【正文】 學(xué)緣、年齡、學(xué)歷、職稱、各院系分布情況。 三、支撐材料示例。，教師學(xué)生的感受等校報(bào)、廣播臺(tái)相關(guān)育人工作的報(bào)道；學(xué)生、教師對(duì)學(xué)校育人工作的評(píng)價(jià)事例等。（1）陳述辦學(xué)過(guò)程中質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)的一貫思想（有一定的歷史描述）?！白栽u(píng)結(jié)果和依據(jù)”撰寫(xiě)建議書(shū)編 號(hào)： 一級(jí)指標(biāo)：辦學(xué)指導(dǎo)思想 二級(jí)指標(biāo)： 辦學(xué)思路 觀測(cè)點(diǎn)：教育思想觀念A(yù)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)參考權(quán)重自評(píng)等級(jí)學(xué)校具有先進(jìn)的教育思想觀念，辦學(xué)思路明確，質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)一、對(duì)本觀測(cè)點(diǎn)A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)內(nèi)涵的理解本觀測(cè)點(diǎn)關(guān)鍵詞為：先進(jìn)，明確，意識(shí)強(qiáng)，也是對(duì)高校發(fā)展的任務(wù)和要求。：（思想認(rèn)識(shí)；體系構(gòu)建；體系實(shí)施；實(shí)施效果）。（1）類型定位：研究型？研究教學(xué)型？依據(jù)我校辦學(xué)的歷史、現(xiàn)狀和趨勢(shì)。5月中旬開(kāi)始由評(píng)建工作專家組、評(píng)建辦材料組共同審閱修訂“自評(píng)結(jié)果和依據(jù)”，最后統(tǒng)稿，印刷，裝訂成冊(cè)?！坝袉?wèn)必答”的前提下，要把握重點(diǎn)，突出西南交大的特點(diǎn)和亮點(diǎn)。西南交通大學(xué)本科教學(xué)工作水平評(píng)估“自評(píng)結(jié)果和依據(jù)”撰寫(xiě)建議書(shū)本科教學(xué)工作評(píng)建辦公室2007年3月94 / 98前 言“自評(píng)結(jié)果和依據(jù)”是支撐學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估《自評(píng)報(bào)告》的重要材料。，注意取舍有度，詳略得當(dāng)。本科教學(xué)工作評(píng)建辦公室材料組2007年3月22日“自評(píng)結(jié)果和依據(jù)”撰寫(xiě)建議書(shū)編 號(hào)： 一級(jí)指標(biāo)：辦學(xué)指導(dǎo)思想 二級(jí)指標(biāo)：學(xué)校定位 觀測(cè)點(diǎn)：學(xué)校的定位與規(guī)劃A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)參考權(quán)重自評(píng)等級(jí)定位準(zhǔn)確，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃科學(xué)合理，基本構(gòu)建了創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，并有效實(shí)施A一、對(duì)本觀測(cè)點(diǎn)A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)內(nèi)涵的理解本觀測(cè)點(diǎn)關(guān)鍵詞為：準(zhǔn)確，科學(xué)合理，基本構(gòu)建，有效1.“準(zhǔn)確”：基于學(xué)校辦學(xué)沿革、條件、文化積淀、發(fā)展?jié)摿?，找?zhǔn)學(xué)校在國(guó)家高等教育系統(tǒng)中所處的位置，應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)，所占的“市場(chǎng)份額”。（2）層次定位：本科和研究生教育。學(xué)校創(chuàng)新教育思想觀念的轉(zhuǎn)變；學(xué)分制的實(shí)施；個(gè)性化培養(yǎng)計(jì)劃的修訂；必、選修學(xué)分比例的調(diào)整；主、輔修專業(yè)、雙專業(yè)、雙學(xué)位、復(fù)合型培養(yǎng)模式；重基礎(chǔ)、重實(shí)踐、重創(chuàng)新的傳統(tǒng)與發(fā)展；“323”實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工程；重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室向本科生開(kāi)放；研究式、探索性的教學(xué)方法；“茅班”的開(kāi)辦；畢業(yè)設(shè)計(jì)；科技競(jìng)賽；大學(xué)生創(chuàng)新基金等。、出成果，更要出教育思想、辦學(xué)理念和教育理論。（2）學(xué)校提高質(zhì)量的舉措，包括對(duì)深化教育教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)，教育教學(xué)工作會(huì)議有關(guān)內(nèi)容，對(duì)加強(qiáng)本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)的歸納、提煉與總結(jié)。“自評(píng)結(jié)果和依據(jù)”撰寫(xiě)建議書(shū)編 號(hào)： 一級(jí)指標(biāo)：辦學(xué)指導(dǎo)思想 二級(jí)指標(biāo)： 辦學(xué)思路 觀測(cè)點(diǎn)：教學(xué)中心地位A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)參考權(quán)重自評(píng)等級(jí)一貫重視本科教學(xué)，能正確處理教學(xué)與學(xué)校其它工作的關(guān)系一、對(duì)本觀測(cè)點(diǎn)A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵的理解本觀測(cè)點(diǎn)關(guān)鍵詞為：一貫，本科教學(xué)，正確處理高校的中心任務(wù)是培養(yǎng)人才，人才培養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)，教學(xué)始終是學(xué)校的中心，不是一時(shí)一事，不是因?yàn)橐u(píng)估才重視；當(dāng)教學(xué)工作與學(xué)校其它工作沖突、矛盾時(shí)應(yīng)優(yōu)先考慮教學(xué)。三、支撐材料示例、行政辦公會(huì)研究教學(xué)工作的會(huì)議記錄?！白栽u(píng)結(jié)果和依據(jù)”撰寫(xiě)建議書(shū)編 號(hào)： 一級(jí)指標(biāo)：師資隊(duì)伍 二級(jí)指標(biāo)：師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu) 觀測(cè)點(diǎn)：生師比A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)參考權(quán)重自評(píng)等級(jí)比附表中合格規(guī)定值（18）至少低2，滿足人才培養(yǎng)需要一、對(duì)本觀測(cè)點(diǎn)A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵的理解生師比是折合學(xué)生數(shù)與教師總數(shù)之比。數(shù)量、學(xué)科、學(xué)緣、年齡、學(xué)歷（學(xué)位）、職稱、各院系分布情況等。（2）我校的學(xué)科發(fā)展情況，教師的科研狀況、新專業(yè)新學(xué)科師資隊(duì)伍狀況、重點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)專業(yè)師資隊(duì)伍狀況。三、支撐材料示例。，一般各學(xué)年主講課程的教師人數(shù)是不同的。其中包括：0307年各年的開(kāi)出課程門(mén)數(shù)、主講教師授課門(mén)數(shù)、主講教師授課門(mén)數(shù)比例（%）、主講教師總數(shù)、符合崗位資格的教師人數(shù)、不符合崗位資格的教師人數(shù)、符合崗位資格的教師比例（%）?！白栽u(píng)結(jié)果和依據(jù)”撰寫(xiě)建議書(shū)編號(hào)： 一級(jí)指標(biāo)：師資隊(duì)伍 二級(jí)指標(biāo)：主講教師　 觀測(cè)點(diǎn)：教授、副教授上課情況A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)參考權(quán)重自評(píng)等級(jí)認(rèn)真貫徹教育部有關(guān)文件精神，95%以上的本科學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課由教授、副教授講授一、對(duì)本觀測(cè)點(diǎn)A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵的理解，高等學(xué)校要把教授、副教授為本科生上課作為一項(xiàng)基本制度，教授、副教授每個(gè)學(xué)年至少為本科生講授一門(mén)課程，連續(xù)兩年不承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)的不再聘任相應(yīng)的技術(shù)職務(wù)。、副教授為本科生上課這一項(xiàng)基本制度的原文論述。（3）專家組通過(guò)隨機(jī)測(cè)試學(xué)生技能，抽查學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、作業(yè)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、試卷質(zhì)量及分析等教學(xué)環(huán)節(jié)中反映出來(lái)的教師教學(xué)水平。、其它教學(xué)評(píng)估（如建筑學(xué)、城市規(guī)劃、土木工程等專業(yè)評(píng)估）以及實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、考試（試卷）等環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量（分項(xiàng)或適當(dāng)合并）進(jìn)行綜述?！白栽u(píng)結(jié)果和依據(jù)”撰寫(xiě)建議書(shū)編號(hào)： 一級(jí)指標(biāo)：教學(xué)條件與利用。（詳見(jiàn)附件）（1）教學(xué)條件與利用學(xué)校始終把改善本科教學(xué)條件擺在優(yōu)先建設(shè)的地位，依托國(guó)家“211工程”、校董事會(huì)以及世界銀行貸款項(xiàng)目的投入與建設(shè)，有力地充實(shí)與改造了本科教學(xué)的基本設(shè)施，辦學(xué)基本條件均達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。目前，學(xué)校教學(xué)行政用房總面積達(dá)？萬(wàn)平方米，生均面積？m178。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積教育部標(biāo)準(zhǔn)生均3m178。（2）有明確的實(shí)踐教學(xué)目的和任務(wù)。二、對(duì)本觀測(cè)點(diǎn)“自評(píng)結(jié)果和依據(jù)”撰寫(xiě)的具體建議（1）這是一個(gè)核心指標(biāo)中極為重要的觀測(cè)點(diǎn)，也是我校辦學(xué)特色的表征性的表述，是我校辦學(xué)中諸多亮點(diǎn)的集中之處，應(yīng)著力寫(xiě)好，以便給教育部專家組留下深刻的印象。（3）實(shí)驗(yàn)室有穩(wěn)定且高水平的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和管理隊(duì)伍，介紹隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)提高、管理激勵(lì)機(jī)制等。，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中發(fā)揮積極作用。西南交通大學(xué)圖書(shū)館設(shè)有文獻(xiàn)建設(shè)部、流通部、閱覽部、情報(bào)部、計(jì)算機(jī)部和辦公室共6個(gè)部門(mén)。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)：圖書(shū)館主頁(yè)上的特色服務(wù)項(xiàng)目有目錄查詢、網(wǎng)上預(yù)約、網(wǎng)上續(xù)借、個(gè)性化管理、推薦參考書(shū)、重點(diǎn)學(xué)科導(dǎo)航、新書(shū)快遞、新書(shū)訂購(gòu)目錄、每周新書(shū)入庫(kù)清單、短信平臺(tái)、讀者留言板、投稿指南等。（6）上網(wǎng)計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)，校園網(wǎng)流量統(tǒng)計(jì)。（4）校園網(wǎng)管理規(guī)范制度、故障報(bào)修制度、對(duì)用戶問(wèn)題的響應(yīng)速度。（6）體育組網(wǎng)上考試測(cè)評(píng)系統(tǒng)。（14）校園網(wǎng)為學(xué)生教學(xué)和實(shí)踐提供了豐富的平臺(tái)和實(shí)習(xí)基地。、運(yùn)作及管理情況?！?m178。另外，學(xué)校還擁有一流的大學(xué)生活動(dòng)中心等，第二課堂所需的科技文化及娛樂(lè)場(chǎng)所一應(yīng)俱全。首先闡明我校財(cái)經(jīng)工作的指導(dǎo)思想，即堅(jiān)持突出本科教學(xué)中心地位，優(yōu)先保證教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，千方百計(jì)實(shí)現(xiàn)四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出和生均四項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)的持續(xù)增長(zhǎng)。（3）近三年生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)率增長(zhǎng)情況。（1）與“大交通”相關(guān)的主干專業(yè)體系的形成。（西南交大新專業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系列表）三、支撐材料示例“十五”“十一五”發(fā)展規(guī)劃。 2.“培養(yǎng)方案”是否做到了三個(gè)有利？（1）是怎樣有利于學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的；（2）是怎樣有利于學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)提高的；（3）是怎樣有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)的。進(jìn)一步完善學(xué)分制，擴(kuò)大選修課的種類和數(shù)量，增加學(xué)生選課的自由度，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。培養(yǎng)方案科學(xué)、合理地進(jìn)行課程的重組和整合，調(diào)整了總體課程設(shè)置。（3）在培養(yǎng)計(jì)劃中，將課程分為人文社科基礎(chǔ)、自然科學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)科基礎(chǔ)和專業(yè)課程四個(gè)模塊。在下達(dá)和落實(shí)每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)書(shū)時(shí)，嚴(yán)格以人才培養(yǎng)方案為依據(jù)，有效地保證了教學(xué)秩序?！保?）“以更新教育思想為先導(dǎo)，緊密圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，貫徹知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則”說(shuō)的是前導(dǎo)條件、指導(dǎo)思想?！凹訌?qiáng)實(shí)踐”教學(xué)是新形勢(shì)下必須重視的一個(gè)問(wèn)題，目前是我們的弱項(xiàng)，但我們有基地，有實(shí)驗(yàn)中心，有323工程，也能體現(xiàn)我們?cè)诩訌?qiáng)實(shí)踐教學(xué)。三、支撐材料示例（教學(xué)計(jì)劃）修訂過(guò)程中能反映關(guān)于課程設(shè)置的基本思想及原則的文件（意見(jiàn)）、講話、交流材料等。，如師資、經(jīng)費(fèi)投入（統(tǒng)計(jì)范圍包括各級(jí)教學(xué)基地、示范中心、精品課程和特色課程、學(xué)校323工程等）、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、教學(xué)管理規(guī)章制度建設(shè)與實(shí)施（如課程普查與達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)）等。（特別提醒：有制度但未執(zhí)行不能算是A級(jí)；如果我校并未嚴(yán)格執(zhí)行，不能作假，要立即認(rèn)真整改）、財(cái)經(jīng)政法類近三年選用教材的情況，包括各類教材的選用比例，特別是按使用年度統(tǒng)計(jì)近三至五年出版的新教材的選用比例。分別列出我校納入“十五”規(guī)劃、“十一五”規(guī)劃、“面向21世紀(jì)課程教材”、“精品課程教材”的名單。，特別是多媒體技術(shù)（即利用計(jì)算機(jī)綜合處理文字、聲音、圖像、圖形、動(dòng)畫(huà)等信息的新技術(shù)）。、特別是多媒體技術(shù)的政策措施及其實(shí)施情況、教學(xué)效果。（特別是多媒體技術(shù)）的政策措施。、成果形式及獲獎(jiǎng)情況一覽表。表頭內(nèi)容應(yīng)有：院（系）及專業(yè)名稱、課程名稱、教學(xué)時(shí)數(shù)、雙語(yǔ)授課課程比例、外語(yǔ)教材名稱、外語(yǔ)授課課時(shí)比例等項(xiàng)。（注明開(kāi)課時(shí)間）。，達(dá)到了培養(yǎng)目標(biāo)的要求。對(duì)我校而言，可以從依托“323實(shí)驗(yàn)室”工程項(xiàng)目，通過(guò)整合相關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，不斷更新實(shí)踐教學(xué)手段，引入現(xiàn)代新技術(shù)、新工藝和教學(xué)改革、科學(xué)研究成果等，不斷更新、充實(shí)、豐富和優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容等方面來(lái)說(shuō)明。三、支撐材料示例。“自評(píng)結(jié)果和依據(jù)”撰寫(xiě)建議書(shū)編號(hào)： 　　一級(jí)指標(biāo)：專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革 　　二級(jí)指標(biāo)：實(shí)踐教學(xué) 觀測(cè)點(diǎn)：綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)參考權(quán)重自評(píng)等級(jí)有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程占實(shí)驗(yàn)課總數(shù)的比例≥80%，效果好。、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)概況及統(tǒng)計(jì)。這里所指的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放有以下幾層含義：：盡可能做到全天候開(kāi)放。，以教學(xué)為中心，有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。，管理育人報(bào)獎(jiǎng)材料。二、對(duì)本觀測(cè)點(diǎn)“自評(píng)結(jié)果和依據(jù)”撰寫(xiě)的具體建議，嚴(yán)格教學(xué)管理，體現(xiàn)我校“雙嚴(yán)”優(yōu)良傳統(tǒng)（這是教學(xué)管理改革的基礎(chǔ)性工作）。、專著一覽表。二、對(duì)本觀測(cè)點(diǎn)“自評(píng)結(jié)果和依據(jù)”撰寫(xiě)的具體建議，體現(xiàn)百年“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格要求”優(yōu)良傳統(tǒng)，建立科學(xué)、規(guī)范、人性化的本科教學(xué)質(zhì)量管理體系。校長(zhǎng)→教學(xué)校長(zhǎng)→教務(wù)處、人事處、學(xué)生處→質(zhì)量與評(píng)估辦公室→院系本科教學(xué)管理系統(tǒng)學(xué)校本科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)及本科教學(xué)督導(dǎo)組→院系本科教學(xué)督導(dǎo)系統(tǒng)（2）技術(shù)先進(jìn)：率先實(shí)行信息化管理，管理、反饋渠道暢通，管理效率高。（3）措施得力：“一把手”掛帥，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，兩級(jí)督導(dǎo)，每學(xué)期教學(xué)檢查，每年度教學(xué)考核，與二級(jí)管理經(jīng)濟(jì)效益、教師職稱評(píng)定掛鉤。（2）框架：由“學(xué)校對(duì)學(xué)生單向要求”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)校與學(xué)生雙方約定”，由“課堂教學(xué)質(zhì)量管理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤柏灤W(xué)生在校全過(guò)程的管理”。關(guān)鍵詞：教學(xué)改革；成果顯著，促進(jìn)教學(xué)改革的實(shí)效。用圖表方式分析我校本科教學(xué)管理隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷、學(xué)緣、職稱等情況，以說(shuō)明教學(xué)管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理；分析我校本科教學(xué)管理隊(duì)伍在管理崗位上的任職時(shí)間（比如在本崗位3年，3－5年，5年以上各占多大比例等）以說(shuō)明教學(xué)管理隊(duì)伍穩(wěn)定。：要求受益的學(xué)生廣，覆蓋的專業(yè)、學(xué)生面廣。三、支撐材料示例1.“西南交通大學(xué)個(gè)性化實(shí)驗(yàn)管理辦法”文件。按學(xué)年統(tǒng)計(jì)，只要有一門(mén)實(shí)驗(yàn)課程有1個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是綜合性、設(shè)計(jì)性的，就算這門(mén)課程有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。（SRTP）實(shí)施辦法?？陕约诱归_(kāi)地簡(jiǎn)明介紹這一新體系的含義與內(nèi)容。，對(duì)實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)的目的、方式和時(shí)間均有明確的規(guī)定；在教學(xué)安排上，也有相應(yīng)的保證。（國(guó)內(nèi)、國(guó)外）的培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)情況及培訓(xùn)效果（既有單行材料，又有綜述材料）。3. 通過(guò)調(diào)研，采集素材，概括闡述我校實(shí)施雙語(yǔ)授課的教學(xué)效果，并用一二實(shí)例舉證?！白栽u(píng)結(jié)果和依據(jù)”撰寫(xiě)建議書(shū)編號(hào)： 一級(jí)指標(biāo)：專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革　　　二級(jí)指標(biāo)：課程 觀測(cè)點(diǎn)：雙語(yǔ)教學(xué)A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)參考權(quán)重自評(píng)等級(jí)有實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的激勵(lì)措施和政策；適宜的專業(yè)特別是生物技術(shù)、信息技術(shù)、金融、法律等雙語(yǔ)授課課程比例≥10％，教學(xué)效果較好；其它專業(yè)能積極實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)一、對(duì)本觀測(cè)點(diǎn)A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵的理解、政策和措施。、講話、文章。；教師自行研發(fā)的多媒體課件（含電子教案）的數(shù)量、正式出版情況及獲獎(jiǎng)情況，并對(duì)采用多媒體授課的教學(xué)效果進(jìn)行綜述。，不僅要數(shù)量多，還要質(zhì)量好，水平高，運(yùn)行好。、2002兩次國(guó)家級(jí)、省部級(jí)教材評(píng)獎(jiǎng)中我校獲獎(jiǎng)教材的名單（含以教材為內(nèi)容的教學(xué)成果獎(jiǎng)）。所謂“各類教材”可按如下分類：（1)分年度計(jì)算近三至五年以來(lái)各種上檔次的優(yōu)秀教材（含精品教材、特色教材、部級(jí)以上規(guī)劃教材、獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的教材，公認(rèn)的名教材）。“自評(píng)結(jié)果和依據(jù)”撰寫(xiě)建議書(shū)編號(hào)： 一級(jí)指標(biāo)：專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革 二級(jí)指標(biāo)：課程 　 觀測(cè)點(diǎn)：教材建設(shè)與選用A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)參考權(quán)重自評(píng)等級(jí)有科學(xué)的教材選用和評(píng)估制度，執(zhí)行嚴(yán)格，教材選用整體水平高，使用效果好；針對(duì)本校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，有重點(diǎn)支持特色教材編寫(xiě)的規(guī)劃和措施，成效好，有一定數(shù)量的獲省部級(jí)（含）以上獎(jiǎng)勵(lì)的教材一、對(duì)本觀測(cè)點(diǎn)A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵的理解、選用制度和實(shí)施辦法，這是最基本的要求，即C級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的要求，只有達(dá)到C級(jí)才能考慮