【導(dǎo)讀】古詩文,因為學(xué)習(xí)了一篇文言文,馬上又學(xué)現(xiàn)代文,學(xué)生所學(xué)的文言實詞、虛詞很容易忘記,故決定先上古詩文,再上現(xiàn)代文。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里??楊花落盡子規(guī)啼?(點明時間,暮春時節(jié),寫“楊花”和“子規(guī)”兩種景物,借景抒情,寓情于景,我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西??平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸)來表達。著新事物的哲理,給人以樂觀進取,積極向上的力量。的情感);該詞主旨句:(?來歡迎各國的朋友;,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。,匹夫不可奪志也?!ㄜ婈牽梢愿淖冎鲙洠粋€普通人的志。這兩個方面是如何展開的?(無論是做人還是學(xué)習(xí),作者都強調(diào)一個‘靜’