老師課堂教學(xué)八要素和20個基本環(huán)節(jié)-資料下載頁
2025-04-30 13:13本頁面
【正文】 ，家長、老師無疑是權(quán)威人物，他們對孩子的期望或評價無論是積極還是消極的，都會觸及孩子的心靈，都會對孩子自信心的確立起著舉足輕重的作用。自信是人追求成功的一種意念，是堅持走向成功的一種意志，是一種巨大的潛能，因此無論是教師還是家長，都要切記：孩子的自信是學(xué)好的關(guān)鍵?！ ∽孕攀侨俗非蟪晒Φ囊环N意念，是堅持走向成功的一種意志，是一種巨大的潛能。因此，無論是教師還是家長，都要切記：孩子的自信是學(xué)好的關(guān)鍵。 個別談話使教師避免了與學(xué)生在課堂上正面沖突，同時也呵護(hù)了學(xué)生的自尊心，容易進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變了學(xué)生的錯誤認(rèn)識?！ 土P，是教育的一個重要組成部分，必要的懲罰，是讓一個人健康成長必不可少的營養(yǎng)劑。孩子從小在一片贊揚中成長，固然對樹立信心有好處，但是一個人如果沒有受到過懲罰，他也會禁不起挫折，不能敢于承擔(dān)責(zé)任。在孩子犯錯的情況下，對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P是必要的，但一定要在尊重孩子人格、維護(hù)孩子自尊心的前提下進(jìn)行?！ 〗處熯m當(dāng)?shù)貞土P學(xué)生不是害學(xué)生，而是愛他們，孩子需要成功，同時也需要失敗的磨礪，要讓他們從失敗中體驗成功的快樂?！ 〗?jīng)驗表明：在批評中長大的學(xué)生，會養(yǎng)成自卑、指責(zé)、挑剔的習(xí)性；在表揚中長大的學(xué)生，則會養(yǎng)成自信、欣賞、合作的習(xí)性。作為新時代的教師，必須學(xué)會用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，在充滿寬容和鼓勵的氣氛中，讓我們的學(xué)生少一點自卑，多一些自信；少一點指責(zé)，多一些欣賞；少一點挑剔，多一些合作，從而走向人格獨立、身心健康的理想彼岸。作為教師，無論何時何地，要想點燃每一個學(xué)生的心靈，就必須學(xué)會用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點。 老師要善于挖掘?qū)W生的閃光點，多鼓勵表揚他們，將他們?nèi)谟诎嗉w這個溫暖的大家庭中，感受到大家庭的溫暖，從而使其正確地認(rèn)識自己，努力學(xué)習(xí)。一、課堂教育設(shè)計3環(huán)節(jié) 教學(xué)目標(biāo)——課堂教學(xué)的靈魂教學(xué)資源——課程實施的重要條件教案設(shè)計——教育學(xué)的結(jié)合點二、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)3環(huán)節(jié) 教學(xué)導(dǎo)入——溝通聯(lián)系，樂中求知新知探究——主動參與，質(zhì)疑創(chuàng)新總結(jié)提高——畫龍點睛，教學(xué)相長三、課堂教學(xué)行為5環(huán)節(jié) 講授——教不越位，學(xué)要到位對話——輕松交流，積極思維演示——重視感知，建立表象指導(dǎo)——關(guān)注差異，合理有效探究——自我發(fā)現(xiàn)，主動發(fā)展四、課堂管理行為3環(huán)節(jié)小組合作——集思廣益，共同成長個別教學(xué)——因材施教，分層遞進(jìn)課堂評價——真諦尊重，促進(jìn)發(fā)展五、課堂教學(xué)類型4環(huán)節(jié)新授課——導(dǎo)放結(jié)合，授人以漁練習(xí)課——主體參與，個性張揚復(fù)習(xí)課——溝通聯(lián)系，編織網(wǎng)絡(luò)活動課——應(yīng)用數(shù)學(xué)，走近生活六、課堂教學(xué)策略2環(huán)節(jié)任務(wù)驅(qū)動——學(xué)習(xí)的“催化劑”問題切入——順其自然，水到渠成
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