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正文內(nèi)容

教學(xué)設(shè)計(jì)、片斷、說課、案例、教案的區(qū)別與聯(lián)系講解-資料下載頁

2025-04-28 14:02本頁面
  

【正文】 中充分表現(xiàn)出自信與激情。雖然是只對(duì)評(píng)委講課,但要求和在正式課堂上是一樣的。導(dǎo)入、引題、講授、問題的設(shè)計(jì)、小結(jié)、總結(jié)、作業(yè)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都是必備的,缺一不可。講課完畢,還要準(zhǔn)備一個(gè)完整的說課稿,對(duì)自己的本節(jié)課進(jìn)行教學(xué)理論上的說明,這樣試講才算結(jié)束。按抽到的課題準(zhǔn)備一個(gè)簡單的教案,一般不會(huì)讓你講很長時(shí)間的,最多不會(huì)超過20分鐘。按照正常上課程序一步一步來就行了,注意條理性,重難點(diǎn)的安排,還有教學(xué)方法的體現(xiàn),還有板書,不要亂七八糟的亂寫,突出重點(diǎn)提綱就行,最后不要忘了,在評(píng)委宣布試講結(jié)束后,把板書擦掉備課的時(shí)間是一個(gè)小時(shí),在這一個(gè)小時(shí)里,你要閱讀文本,處理教材,還要寫出這個(gè)片段的教學(xué)預(yù)案,時(shí)間比較緊,速度應(yīng)快一些。當(dāng)然,備課時(shí)最重要的是確立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo),突出重難點(diǎn).注重片斷教學(xué)設(shè)計(jì)要吃透教材,做好片斷教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)涉及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等。其中最應(yīng)重視的是教法和步驟,教法可以體現(xiàn)你的教學(xué)理念,是突破重難點(diǎn)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的途徑,步驟則是教法的具體操作程序,安排好步驟可以使教學(xué)過程合理流動(dòng),有條不紊,富有層次感。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),還要注意導(dǎo)入語設(shè)計(jì)、問答設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等,還可以考慮將平時(shí)自行設(shè)計(jì)、制作的實(shí)驗(yàn)儀器、可動(dòng)式幻燈片等道具溶入教學(xué)片斷之中,使之增色添彩。片段教學(xué)設(shè)計(jì)“五特別”片段教學(xué)是檢查教師教學(xué)情況、評(píng)價(jià)教師教學(xué)水平、開展教學(xué)研討和教學(xué)技能競賽活動(dòng)等行之有效的方法。教師要在規(guī)定的較短時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)自己的教學(xué)思想、教學(xué)能力和教學(xué)基本功,就要對(duì)片段教學(xué)進(jìn)行嚴(yán)密合理的設(shè)計(jì),因此片段教學(xué)設(shè)計(jì)與常態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)有明顯的區(qū)別。筆者以為片段教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意“五特別”,現(xiàn)以人教版四年級(jí)下冊(cè)《三角形的內(nèi)角和》中“探索三角形的內(nèi)角和等于多少度”這個(gè)片段教學(xué)為例,談?wù)勅绾巫龊闷谓虒W(xué)設(shè)計(jì)。一、內(nèi)容選擇要特別注意適量性片段教學(xué)的時(shí)間一般是10~20分鐘,所選教學(xué)內(nèi)容就不能太多,否則就無法出色的完成教學(xué)任務(wù)。因此,選擇片段教學(xué)內(nèi)容時(shí)要注意量體裁衣,絕不能因貪多而嚼不爛。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,教學(xué)內(nèi)容的難易度選擇適量的內(nèi)容。如圍繞《三角形的內(nèi)角和》進(jìn)行片段教學(xué),可選擇“引導(dǎo)學(xué)生探索三角形的內(nèi)角和等于多少度”這個(gè)片段,根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)和教師的引導(dǎo),設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng):①讓學(xué)生畫出大小、形狀不同的幾干個(gè)三角形,分別量出這些三角形三個(gè)內(nèi)角的度數(shù),并求出內(nèi)角和,得出“大小、形狀不同的三角形的內(nèi)角和都接近180176?!?。②思考三角形的內(nèi)角和是否正好等于180176。,并把三角形的三個(gè)內(nèi)角剪下來,拼在一起,組成一個(gè)平角,得到三角形的內(nèi)角和是180176。③把三個(gè)內(nèi)角折疊在一起,組成一個(gè)平角,得到三角形的內(nèi)角和是180176。教學(xué)可分兩次操作完成:第一次探究操作,組織學(xué)生通過測(cè)量、計(jì)算探究三角形的內(nèi)角和,并得出猜想;第二次驗(yàn)證操作,組織學(xué)生通過拼或折的方法檢驗(yàn)“三角形的內(nèi)角和是不是180176?!?,并配上必要的提示或演示。這樣讓學(xué)生通過兩次操作感受、體驗(yàn)探索過程,既能很好地體現(xiàn)算法多樣化,讓學(xué)生加深對(duì)三角形內(nèi)角和的認(rèn)識(shí),又能突出教學(xué)優(yōu)化,提高教學(xué)效率。而對(duì)于教材中三角形的內(nèi)角和的應(yīng)用及相關(guān)鞏固練習(xí)的內(nèi)容則不宜安排在這個(gè)片段進(jìn)行教學(xué)。二、目標(biāo)確定要特別注意針對(duì)性由于片段教學(xué)的內(nèi)容只是課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的一部分,因此要正確處理好片段教學(xué)目標(biāo)與課時(shí)教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系。片段教學(xué)目標(biāo)要根據(jù)所教學(xué)具體內(nèi)容而定,要求更細(xì)更有針對(duì)性,而沒有必要在一個(gè)片段教學(xué)中體現(xiàn)三維目標(biāo)。因此要對(duì)課時(shí)目標(biāo)進(jìn)行全面把握,理清課時(shí)目標(biāo)與片段目標(biāo)的關(guān)系,對(duì)片段知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的目標(biāo)要有所側(cè)重,定準(zhǔn)片段教學(xué)目標(biāo)。 如《三角形的內(nèi)角和》的課時(shí)目標(biāo)為:通過測(cè)量、剪拼、折疊等方法,探索和發(fā)現(xiàn)三角形的三個(gè)內(nèi)角和等于180176。;發(fā)展動(dòng)手操作、觀察比較、抽象概括的能力和初步的空間想象力;知道三角形兩個(gè)角的度數(shù),能求出第三個(gè)角的度數(shù);在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)探索的樂趣,體會(huì)轉(zhuǎn)化遷移的思想方法;能應(yīng)用三角形內(nèi)角和的性質(zhì)解決一些簡單的問題。而“探索三角形的內(nèi)角和等于多少度”這個(gè)片段的教學(xué)目標(biāo)可確定為:通過測(cè)量、剪拼、折疊等方法(包括摸、聞等),經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和等于180176。的過程;發(fā)展動(dòng)手操作、觀察比較、抽象概括的能力和初步的空間想象力;在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)探索的樂趣,體驗(yàn)轉(zhuǎn)化遷移的思想方法。三、重點(diǎn)把握要特別注意側(cè)重性課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)有時(shí)就是片段教學(xué)的全部內(nèi)容,有時(shí)不全在片段教學(xué)中,因此片段教學(xué)必須集中時(shí)間和精力解決好教學(xué)片段中的重點(diǎn)問題。片段教學(xué)對(duì)重點(diǎn)的把握要以課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)為本,并使各環(huán)節(jié)都服務(wù)并服從課時(shí)教學(xué)重點(diǎn),做到既體現(xiàn)課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)又有所側(cè)重。如“探索三角形的內(nèi)角和等于多少度”這個(gè)片段教學(xué)不能讓學(xué)生在測(cè)量三角形三個(gè)角的大小、計(jì)算三角形的內(nèi)角和這些環(huán)節(jié)上花費(fèi)太多時(shí)間和精力。一般情況下,學(xué)生很難通過測(cè)量得到準(zhǔn)確結(jié)果,因此只要他們通過測(cè)量、計(jì)算,感受到三角形的內(nèi)角和都接近180176。就可以了,而應(yīng)重點(diǎn)把握后面的探索、驗(yàn)證環(huán)節(jié),把較多的時(shí)間和精力花在引導(dǎo)學(xué)生用剪、拼、折的方法驗(yàn)證“三角形的內(nèi)角和是180176?!鄙稀K?、結(jié)構(gòu)安排要特別注意緊湊性片段教學(xué)時(shí)間短,因此對(duì)教學(xué)結(jié)構(gòu)安排更要緊湊,各個(gè)環(huán)節(jié)要一環(huán)扣一環(huán)。結(jié)構(gòu)安排要求做到前后銜接,轉(zhuǎn)折自然,重點(diǎn)突出,層次清楚。如“探索三角形的內(nèi)角和等于多少度”這個(gè)教學(xué)片段,在安排測(cè)量與計(jì)算、剪拼和折疊這三個(gè)活動(dòng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)時(shí),要注意做好三個(gè)方面:提出的問題要層層深入,不斷啟發(fā)學(xué)生思考;分配時(shí)間要合理,如“引導(dǎo)學(xué)生探索三角形的內(nèi)角和等于多少度”這個(gè)片段中引導(dǎo)學(xué)生測(cè)量與計(jì)算活動(dòng)大約用5分鐘,引導(dǎo)學(xué)生剪拼、折疊等驗(yàn)證活動(dòng)大約用10分鐘,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納和拓展等環(huán)節(jié)大約用5分鐘;要溝通知識(shí)之間的聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),通過組織比較,溝通知識(shí)之間、方法之間的聯(lián)系與區(qū)別,提高學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。只有教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué)、緊湊,才能促進(jìn)片段教學(xué)的最優(yōu)化。五、方法選擇要特別注意適用性教學(xué)方法包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。在片段教學(xué)里時(shí)應(yīng)采用不同的教學(xué)方法,但選擇的教學(xué)方法必須最有利于學(xué)生掌握知識(shí)和形成技能,必須特別適用,如“探索三角形的內(nèi)角和等于多少度”這個(gè)片段教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),教法可選擇啟發(fā)點(diǎn)撥法、演示法等,學(xué)法可選擇嘗試法、實(shí)驗(yàn)法、發(fā)現(xiàn)法、驗(yàn)證法、討論法等。同時(shí),要注意各種方法的靈活選擇,只有合理、靈活使用教法與學(xué)法,使師生在教學(xué)中互動(dòng)協(xié)調(diào),產(chǎn)生教與學(xué)的共振,才能有效提高片段教學(xué)效益。
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