【正文】 說后交流觀察6+5 5+6 6+6問：怎樣計算又對又快？三、鞏固練習(xí)自制6加幾的卡片把6加幾的卡片有規(guī)律的排列說7加幾，6加幾的算式作業(yè)練習(xí)：練習(xí)十五板書：教學(xué)反思： 20 以內(nèi)的退位減法教學(xué)目的：結(jié)合具體情景，體會20以內(nèi)的退位減法的意義，能熟練口算20以內(nèi)的減法積極參與合作學(xué)習(xí)，探究計算方法體會計算方法的多樣性，能獲得一些初步的解決數(shù)學(xué)問題的方法能克服困難，獲得成功體驗，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心教學(xué)時間：8課時第1課時11減幾課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會用加減法的關(guān)系計算11減幾，并會用多種方法計算11減幾培養(yǎng)抽象思維能力教學(xué)重難點：用多種方法計算11減幾教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過程：一、9+（ ）=11 6+（?。剑保保?（?。剑保薄　　　　　　。?（ ）=11二、新授教學(xué)例1出示11只鉛筆，問：要從11只鉛筆里拿走2只，還剩幾只？怎樣列算是？112怎樣計算112？學(xué)生用小棒擺一擺，說一說，怎樣計算112小組交流后全班匯報看書：你和誰的方法一樣？計算119學(xué)生自己小聲說方法，填在書上后同桌交流教學(xué)例2出示例2圖問：有幾個杯子？拿走幾個，要求還剩下幾個，怎樣列算是？118小組討論計算方法全班交流作業(yè)練習(xí)：課堂活動把11根小棒分成2堆，分一次說2個減法算式自制11減幾的卡片把卡片有規(guī)律的排列板書：教學(xué)反思：第2課時11減幾課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步感悟11減幾的多種計算方法，正確計算教學(xué)重難點：掌握多種計算方法教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)背得數(shù)是11的加法（ ）+5=11 （ ）+8=11 （ ）+（ ）=11 （ ）+9=11二、新授例3出示圖，你能寫2個減法算式嗎？學(xué)生自己寫后交流比較2個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？可以由9+2=11寫2個減法算式試一試自己計算117 114小組交流全班交流作業(yè)練習(xí)：練習(xí)十七板書：教學(xué)反思：第3課時113減幾課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在生活中找到12減幾的算法教清楚的表達(dá)自己的口算方法正確計算教學(xué)重難點：計算方法教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)說得數(shù)是12 的加法算式填空9+（ ）=12 8+（ ）=12 （ ）+5=12 （ ）+6=12二、新授出示例1出示圖，樹上原來有12只猴，下來4只，樹上還有多少只猴？怎樣列算式？124怎樣計算124？學(xué)生自己計算后小組交流，全班匯報看書，你的方法和誰的一樣？根據(jù)14+8=12 ，你還可以計算那一個算式？完成“試一試”129 126作業(yè)練習(xí)：自制12減幾的卡片完成練習(xí)十八3題板書：教學(xué)反思：第4課時113減幾課型：新授課教學(xué)目的：進(jìn)一步學(xué)會看圖計算13減幾多種方法教學(xué)重難點：13減幾的口算方法教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)說得數(shù)是13的加法算式填空（ ）+8=13 7+（ ）=13 （ ）+9=13 6+（ ）=13 （ ）+5=13一、新授出示例2看圖說圖的意思后列算式139 134學(xué)生獨立計算后小組討論全班 交流完成“試一試”137 138學(xué)生自己獨立完成全班交流13減幾的算式還有哪些？作業(yè)練習(xí)：自制13減幾卡片，并且有規(guī)律的排列完成訓(xùn)練十八第4題板書：教學(xué)反思： 第5課時113減幾課型：練習(xí)課教學(xué)目的：進(jìn)一步熟練掌握113 減幾的計算方法熟練計算教學(xué)重難點：熟練計算教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過程：一、基訓(xùn)擺113 減幾的卡片，同桌交流練習(xí)十八第5題：奪紅旗二、練習(xí)指導(dǎo)練習(xí)十八第8題：游戲，摘蘋果，作業(yè)練習(xí)：練習(xí)十八9題板書：教學(xué)反思：第6課時115減幾課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：能應(yīng)用前面學(xué)過的方法列算是計算115減幾進(jìn)一步感悟多種計算方法發(fā)展學(xué)生思維教學(xué)重難點：計算方法的多樣性教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)說得數(shù)是115 的加法填空9+（ ）=14 （ ）+7=14 8+（ ）=15 （ ）+6=15二、新授例1出示例1圖問：車上原來有14人，下來了6人，現(xiàn)在車上有多少人？怎樣列算式板書：146小組討論計算方法全班交流完成“試一試”148= 149=學(xué)生獨立計算后同桌交流全班交流例2出示例2圖，讓同學(xué)們觀察思考，列出算式159=6學(xué)生獨立計算后，小組交流算法完成“試一試”156 157作業(yè)練習(xí)：小組合作自制14減幾的卡片有規(guī)律的排列練習(xí)十九板書：教學(xué)反思：第7課時1118減幾課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步運(yùn)用多種方法計算1118減幾能看情景圖寫算式自制1118減幾的卡片教學(xué)重難點：運(yùn)用多種方法計算1118減幾教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：幻燈片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)8+（ ）=16 8+（ ）=17 7+（ ）=16 9+（ ）=18 二、新授例1出示例1圖問：有16棵樹，小紅澆了9棵，剩下的小華澆。小華澆幾棵？怎樣列算式？169怎樣計算呢？獨立思考后小組交流如果小華澆7棵，剩下的小紅澆。小紅澆幾棵？怎樣列算式？147學(xué)生說計算方法學(xué)生自學(xué)例 178 189學(xué)后全班交流作業(yè)練習(xí)：自制1118減幾的卡片有規(guī)律的排列練習(xí)二十3題板書：教學(xué)反思：第8課時1118減幾課型：練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：通過游戲進(jìn)一步熟練掌握退位減法的口算方法熟練計算在實踐中應(yīng)用教學(xué)重難點：熟練掌握退位減法的口算方法教法選擇：講授法教學(xué)手段：多媒體展示臺教學(xué)過程：一、基訓(xùn)178 169學(xué)生說計算過程○○○○ ○○○ △△△ ？ ○○○○ ○○○ △△△ ？ 15二、指導(dǎo)練習(xí)練習(xí)二十第10題作業(yè)練習(xí)：練習(xí)二十板書：教學(xué)反思： 第9課時 整理和復(fù)習(xí)課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)目的：通過親身經(jīng)歷，探索，感悟20以內(nèi)的加減法表的整理方法觀察發(fā)現(xiàn)加減法表達(dá)的一些規(guī)律熟練掌握20以內(nèi)的加減法培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)，體驗成功感受教學(xué)重難點：整理加減法表教法選擇：講授法、討論法教學(xué)手段：多媒體展示臺教學(xué)過程：一、10以內(nèi)的加減法表小朋友已經(jīng)整理了，那么20以內(nèi)的加減法表你會整理嗎？揭示課題二、整理小組嘗試把加法算式有規(guī)律的排列學(xué)生填加法表，引導(dǎo)學(xué)生觀察第1豎行的規(guī)律后學(xué)生再完成出示加法表你發(fā)現(xiàn)了什么？全班交流橫看：每排得數(shù)相等豎看：9加幾，8加幾觀察9+2 2+9…………..發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生當(dāng)老師，指讀算式用剛才方法整理減法表觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？橫看：11減幾 ，12減幾…………..豎看：幾減9 幾減8…………………..首尾看：119 112你還知道什么？作業(yè)練習(xí)：練習(xí)二十一板書：教學(xué)反思：小學(xué)一年級（一）數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃學(xué)生基本情況：一年級的學(xué)生剛跨入學(xué)校的大門，對一切充滿了好奇，充滿了自信，喜歡問為什么，對學(xué)習(xí)有很大的興趣。大綱規(guī)定的目的和要求：知識與技能領(lǐng)域：學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法、減法運(yùn)算的意義，會計算20以內(nèi)的加、減法。學(xué)生經(jīng)歷直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱體和球等簡單幾何形體的過程，了解這些常見的 幾何體。對數(shù)據(jù)的 收集和整理、描述、分析過程有初步 體驗，初步認(rèn)識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖。數(shù)學(xué)思考領(lǐng)域：學(xué)生能運(yùn)用生活經(jīng)驗，對20以內(nèi)的數(shù)的信息作出解釋，并初步學(xué)會用20以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。學(xué)生對長方體、正方體、圓柱體和球等簡單幾何形體的形狀探索過程中，發(fā)展空間觀念。學(xué)生在教師的 幫助下，初步學(xué)會選擇有用的 信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。學(xué)生在解決問題的過程中，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考。解決問題領(lǐng)域：學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下，從日常的生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，開始具有一定的問題意識。學(xué)生初步了解到同一問題可以有不同的 解決辦法。學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗。學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。情感與態(tài)度領(lǐng)域：學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極的主動參與數(shù)學(xué)活動。學(xué)生在他人的鼓勵和幫助下，能克服在 數(shù)學(xué)活動中遇到 的某些困難，獲得成功的 體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方體、正方體、圓柱體和球等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。學(xué)生在他人指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。本冊教材重難點： 20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與計算。本冊提高質(zhì)量主要措施：認(rèn)真鉆研教材、大綱和課標(biāo)，結(jié)合教學(xué)實際備好教案。上課前結(jié)合學(xué)生實際情況做好復(fù)備課，并且作好課前準(zhǔn)備，講練結(jié)合，把新的教學(xué)理念運(yùn)用與教學(xué)之中。教學(xué)中注意應(yīng)用情景教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作能力，讓學(xué)生在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。練習(xí)過程不能單調(diào)，注意練習(xí)的形式多樣話，要進(jìn)行大量的變式練習(xí)。每周進(jìn)行周末練習(xí)。對接受能力好的學(xué)生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解。對接受能力稍差的學(xué)生要進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，還可以進(jìn)行一幫一的活動。１０、 對學(xué)生的雙基進(jìn)行落實。