【導(dǎo)讀】李天正,男,十六歲,祈福英語實(shí)學(xué)校高一(三)班學(xué)生,該生思維活躍,個(gè)性較強(qiáng),但比較內(nèi)向,性格孤僻。不能及時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),必須在老師反復(fù)督促下才能完成,作。業(yè)不夠認(rèn)真,正確率極低。他待人不太友善,不能團(tuán)結(jié)同學(xué),自私,為人倔強(qiáng),容易沖動(dòng),動(dòng)不動(dòng)就出口成“臟”,甚至出手打人。出現(xiàn)錯(cuò)誤不從自身找原因,總是把錯(cuò)誤和責(zé)任推到別人身上。李天正雖有較強(qiáng)的成功欲望,但缺少成功的經(jīng)驗(yàn)、安慰及鼓勵(lì),使之。無法建立合理而健康的求學(xué)和做人的觀念。家庭因素也是造成李天正以自我為中心的問題之一,父母長期在外做生意,共同商量解決孩子不良心理狀況的辦法,建議家長選擇適當(dāng)?shù)?。?jīng)常與李天正進(jìn)行個(gè)別面談,著重讓孩子表達(dá)有不當(dāng)言行時(shí),當(dāng)時(shí)怎么想,例如,李天正的人際交往問題與他的攻擊性行為密切相關(guān)。讓陳新良制定行為目標(biāo),努力控制自己不當(dāng)?shù)难孕?。上課效率,不影響他人,這也是促進(jìn)陳新良改善人際關(guān)系的重要方面。