教學(xué)設(shè)計(jì)、片斷、說課、案例、教案的區(qū)別與聯(lián)系講解-資料下載頁
2025-04-28 14:02本頁面
【正文】 中充分表現(xiàn)出自信與激情。雖然是只對評委講課，但要求和在正式課堂上是一樣的。導(dǎo)入、引題、講授、問題的設(shè)計(jì)、小結(jié)、總結(jié)、作業(yè)等每一個環(huán)節(jié)都是必備的，缺一不可。講課完畢，還要準(zhǔn)備一個完整的說課稿，對自己的本節(jié)課進(jìn)行教學(xué)理論上的說明，這樣試講才算結(jié)束。按抽到的課題準(zhǔn)備一個簡單的教案，一般不會讓你講很長時間的，最多不會超過20分鐘。按照正常上課程序一步一步來就行了，注意條理性，重難點(diǎn)的安排，還有教學(xué)方法的體現(xiàn)，還有板書，不要亂七八糟的亂寫，突出重點(diǎn)提綱就行，最后不要忘了，在評委宣布試講結(jié)束后，把板書擦掉備課的時間是一個小時，在這一個小時里，你要閱讀文本，處理教材，還要寫出這個片段的教學(xué)預(yù)案，時間比較緊，速度應(yīng)快一些。當(dāng)然，備課時最重要的是確立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，突出重難點(diǎn).注重片斷教學(xué)設(shè)計(jì)要吃透教材，做好片斷教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)涉及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等。其中最應(yīng)重視的是教法和步驟，教法可以體現(xiàn)你的教學(xué)理念，是突破重難點(diǎn)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的途徑，步驟則是教法的具體操作程序，安排好步驟可以使教學(xué)過程合理流動，有條不紊，富有層次感。在教學(xué)設(shè)計(jì)時，還要注意導(dǎo)入語設(shè)計(jì)、問答設(shè)計(jì)、活動設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等，還可以考慮將平時自行設(shè)計(jì)、制作的實(shí)驗(yàn)儀器、可動式幻燈片等道具溶入教學(xué)片斷之中，使之增色添彩。片段教學(xué)設(shè)計(jì)“五特別”片段教學(xué)是檢查教師教學(xué)情況、評價教師教學(xué)水平、開展教學(xué)研討和教學(xué)技能競賽活動等行之有效的方法。教師要在規(guī)定的較短時間內(nèi)展現(xiàn)自己的教學(xué)思想、教學(xué)能力和教學(xué)基本功，就要對片段教學(xué)進(jìn)行嚴(yán)密合理的設(shè)計(jì)，因此片段教學(xué)設(shè)計(jì)與常態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)有明顯的區(qū)別。筆者以為片段教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意“五特別”，現(xiàn)以人教版四年級下冊《三角形的內(nèi)角和》中“探索三角形的內(nèi)角和等于多少度”這個片段教學(xué)為例，談?wù)勅绾巫龊闷谓虒W(xué)設(shè)計(jì)。一、內(nèi)容選擇要特別注意適量性片段教學(xué)的時間一般是10~20分鐘，所選教學(xué)內(nèi)容就不能太多，否則就無法出色的完成教學(xué)任務(wù)。因此，選擇片段教學(xué)內(nèi)容時要注意量體裁衣，絕不能因貪多而嚼不爛。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，教學(xué)內(nèi)容的難易度選擇適量的內(nèi)容。如圍繞《三角形的內(nèi)角和》進(jìn)行片段教學(xué)，可選擇“引導(dǎo)學(xué)生探索三角形的內(nèi)角和等于多少度”這個片段，根據(jù)學(xué)生的活動和教師的引導(dǎo)，設(shè)計(jì)三個活動：①讓學(xué)生畫出大小、形狀不同的幾干個三角形，分別量出這些三角形三個內(nèi)角的度數(shù)，并求出內(nèi)角和，得出“大小、形狀不同的三角形的內(nèi)角和都接近180176?！?。②思考三角形的內(nèi)角和是否正好等于180176。，并把三角形的三個內(nèi)角剪下來，拼在一起，組成一個平角，得到三角形的內(nèi)角和是180176。③把三個內(nèi)角折疊在一起，組成一個平角，得到三角形的內(nèi)角和是180176。教學(xué)可分兩次操作完成：第一次探究操作，組織學(xué)生通過測量、計(jì)算探究三角形的內(nèi)角和，并得出猜想；第二次驗(yàn)證操作，組織學(xué)生通過拼或折的方法檢驗(yàn)“三角形的內(nèi)角和是不是180176?！?，并配上必要的提示或演示。這樣讓學(xué)生通過兩次操作感受、體驗(yàn)探索過程，既能很好地體現(xiàn)算法多樣化，讓學(xué)生加深對三角形內(nèi)角和的認(rèn)識，又能突出教學(xué)優(yōu)化，提高教學(xué)效率。而對于教材中三角形的內(nèi)角和的應(yīng)用及相關(guān)鞏固練習(xí)的內(nèi)容則不宜安排在這個片段進(jìn)行教學(xué)。二、目標(biāo)確定要特別注意針對性由于片段教學(xué)的內(nèi)容只是課時教學(xué)內(nèi)容的一部分，因此要正確處理好片段教學(xué)目標(biāo)與課時教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系。片段教學(xué)目標(biāo)要根據(jù)所教學(xué)具體內(nèi)容而定，要求更細(xì)更有針對性，而沒有必要在一個片段教學(xué)中體現(xiàn)三維目標(biāo)。因此要對課時目標(biāo)進(jìn)行全面把握，理清課時目標(biāo)與片段目標(biāo)的關(guān)系，對片段知識點(diǎn)對應(yīng)的目標(biāo)要有所側(cè)重，定準(zhǔn)片段教學(xué)目標(biāo)。 如《三角形的內(nèi)角和》的課時目標(biāo)為：通過測量、剪拼、折疊等方法，探索和發(fā)現(xiàn)三角形的三個內(nèi)角和等于180176。；發(fā)展動手操作、觀察比較、抽象概括的能力和初步的空間想象力；知道三角形兩個角的度數(shù)，能求出第三個角的度數(shù)；在實(shí)踐活動中體驗(yàn)探索的樂趣，體會轉(zhuǎn)化遷移的思想方法；能應(yīng)用三角形內(nèi)角和的性質(zhì)解決一些簡單的問題。而“探索三角形的內(nèi)角和等于多少度”這個片段的教學(xué)目標(biāo)可確定為：通過測量、剪拼、折疊等方法（包括摸、聞等），經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和等于180176。的過程；發(fā)展動手操作、觀察比較、抽象概括的能力和初步的空間想象力；在實(shí)踐活動中體驗(yàn)探索的樂趣，體驗(yàn)轉(zhuǎn)化遷移的思想方法。三、重點(diǎn)把握要特別注意側(cè)重性課時教學(xué)的重點(diǎn)有時就是片段教學(xué)的全部內(nèi)容，有時不全在片段教學(xué)中，因此片段教學(xué)必須集中時間和精力解決好教學(xué)片段中的重點(diǎn)問題。片段教學(xué)對重點(diǎn)的把握要以課時教學(xué)重點(diǎn)為本，并使各環(huán)節(jié)都服務(wù)并服從課時教學(xué)重點(diǎn)，做到既體現(xiàn)課時教學(xué)重點(diǎn)又有所側(cè)重。如“探索三角形的內(nèi)角和等于多少度”這個片段教學(xué)不能讓學(xué)生在測量三角形三個角的大小、計(jì)算三角形的內(nèi)角和這些環(huán)節(jié)上花費(fèi)太多時間和精力。一般情況下，學(xué)生很難通過測量得到準(zhǔn)確結(jié)果，因此只要他們通過測量、計(jì)算，感受到三角形的內(nèi)角和都接近180176。就可以了，而應(yīng)重點(diǎn)把握后面的探索、驗(yàn)證環(huán)節(jié)，把較多的時間和精力花在引導(dǎo)學(xué)生用剪、拼、折的方法驗(yàn)證“三角形的內(nèi)角和是180176?！鄙稀Ｋ?、結(jié)構(gòu)安排要特別注意緊湊性片段教學(xué)時間短，因此對教學(xué)結(jié)構(gòu)安排更要緊湊，各個環(huán)節(jié)要一環(huán)扣一環(huán)。結(jié)構(gòu)安排要求做到前后銜接，轉(zhuǎn)折自然，重點(diǎn)突出，層次清楚。如“探索三角形的內(nèi)角和等于多少度”這個教學(xué)片段，在安排測量與計(jì)算、剪拼和折疊這三個活動的教學(xué)結(jié)構(gòu)時，要注意做好三個方面：提出的問題要層層深入，不斷啟發(fā)學(xué)生思考；分配時間要合理，如“引導(dǎo)學(xué)生探索三角形的內(nèi)角和等于多少度”這個片段中引導(dǎo)學(xué)生測量與計(jì)算活動大約用5分鐘，引導(dǎo)學(xué)生剪拼、折疊等驗(yàn)證活動大約用10分鐘，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納和拓展等環(huán)節(jié)大約用5分鐘；要溝通知識之間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，通過組織比較，溝通知識之間、方法之間的聯(lián)系與區(qū)別，提高學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。只有教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué)、緊湊，才能促進(jìn)片段教學(xué)的最優(yōu)化。五、方法選擇要特別注意適用性教學(xué)方法包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。在片段教學(xué)里時應(yīng)采用不同的教學(xué)方法，但選擇的教學(xué)方法必須最有利于學(xué)生掌握知識和形成技能，必須特別適用，如“探索三角形的內(nèi)角和等于多少度”這個片段教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的知識特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教法可選擇啟發(fā)點(diǎn)撥法、演示法等，學(xué)法可選擇嘗試法、實(shí)驗(yàn)法、發(fā)現(xiàn)法、驗(yàn)證法、討論法等。同時，要注意各種方法的靈活選擇，只有合理、靈活使用教法與學(xué)法，使師生在教學(xué)中互動協(xié)調(diào)，產(chǎn)生教與學(xué)的共振，才能有效提高片段教學(xué)效益。
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