教材解讀理論與實(shí)踐第三講-資料下載頁
2025-04-29 08:22本頁面
【正文】 有的教師將教學(xué)目標(biāo)寫為： 使學(xué)生 …… ；培養(yǎng)學(xué)生 … ；讓學(xué)生產(chǎn) …… 等都是錯(cuò)誤的表述。 教學(xué)目標(biāo)規(guī)范的表述是： 學(xué)生能 …… ；學(xué)生會 …… ； …… 。 但通常學(xué)生兩個(gè)字可以省去。 學(xué)生案例分析 問題 舉例 對策 效果 一、有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)問題 教案要不要寫？ —— 不是要不要 ！ 寫詳案還是簡案？ —— 沒有絕對性 ！ 教學(xué)設(shè)計(jì)一定要寫在備課筆記本上嗎？ —— 官方?jīng)]規(guī)定 ！ 二、教學(xué)過程的設(shè)計(jì) 本部分是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，應(yīng)把教學(xué)內(nèi)容 、 教學(xué)進(jìn)程 、 學(xué)生活動 、 設(shè)計(jì)意圖 及所 需要的教學(xué)資源 及 教學(xué)指導(dǎo)策略 表達(dá)清楚。（在書頭可畫個(gè)教學(xué)流程圖。） 緊扣教學(xué)目標(biāo) 設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)之間呈現(xiàn) 邏輯關(guān)系 。 時(shí)間分配 基本合理。 教學(xué)過程的三點(diǎn)注意 （ 1）注意教學(xué)程序的前后邏輯聯(lián)系 （ 2）注意各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與課時(shí)目標(biāo)的聯(lián)系 （ 3）注意教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一 課堂教學(xué)流程 （ 1）談話導(dǎo)課 （ 2）揭示課題 （ 3）了解教材（初“讀”感知） （ 4）話題構(gòu)建（任務(wù)構(gòu)建） （ 5）任務(wù)推進(jìn)（教學(xué)動作為學(xué)習(xí)服務(wù)） （ 6）課堂操練（緊密結(jié)合教材本身和現(xiàn)有 練習(xí)資源，開展熱身式、分散安排的 操練、鞏固性操練，以及負(fù)擔(dān)合理的 課外操練） 學(xué)生案例分析 問題 舉例 對策 效果 （三）典型教案分析 《 凡卡 》 《 我的舞臺 》 《 丑小鴨 》
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