【正文】 （考核）改革的文件及管理辦法。（特別是多媒體技術(shù)）的政策措施。、講話、文章。、具體形式及其實施效果的抽樣調(diào)查材料、分析報告（可選擇不同類型院系、專業(yè)、課程進行調(diào)查分析）。（系）、部分課程進行考試、考核方法改革的單行材料（包括具體做法、成效分析、經(jīng)驗體會等內(nèi)容）。、電子教案進行教學及其效果的抽樣調(diào)查材料、分析報告（可選擇不同類型院系、專業(yè)、必修課進行調(diào)查分析）。（注明是否已正式出版）。、成果形式及獲獎情況一覽表?！白栽u結(jié)果和依據(jù)”撰寫建議書編號： 一級指標：專業(yè)建設與教學改革　　　二級指標：課程 觀測點：雙語教學A級標準參考權(quán)重自評等級有實施雙語教學的激勵措施和政策；適宜的專業(yè)特別是生物技術(shù)、信息技術(shù)、金融、法律等雙語授課課程比例≥10％，教學效果較好；其它專業(yè)能積極實施雙語教學一、對本觀測點A級標準內(nèi)涵的理解、政策和措施。，且用外語授課課時要達到該課程課時的50％及以上（外語課除外）。、信息技術(shù)、金融、法律等專業(yè)開出的雙語授課課程比例要≧10％，且教學效果較好。其它專業(yè)適宜的課程能積極實施雙語教學。二、對本觀測點“自評結(jié)果和依據(jù)”撰寫的具體建議（包括雙語師資培訓、教學計劃、教材建設等），扼要敘述我校業(yè)已出臺的關(guān)于推進雙語教學的政策和激勵措施。、信息、金融、法律等專業(yè)已經(jīng)實施雙語教學的情況。表頭內(nèi)容應有：院（系）及專業(yè)名稱、課程名稱、教學時數(shù)、雙語授課課程比例、外語教材名稱、外語授課課時比例等項。用列表方式說明我校其它專業(yè)部分課程已經(jīng)實施（或正在積極準備實施）雙語教學的情況。3. 通過調(diào)研，采集素材，概括闡述我校實施雙語授課的教學效果，并用一二實例舉證。4. 用列表方式說明我校其它專業(yè)部分課程已經(jīng)實施（或正在積極準備實施）雙語教學的情況。三、支撐材料示例（含人事處、教務處，下同）關(guān)于推進雙語教學的規(guī)劃。（注明開課時間）。（花名冊）。（國內(nèi)、國外）的培訓計劃、培訓經(jīng)費、培訓情況及培訓效果（既有單行材料，又有綜述材料）?！半p語教學研究基金”立項一覽表（注明已結(jié)題的時間、成果）。9.《機械原理》、《力學》等課程雙語教學教改立項申報書、批復文件及其研究與實踐的情況和成效。（系）、課程實施雙語教學的情況及教學效果的單行材料。（普通班、茅以升班）對雙語課程教學的反映、收獲和體會?！白栽u結(jié)果和依據(jù)”撰寫建議書編號： 一級指標：專業(yè)建設與教學改革 二級指標：實踐教學 觀測點：實習和實訓A級標準參考權(quán)重自評等級時間有保證、措施完善、效果好一、對本觀測點A級標準內(nèi)涵的理解，能正確地處理理論教學與實踐教學的關(guān)系，保證實踐教學的相對獨立性，重視實踐教學對培養(yǎng)與提高學生綜合素質(zhì)、基本技能、實踐能力和創(chuàng)新精神等方面的獨特作用，對實踐教學有明確的要求。，對實習與實訓的目的、方式和時間均有明確的規(guī)定；在教學安排上，也有相應的保證。，采取了完善的措施予以保證（如我校已建成兩個國家級工程基礎課程教學基地，已建成九個校內(nèi)實踐和工程訓練基地和若干個校外實習基地等）；實習和實訓經(jīng)費逐年提高。，學生的基本技能與實踐能力明顯加強，達到了培養(yǎng)方案和實習、實訓大綱的要求。二、對本觀測點“自評結(jié)果和依據(jù)”撰寫的具體建議，從培養(yǎng)方案制訂的指導思想上，從人才的綜合素質(zhì)上，闡明我校對實習和實訓的獨特作用有足夠、充分的認識，一貫給予充分重視，并有明確要求。、在教學安排上，對實習和實訓的時間有切實的保證。，保證實踐教學的質(zhì)量。，達到了培養(yǎng)目標的要求。三、支撐材料示例。“自評結(jié)果和依據(jù)”撰寫建議書編號： 　　一級指標：專業(yè)建設與教學改革 　　二級指標：實踐教學 觀測點：實踐教學內(nèi)容與體系A級標準參考權(quán)重自評等級加強學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，注重實踐內(nèi)容和體系建設，符合培養(yǎng)目標要求，保證學生盡早參加科研和創(chuàng)新活動，并取得好的效果一、對本觀測點A級標準內(nèi)涵的理解、實習、實訓、社會實踐、課程設計、畢業(yè)設計等，也包括軍訓、創(chuàng)業(yè)活動以及納入教學計劃中的社會調(diào)查、科技制作、學科競賽等。，實踐教學內(nèi)容也應同步地進行更新。對我校而言，可以從依托“323實驗室”工程項目，通過整合相關(guān)實驗教學內(nèi)容，不斷更新實踐教學手段，引入現(xiàn)代新技術(shù)、新工藝和教學改革、科學研究成果等，不斷更新、充實、豐富和優(yōu)化實踐教學內(nèi)容等方面來說明。，形成了“多層次、課內(nèi)外相結(jié)合”的符合培養(yǎng)目標要求的、科學合理的實踐教學體系?？陕约诱归_地簡明介紹這一新體系的含義與內(nèi)容。，采取有效措施，創(chuàng)造條件，使學生盡早地參加各種課內(nèi)外創(chuàng)新活動和科研訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。如我校建有創(chuàng)新教育基地，每年開展有電子設計等十余種創(chuàng)新性大賽；濃郁的創(chuàng)新氛圍，有效地激發(fā)和培養(yǎng)了學生創(chuàng)新意識；選派優(yōu)秀教師指導；實驗室積極配合；穩(wěn)定的經(jīng)費支持；學分獎勵……等措施，極大地提高了學生參加各類創(chuàng)新活動的積極性，并取得了良好效果。二、對本觀測點“自評結(jié)果和依據(jù)”撰寫的具體建議，不斷更新實踐教學內(nèi)容。、合理、符合培養(yǎng)目標要求的實踐教學新體系。，使學生盡早參加各種課內(nèi)外創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。三、支撐材料示例。（SRTP）實施辦法。（助）學金評定辦法。、學科競賽辦法等。、省、部級各類競賽獲獎證書、獎狀、獎杯統(tǒng)計表。“自評結(jié)果和依據(jù)”撰寫建議書編號： 　　一級指標：專業(yè)建設與教學改革 　　二級指標：實踐教學 觀測點：綜合性、設計性實驗A級標準參考權(quán)重自評等級有綜合性、設計性實驗的課程占實驗課總數(shù)的比例≥80%，效果好。一、對本觀測點A級標準內(nèi)涵的理解、要求和實驗條件，學生自己設計實驗方案，并加以實現(xiàn)的實驗；綜合性實驗是指實驗內(nèi)容涉及本課程的綜合知識，或相關(guān)課程的知識。按學年統(tǒng)計，只要有一門實驗課程有1個實驗項目是綜合性、設計性的，就算這門課程有綜合性、設計性實驗?？疾槭欠裨趯嵺`教學中有綜合性、設計性實驗，旨在培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力（分析能力和解決能力）和創(chuàng)新精神。，應建立在改革實踐教學內(nèi)容與體系的基礎和前提下，只有更新了實踐教學內(nèi)容，建立了新的實踐教學體系，才有可能產(chǎn)生和設立出綜合性、設計性實驗項目。，這項指標即使是A級標準，要求也并不算高，只是一個數(shù)量要求，未作質(zhì)量上的要求。闡述時，可以結(jié)合我校為加強實踐教學，設立了“323實驗室工程”項目，為開展和設立綜合性、設計性實驗，提供了良好的平臺與條件。二、對本觀測點“自評結(jié)果和依據(jù)”撰寫的具體建議，加強綜合性、設計性實驗的建設結(jié)合近年來我校實驗教學改革，“323”實驗室工程項目建設，說明為綜合性、設計性實驗建設采取的相應措施，提供的條件，取得的成效。、設計性實驗開設概況及統(tǒng)計。、設計性實驗的開設，取得了明顯成效，顯著地提高了學生的動手能力、實踐能力和創(chuàng)新意識。三、支撐材料示例1.“西南交通大學個性化實驗管理辦法”文件。、設計性實驗一覽表。、設計性實驗取得了明顯成效的材料。“自評結(jié)果和依據(jù)”撰寫建議書編號： 　 一級指標：專業(yè)建設與教學改革 　　二級指標：實踐教學 觀測點：實驗室開放A級標準參考權(quán)重自評等級實驗室開放時間長，開放范圍及覆蓋面廣，效果好一、對本觀測點A級標準內(nèi)涵的理解實驗室的開放有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。這里所指的實驗室開放有以下幾層含義：：盡可能做到全天候開放。：不僅要求針對本科生實踐教學的實驗室要開放，科研用的、專業(yè)用的實驗室也要開放，省級重點實驗室和國家級重點實驗室都要對本科生開放。：要求受益的學生廣，覆蓋的專業(yè)、學生面廣。：學生自主選定實驗時間，自主選定實驗內(nèi)容（教學實驗內(nèi)容之外的科技創(chuàng)新活動內(nèi)容也應適用），均可進入實驗室進行實驗。，應發(fā)揮顯著作用，取得良好效果。二、對本觀測點“自評結(jié)果和依據(jù)”撰寫的具體建議。我校將實驗室開放，視為教學管理改革一項重要內(nèi)容來抓的，動手早，措施得力、覆蓋面大。、時間長。三、支撐材料示例?！白栽u結(jié)果和依據(jù)”撰寫建議書編號： 一級指標：教學管理 二級指標：管理隊伍 觀測點：結(jié)構(gòu)與素質(zhì)A級標準參考權(quán)重自評等級結(jié)構(gòu)合理，隊伍穩(wěn)定，素質(zhì)高，服務意識強一、對本觀測點A級標準內(nèi)涵的理解、學歷、學緣、職稱、任職時間等方面構(gòu)成合理的結(jié)構(gòu)。、理論和知識水平。，以教學為中心，有較強的服務意識。二、對本觀測點“自評結(jié)果和依據(jù)”撰寫的具體建議 ，隊伍穩(wěn)定。用圖表方式分析我校本科教學管理隊伍的年齡、學歷、學緣、職稱等情況，以說明教學管理隊伍結(jié)構(gòu)合理；分析我校本科教學管理隊伍在管理崗位上的任職時間（比如在本崗位3年，3－5年，5年以上各占多大比例等）以說明教學管理隊伍穩(wěn)定。關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)合理；隊伍穩(wěn)定、服務意識強。教學管理人員，能將主要精力投入到管理工作中，認真研究教育理論，在教學管理的實踐中探索和學習，向經(jīng)驗豐富的老專家學習，不斷提高自身素質(zhì)，增強服務本領，得到學校教師和學生的認可。關(guān)鍵詞：素質(zhì)高；服務意識強，不斷提高服務能力。堅持組織教學管理人員到校外取經(jīng)、舉辦信息化管理培訓班等培訓制度，鼓勵各級教學管理人員的創(chuàng)造性工作，不斷提高服務能力。關(guān)鍵詞：培訓制度；鼓勵創(chuàng)造性工作三、支撐材料示例、教務處教學專職管理人員、院（系）本科教學負責人、教學秘書，教務員等年齡、學歷、學緣（畢業(yè)學校及專業(yè)）、職稱、任職時間等一覽表。，管理育人報獎材料。說明 ，要體現(xiàn)教學管理隊伍能夠發(fā)揮行政管理、服務、研究三位一體的職能，從而可以很好地貫徹執(zhí)行學校的任務?！白栽u結(jié)果和依據(jù)”撰寫建議書編號： 一級指標：教學管理 二級指標：管理隊伍 觀測點：教學管理及其改革的研究與實踐成果A級標準參考權(quán)重自評等級研究與實踐成果顯著，研究成果對教學改革起到促進作用一、對本觀測點A級標準內(nèi)涵的理解，認真做好教學管理工作。二、對本觀測點“自評結(jié)果和依據(jù)”撰寫的具體建議，嚴格教學管理，體現(xiàn)我?！半p嚴”優(yōu)良傳統(tǒng)（這是教學管理改革的基礎性工作）。關(guān)鍵詞：教學管理；基礎工作、立項情況及獲獎情況。關(guān)鍵詞：教學改革；成果顯著，促進教學改革的實效。概述和典型事例。關(guān)鍵詞：實踐效果；促進教學改革三、支撐材料示例，經(jīng)驗交流等會議紀要。，舉辦相關(guān)培訓情況總結(jié)報告。、專著一覽表?！白栽u結(jié)果和依據(jù)” 撰寫建議書編　號： 　　一級指標：教學管理 　　二級指標：質(zhì)量控制 觀測點：教學規(guī)章制度的建設與執(zhí)行A級標準參考權(quán)重自評等級管理制度健全，執(zhí)行嚴格，效果顯著一、對本觀測點A級標準內(nèi)涵的理解“自評結(jié)果和依據(jù)”應該與《自評報告》中辦學特色之“雙嚴”傳統(tǒng)密切關(guān)聯(lián)和呼應。2.“管理制度健全”包含以下兩個方面：（1）學校教學規(guī)章制度與時俱進，體現(xiàn)先進的教育思想和現(xiàn)代化管理理念。（2）學校教學規(guī)章制度內(nèi)容完善，覆蓋所有教學環(huán)節(jié)。3.“執(zhí)行嚴格”指采用先進管理技術(shù)，有確保嚴格執(zhí)行教學規(guī)章制度的組織機構(gòu)和措施，有相關(guān)的檢查、反饋、評估、獎懲等記錄材料。4.“效果顯著”指嚴格執(zhí)行學校教學規(guī)章制度取得的成效顯著，可以采用實例，前后對比、師生評價、社會反響等方式闡述，使其具有說服力。二、對本觀測點“自評結(jié)果和依據(jù)”撰寫的具體建議，體現(xiàn)百年“嚴謹治學、嚴格要求”優(yōu)良傳統(tǒng)，建立科學、規(guī)范、人性化的本科教學質(zhì)量管理體系。（1）理念：以人為本，終身教育，個性化培養(yǎng)，智力教育與非智力教育協(xié)調(diào)發(fā)展，目標管理與過程管理相結(jié)合。（2）框架：由“學校對學生單向要求”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W校與學生雙方約定”，由“課堂教學質(zhì)量管理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤柏灤W生在校全過程的管理”。（3）模式：模塊組合，彈性學分，分級管理。、優(yōu)化的本科教學質(zhì)量管理規(guī)章制度。內(nèi)容完善，覆蓋所有環(huán)節(jié)，與時俱進。建議列表：序號規(guī)章制度名稱文件編號屬性執(zhí)行情況，管理技術(shù)先進、措施得力，確保本科教學規(guī)章制度的嚴格執(zhí)行。（1）組織落實：常設機構(gòu)，分級管理，協(xié)調(diào)配合。校長→教學校長→教務處、人事處、學生處→質(zhì)量與評估辦公室→院系本科教學管理系統(tǒng)學校本科教學指導委員會及本科教學督導組→院系本科教學督導系統(tǒng)（2）技術(shù)先進：率先實行信息化管理，管理、反饋渠道暢通，管理效率高。教務信息管理系統(tǒng)，課堂教學網(wǎng)絡評價系統(tǒng)，教師平臺，學生平臺，家長平臺。（3）措施得力：“一把手”掛帥，領導聽課，兩級督導，每學期教學檢查，每年度教學考核，與二級管理經(jīng)濟效益、教師職稱評定掛鉤。（4）執(zhí)行嚴格：獎懲分明，工作簡報制度，教學負責人例會制度，對開學情況、教學事故、考試作弊等在第一時間發(fā)布情況通報，對優(yōu)秀師生的獎勵。，為實現(xiàn)學校人才培養(yǎng)目標提供有力保障。營造良好教學氛圍和育人環(huán)境，教學秩序井