多邊形內(nèi)角和說ppt課件-資料下載頁
2025-04-28 23:25本頁面
【正文】 程體現(xiàn)自主，知識(shí)建構(gòu)循序漸進(jìn)，思想方法有機(jī)滲透。 ? 關(guān)于教材處理 ? 本教案設(shè)計(jì)時(shí)，我對(duì)教材作了如下改變：①將教材例 1作為練習(xí)中的“想一想”，由學(xué)生自已嘗試解答；②將例 2中的求“六邊形”的外角和，改為練習(xí)中的“算一算”，先讓學(xué)生求“四邊形”的外角和，再探索“五邊形、六邊形，以及 n邊形的外角和”。這樣處理仍然是為了體現(xiàn)學(xué)生的自主探索，使學(xué)生學(xué)習(xí)變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”。 ? ③作業(yè)采取分組競(jìng)賽的形式合作完成。這樣，在情感上，本節(jié)課學(xué)生由好奇到疑惑，由解決單個(gè)問題的一點(diǎn)點(diǎn)快感，到解決整個(gè)問題串的極大興奮，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)激情。這時(shí)，一次有效的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)激情得到釋放，學(xué)科個(gè)性得以張揚(yáng)，教師可稍加點(diǎn)撥，適可而止，把更多的思考空間留給學(xué)生。 六、設(shè)計(jì)說明 本節(jié)課是一節(jié)幾何定理探索 、 歸納的新授課 ， 在設(shè)計(jì)時(shí) ， 我依據(jù)課程標(biāo) 準(zhǔn) 、 教材特點(diǎn) 、 遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律 。 由感性到理性 、 由淺入深 ， 由特殊到一般地提出問題 ， 使學(xué)生體會(huì)從具體到抽象 、 化繁為簡(jiǎn) 、 化未知為已知等轉(zhuǎn)化思想方法在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用 。 教學(xué)中引導(dǎo)自主探索，合作交流，親身經(jīng)歷探索知識(shí)的全過程，體驗(yàn)探索獲取知識(shí)的方法。學(xué)生在一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。這樣設(shè)計(jì)教學(xué)符合新課程的教學(xué)理念，有利于學(xué)生理解知識(shí)、掌握獲取知識(shí)的方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。、
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