第2課教學(xué)案網(wǎng)絡(luò)生活新空間-資料下載頁(yè)
2025-04-30 08:26本頁(yè)面
【正文】 是最好的工藝，就是現(xiàn)在有些橋梁還在使用木樁支撐。后來(lái)，有關(guān)部門(mén)在網(wǎng)上回應(yīng)網(wǎng)友質(zhì)疑，解釋了事件的真相。很快，先前指責(zé)大橋是“豆腐渣”“偷工減料”的拍磚聲，被認(rèn)同聲取代，許多網(wǎng)友還形象地稱之為“橋堅(jiān)強(qiáng)”，呼吁政府保護(hù)文物?！l(fā)相關(guān)部門(mén)注意，澄清事實(shí)。事例三：關(guān)于霧霾的歌《北京，北京》，我聽(tīng)了之后深受感動(dòng)。歌里既有對(duì)政府尤其是對(duì)地方政府的批評(píng)，也有對(duì)社會(huì)的反思，“更重要的是——它呼吁全社會(huì)合作，一起來(lái)解決污染問(wèn)題，提出我們作為一名公民在解決環(huán)境污染過(guò)程中應(yīng)當(dāng)做些什么。這表明網(wǎng)友并不是在簡(jiǎn)單地質(zhì)疑政府，而是從更深的層面提出要對(duì)自身行為進(jìn)行反思，從我做起，這非常不容易。”——引發(fā)人們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的反思，關(guān)注社會(huì)。事例四：網(wǎng)紅視頻《你是我的手，我是你的眼》——植樹(shù)種樹(shù)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。在河北省石家莊市井陘縣冶里村，50多歲的賈海霞(打工時(shí)不慎弄瞎雙眼)和好朋友賈文其(3歲就因觸電失去了雙臂)相互扶持，在15年的時(shí)間里植樹(shù)上萬(wàn)棵，硬是把昔日荒涼的荒灘變成了一片叢林。他們每天做的事就是砍樹(shù)枝，然后到河對(duì)岸的荒灘上種植。沒(méi)有雙臂的賈文其幫助雙目失明的賈海霞爬上一棵大樹(shù)，什么也看不見(jiàn)的賈海霞能站在大樹(shù)上，精準(zhǔn)地砍下樹(shù)枝。美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)(CNN)旗下的GBS工作室以此為題材制作的一則短片，在Facebook和Youtube等平臺(tái)累計(jì)播放破百萬(wàn)，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。網(wǎng)友Aarthy Bright說(shuō)：“向二老致敬！你們是這世上真正的英雄！”(3)要求學(xué)生從傳播正能量的角度，說(shuō)說(shuō)以上四組事例帶給我們什么啟示?！窘處熆偨Y(jié)】要利用網(wǎng)絡(luò)積極傳播正能量，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，構(gòu)建綠色網(wǎng)絡(luò)空間。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一系列的事例分析沖擊學(xué)生的思想，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)正能量的力量，激發(fā)學(xué)生弘揚(yáng)正能量的意識(shí)。(三)拓展延伸1．教師要求學(xué)生結(jié)合自己在課前的“網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查”思考：自己一玩手機(jī)的時(shí)候，媽媽就像看賊似的，一會(huì)兒?jiǎn)栠@，一會(huì)兒?jiǎn)柲?，媽媽?dān)心什么？那么，怎樣做才能讓媽媽放心呢？2．教師在學(xué)生回答這兩個(gè)問(wèn)題時(shí)，做好板書(shū)總結(jié)，理順本課知識(shí)。三、課堂小結(jié)隨著經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)信息化的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為與人類不可分割的一部分，人類要想成為互聯(lián)網(wǎng)的主人，就要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用(利用網(wǎng)絡(luò)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我，為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化)，避免其消極影響(不沉溺網(wǎng)絡(luò)，不瀏覽不良信息，不制造或傳播網(wǎng)絡(luò)謠言，不結(jié)交壞朋友……)，合理利用互聯(lián)網(wǎng)，讓互聯(lián)網(wǎng)更好地為人類服務(wù)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)在本課設(shè)計(jì)中，我采用了許多事例，有正面的，也有反面的，盡量貼近學(xué)生實(shí)際生活，這樣就更容易引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建綠色健康的網(wǎng)絡(luò)生活，傳播正能量。在實(shí)際教學(xué)中，還可以讓學(xué)生舉一些身邊的正能量網(wǎng)絡(luò)事例，激發(fā)學(xué)生向上健康的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)。 專業(yè)知識(shí)整理分享
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