖，建立了校園網(wǎng)絡(luò)，教師與外界的聯(lián)絡(luò)通過網(wǎng)絡(luò)，方便快捷。學(xué)校為課題組成員安排必要的研究時(shí)間，學(xué)校還將采取多種方式和途徑全力支持本課題的研究活動(dòng)，力爭使本課題的研究達(dá)到預(yù)期效果。（四)、經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校保障研究經(jīng)費(fèi)，按照學(xué)校規(guī)定的課題費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行統(tǒng)一的課題費(fèi)管理，確保研究的正常進(jìn)行。 向上級主管部門申請部分經(jīng)費(fèi)。十九、課題組織與領(lǐng)導(dǎo)(一)、成立課題組，加強(qiáng)對課題研究的組織和管理顧問：趙尚志 、謝福勝、向利平組長：樊開宇副組長：劉其林、胡拓、戴兵成員：彭向華，廖小春，朱媚桃，田碧濤，歐漢文、文新宇，張立，向陽，李淑琴，鄧月香，黃國生，王海平，林麗，徐昊輝，肖瑩，張化坤，胡文強(qiáng)，劉薇等。（二)、課題組成員分工：樊開宇,主持課題研究，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)課題組成員的研究過程。：劉其林，胡拓，戴兵，負(fù)責(zé)制定促進(jìn)農(nóng)村初中學(xué)生行為評價(jià)體系方案。聯(lián)系、指導(dǎo)教師開展實(shí)驗(yàn)。研究資料的收集，檔案管理。：彭向華，廖小春，朱媚桃，田碧濤，歐漢文、文新宇，張立，向陽，李淑琴，鄧月香，黃國生，王海平，林麗，徐昊輝，肖瑩，張化坤，胡文強(qiáng)，劉森林等，負(fù)責(zé)各年級各部門方案的研究、方案擬定、具體操作及實(shí)施指導(dǎo)。參考文獻(xiàn)[1][2]孫云曉，[3]《青少年健康生活教育》鄧輝，喻小黎，[4]溫家寶在科技領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)講話《百年大計(jì)，教育為本》[5]:.（10）[6]，堵不如疏:.（05）[7]《面向21世紀(jì)教育振興計(jì)劃》[8]《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》[9]《十七大報(bào)告》[10]《公民建設(shè)實(shí)施綱要》[11]《中共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想建設(shè)若干問題的決定》[12]《中小學(xué)德育大綱》[13]《中小學(xué)德育工作規(guī)程》[14]《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》長沙市岳麓區(qū)學(xué)士中學(xué)課題組 2012年 4月 14
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