【正文】 【解析】【分析】（1）本題中的“嘗”是“曾經(jīng)”；“方”是古今異義詞，“才”的意思。 （2）本題①句中的“斯（這）、惟（只）、德馨（指品德高尚）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；②句中的“絲竹（代指奏樂(lè)的聲音）、亂（使……擾亂）、案牘（公文，文書(shū)）、形（身體）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。 （3）文章運(yùn)用的是類比的手法，不是對(duì)比的手法。故答案為C。 故答案為：⑴神異；大；不加裝飾的，樸素的 ⑵這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。②沒(méi)有世俗的樂(lè)曲擾亂心境，沒(méi)有官府公文勞神傷身。 ⑶C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是對(duì)常見(jiàn)文言實(shí)詞意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題注意結(jié)合句子的意思進(jìn)行分析，詞義可根據(jù)掌握的知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。做該題，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，注意重點(diǎn)字詞及常見(jiàn)句式的翻譯，譯文要流暢，以直譯為主，意譯為輔。 ⑶本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，所涉及的是多方面的知識(shí)，要求考生熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，進(jìn)行分析理解，仔細(xì)辨析，判斷正誤。【參考譯文】 山不在于高，只要有仙人居住就會(huì)出名；水不在于深，只要有蛟龍棲留住就顯神靈。這是一間簡(jiǎn)陋的居室，因我的美德使它芳名遠(yuǎn)揚(yáng)。苔蘚爬上臺(tái)階染出一片碧綠，草色映入竹簾映得漫屋青色。這里談笑的都是博學(xué)多識(shí)的人，來(lái)往的沒(méi)有不學(xué)無(wú)術(shù)之徒。平時(shí)可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書(shū)寫(xiě)的佛經(jīng)。沒(méi)有繁雜的音樂(lè)攪擾聽(tīng)覺(jué)，沒(méi)有文牘公務(wù)勞累身心。似南陽(yáng)諸葛亮的草廬，如西蜀揚(yáng)子云的草屋。孔子說(shuō)：“這有什么簡(jiǎn)陋呢？”13．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 陋室銘 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（1）解釋下列加下劃線詞語(yǔ)在句子中的意思。 ①談笑有鴻儒（________） ②閱金經(jīng)（________） ③有仙則名（________）（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 ①斯是陋室，惟吾德馨。②孔子云：何陋之有？（3）下列表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A.“可以調(diào)素琴”與“無(wú)絲竹之亂耳”是前后矛盾的。B.本文以陋室為喻，將作者的志向和情操寫(xiě)得比較含蓄，這種寫(xiě)法叫作“托物言志”。C.文章舉諸葛廬、子云亭的例子，是為了說(shuō)明“陋室”不陋的道理。D.“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”是從交往對(duì)象的角度來(lái)寫(xiě)“陋室不陋”的?！敬鸢浮?（1）大；讀；出名、有名（2）①這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。 ②孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”。（3）A 【解析】【分析】（1）本題中的“名”是名詞用如動(dòng)詞，“出名”的意思；“閱”是多義詞，這里是“讀，閱讀”的意思。 （2）①句中的“斯（這）、惟（只）、德馨（品德高尚）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；②句中的“云（說(shuō)）、何（什么）、陋（簡(jiǎn)陋）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)，注意句式倒裝。 （3）“可以調(diào)素琴”與“無(wú)絲竹之亂耳”前后并不矛盾，二者指代不同，“無(wú)絲竹之亂耳”的“絲竹”指的是世俗的樂(lè)曲，“調(diào)素琴”彈奏自己喜歡的音樂(lè)。據(jù)此，答案為A。 故答案為：⑴大；讀；出名、有名 ⑵①這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。②孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”。 ⑶A【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤?！緟⒖甲g文】 山不在于高，只要有仙人居住就會(huì)出名；水不在于深，只要有蛟龍棲留住就顯神靈。這是一間簡(jiǎn)陋的居室，因我的美德使它芳名遠(yuǎn)揚(yáng)。苔蘚爬上臺(tái)階染出一片碧綠，草色映入竹簾映得漫屋青色。這里談笑的都是博學(xué)多識(shí)的人，來(lái)往的沒(méi)有不學(xué)無(wú)術(shù)之徒。平時(shí)可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書(shū)寫(xiě)的佛經(jīng)。沒(méi)有繁雜的音樂(lè)攪擾聽(tīng)覺(jué)，沒(méi)有文牘公務(wù)勞累身心。似南陽(yáng)諸葛亮的草廬，如西蜀揚(yáng)子云的草屋。孔子說(shuō)：“這有什么簡(jiǎn)陋呢？14．閱讀下面文言文，完成小題。 宋陳諫議①家有劣馬，性暴，不可馭② ， 蹄嚙傷人多矣。一日，諫議入廄③ ， 不見(jiàn)是馬，因詰仆：“彼馬何以不見(jiàn)？”仆言為陳堯咨售之賈人④矣。堯咨者，陳諫議之子也。諫議遽⑤召子，曰：“汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能畜之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直⑥ ， 戒⑦仆養(yǎng)之終老。時(shí)人稱陳諫議有古仁人⑧之風(fēng)?！咀ⅰ竣訇愔G（ji224。n）議：北宋陳省華（939年—1006年），字善則，北宋閬州閬中人，官至左諫議大夫，故稱之。②馭：駕馭，控制。③廄：馬棚。④賈（gǔ）人：商人。⑤遽：急忙，馬上。⑥直：通“值”，價(jià)值，這里指錢。⑦戒：通“誡”，告誠(chéng)。⑧古仁人；古時(shí)品德高尚的人。（1）解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。 ①蹄嚙傷人多矣________②因詰仆________（2）翻譯句子。 急命人追賈人取馬，而償其直（3）用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（停一處）。 家中左右尚不能制（4）用自己的話說(shuō)說(shuō)陳諫議具備怎樣的“古仁人之風(fēng)”。 【答案】 （1）用蹄子踢；踢傷；于是（2）（陳諫議）趕緊命人去追商人牽回馬，并把買馬的錢退給商人。（3）家中左右/尚不能制（4）做人誠(chéng)實(shí)；多替別人考慮；己所不欲，勿施于人。 【解析】【分析】(1)理解文言詞語(yǔ)要結(jié)合句子意思的理解。①蹄嚙傷人多矣：踢傷了很多人。蹄：用蹄子踢，踢傷。②因詰仆：于是問(wèn)仆人。因：于是。(2)本題考查文言重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確理解。賈人：商人。直：通“值”，這里指錢。譯文：（陳諫議）趕緊命人去追商人牽回馬，并把買馬的錢退給商人。(3)解答此題要理解句子的意思?！凹抑凶笥疑胁荒苤啤币馑际牵杭依锏南聦俣疾荒苤品@匹馬。以此進(jìn)行斷句。家中左右/尚不能制 。(4)本題考查人物形象的理解，注意文章人物描寫(xiě)的內(nèi)容和事件。“家有劣馬，不可馭”“是移禍于人”可以看出陳諫議：做人誠(chéng)實(shí)；多替別人考慮故答案為：⑴用蹄子踢；踢傷；于是⑵（陳諫議）趕緊命人去追商人牽回馬，并把買馬的錢退給商人。⑶家中左右/尚不能制⑷做人誠(chéng)實(shí)；多替別人考慮；己所不欲，勿施于人?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。⑶本題考查句子的斷句。解答此題關(guān)鍵在于對(duì)句子意思的理解，根據(jù)句子的意思和語(yǔ)感進(jìn)行斷句，注意題干的限制要求。⑷本題考查文章人物形象的理解。解答此題要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意分析對(duì)人物的描寫(xiě)和相關(guān)的情節(jié)。15．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 【甲】 陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。【乙】 張蒼梧是張憑之祖，嘗語(yǔ)憑父曰：“我不如汝。”憑父未解所以。蒼梧曰：“汝有佳兒?！睉{時(shí)年數(shù)歲，斂手曰：“阿翁① ， 詎宜②以子戲父？”【注】①阿翁：指祖父。②詎宜：不應(yīng)該。（1）【甲】【乙】?jī)晌木x自《世說(shuō)新語(yǔ)》，這部書(shū)是南朝宋________組織編寫(xiě)的一部志人________集。 （2）解釋下列句子中劃線的詞。 ①期日中________②相委而去________（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 ①過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。②張蒼梧是張憑之祖。（4）面對(duì)客對(duì)父親的指責(zé)，元方針?shù)h相對(duì)地指出了客的錯(cuò)誤，請(qǐng)用原文回答客有怎樣的錯(cuò)誤。 （5）【甲】【乙】?jī)晌闹饕\(yùn)用了什么描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物形象？?jī)晌闹械膬蓚€(gè)主人公都具有怎樣的特點(diǎn)？ 【答案】 （1）劉義慶；小說(shuō)（2）約定；放棄（3）①過(guò)了正午（友人）還沒(méi)到，太丘不等就離開(kāi)了，（太丘）離開(kāi)后（友）才到。②張蒼梧是張憑的祖父。（4）日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。（5）語(yǔ)言描寫(xiě)。明理、機(jī)敏。 【解析】【分析】（1）《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝時(shí)期所作的文言志人小說(shuō)集，由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫(xiě)，又名《世說(shuō)》。其內(nèi)容主要是記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事。 （2）解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。“期”在這里是動(dòng)詞，指約定；“委”指舍棄、放棄。 （3）本題第一句是省略句，原句應(yīng)該為：（友人）過(guò)中不至，太丘舍（友人）去，（太丘）去后（友人）乃至。翻譯時(shí)可補(bǔ)充上省略成分。 （4）文中元方說(shuō)的“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”這一句話就有理有據(jù)地反駁了友人的無(wú)理怒斥。 （5）縱觀兩文，都主要是以人物的對(duì)話描寫(xiě)為主，【甲】文中元方對(duì)友人的那一番有理有據(jù)的反駁，可以看出元方是一個(gè)聰明機(jī)智，識(shí)理明理的人；【乙】文中張憑聽(tīng)懂了爺爺說(shuō)話的意思，知道爺爺是在說(shuō)父親不如他自己?？梢?jiàn)張憑十分聰明，懂道理，所以兩文中的主人公都很聰敏明理。 故答案為：⑴劉義慶；小說(shuō) ⑵約定；放棄 ⑶①過(guò)了正午（友人）還沒(méi)到，太丘不等就離開(kāi)了，（太丘）離開(kāi)后（友）才到。②張蒼梧是張憑的祖父。 ⑷日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 ⑸語(yǔ)言描寫(xiě)。明理、機(jī)敏?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文學(xué)常識(shí)的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。 ⑵本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 ⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。 ⑷本題難度表達(dá)，要求考生了解二戰(zhàn)的內(nèi)容，結(jié)合題意進(jìn)行回答，容易在文中找到答案。 ⑸本題考查考生對(duì)人物形象的辨表現(xiàn)手法的和形象的分析和理解。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文中相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行分析理解?！靖絽⒖甲g文】 【甲】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘不再等候就離開(kāi)了。離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒(méi)有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了。”朋友便生氣地說(shuō)道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午。您沒(méi)到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒(méi)禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。 【乙】張蒼梧是張憑的祖父，曾經(jīng)對(duì)張憑的父親說(shuō)：“我比不上你。”張憑父親不理解這樣說(shuō)的原因，張蒼梧說(shuō)：“你有一個(gè)好兒子?！睆垜{當(dāng)時(shí)只有幾歲，拱手對(duì)祖父說(shuō)：“阿爺，您怎能用兒子來(lái)戲弄父親呢！”【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文練習(xí)