【正文】 的問題，提出解決方法并及時反饋給任課教師；4. 隨機深入課堂聽課、記錄課堂信息；。三、有關(guān)要求(1) MBA 研究生課程必須有案例教學；(2)核心課必須使用 CAI 課件授課，其他建議采用 CAI 課件教學，并進行試題庫建設，使教學現(xiàn)代化，考試規(guī)范化；(3)端正教學態(tài)度，認真?zhèn)湔n，有講稿，授課計劃要符合教學大綱要求；學生在對各門任課教師進行評價時，應本著實事求是的態(tài)度，如實評價教師的教學效果，并及時完成信息卡的填寫任務。 研究生干事職責按學期教學工作總體安排，及時制定聽課日程并送交考評組；協(xié)調(diào)教與學工作組織，及時溝通教與學的信息；認真作好教師情況信息卡的管理與分析工作；做好期末教學效果評定的統(tǒng)計工作。四、檢查及工作程序，學期末進行全面總結(jié)，并進一步組織和安排下學期工作任務，安排考評日程； MBA 行政辦公室組織學生認真填《教師教學情況信息卡》，每人填寫一份，并進行統(tǒng)計、分析，將發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋任課教師及學生，保證教學順利進行。五、效果評定細則27 / 40，適當參考專家聽課意見；（90 至 100 分）、良好( 80 至 89 分）、中等(70 至 79 分）、較差( 60 至 69 分）、差（小于 60 分）計；（見 MBA 課程教學評估表）。28 / 40附件 7長春理工大學關(guān)于工商管理碩士(MBA)考試組織工作的規(guī)定為加強 MBA 研究生考試組織工作的管理，依據(jù)長春理工大學研究生考試的有關(guān)規(guī)定，特制定本細則。一、命題1．試卷命題是一項極其嚴肅的工作，任課教師要認真按照教學大綱的要求進行命題； A、 B 兩份試卷；，試卷卷面應注明每一試題的得分； MBA 教育中心組織并管理；，如有違反，將按規(guī)定查處。二、考試組織考試的組織工作由 MBA 行政辦公室組織實施，每個考場安排兩名以上監(jiān)考人員。三、考場紀律 MBA 研究生應自覺遵守考場紀律：1. 考試一律在指定的時間、地點和考場內(nèi)進行；2. MBA 研究生應試時，必須攜帶本人學生證以備查對，與考試無關(guān)人員不得進入考場； 。考試開始十五分鐘后不準入場參加考試，按曠考論處。考卷發(fā)出十五分鐘后，方可交卷離場； ，不得攜帶任何書籍、筆記、手冊、草稿紙等（能否用計算器及開卷考試時允許攜帶的書籍及用具等由任課教師于考前通知考生）；（蘭色或黑色，不得用紅筆），不得用鉛筆（畫圖或外語考試選擇題等指定用鉛筆者除外)； （包括計算器），答題時如有自己不清楚的問題，應舉手請監(jiān)考教師解決； 、交頭接耳、抄襲他人試卷等作弊行為。如有違反者，則當場取消其考試資格，答卷作廢，事后按學校有關(guān)規(guī)定進行處理；，不得中途離場后再行返回。如有特殊原因須離場者，須經(jīng)監(jiān)考教師準許。試卷一經(jīng)考生帶出考場，即行作廢；，不得拖延，交卷時間一到，考生須在原座位等教師收卷后，方可離開考場。四、監(jiān)考老師注意事項“ 研究生考場紀律 ”?？荚嚂r應提前 15 分鐘進入考場，首先宣布考場紀律，然后分發(fā)答題紙，指導研究生在答卷紙上填寫姓名、學號、課程名稱，上課鈴響時再發(fā)試題并記下發(fā)卷份數(shù)；，監(jiān)考教師只能對試題中字跡不清楚的地方進行說明； ，履行教師職責，監(jiān)考時不得隨意離開考場或做與監(jiān)考無關(guān)的29 / 40事，嚴格要求學生遵守考場紀律。如發(fā)現(xiàn)有犯規(guī)、作弊者，應當場停止其答卷，試卷沒收作廢，并將情節(jié)記錄在案。事后按學校有關(guān)規(guī)定處理；，不得延長考試時間，過時不再接收答卷；，切實防止試卷丟失或?qū)W生作弊，如發(fā)現(xiàn)問題應立即上報；，導致考場紀律松散，或發(fā)生作弊現(xiàn)象，而不加以制止及處理，除對違紀考生進行處理外，還要對教師視情節(jié)輕重進行處理。30 / 40附件 8長春理工大學工商管理碩士（MBA）教學工作規(guī)程一、教學組織與職能，加強教學體系的縱向、橫向協(xié)調(diào)一致，逐步建立起自我激勵，自我約束的教學運行機制。 教育中心是教學管理的職能機構(gòu)，對教學和教學改革工作進行具體的組織和協(xié)調(diào)，保證 MBA 教學工作的正常運轉(zhuǎn)，對 MBA 教學質(zhì)量、教學管理進行定期檢查評估，協(xié)同有關(guān)部門積極主動提出有關(guān)教學工作和教學改革的意見和建議，嚴格執(zhí)行上級的各種教學規(guī)章制度，把好教與學的質(zhì)量關(guān)。，為 MBA 教學的依托單位，負責制定研究方向發(fā)展規(guī)劃，組織教師進行教學研究和學術(shù)研究，深化教學改革，努力提高教學質(zhì)量和學術(shù)水平。，組織修訂課程教學大綱、考試大綱，協(xié)同 MBA 教育中心檢查教學任務完成情況和教學質(zhì)量。二、教學計劃。根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，依照上級 MBA 指導委員會要求，制定能夠體現(xiàn)出科學性、先進性、可行性和相對穩(wěn)定性的教學計劃。該計劃制定后，經(jīng) MBA 教育中心審定、同意后方可執(zhí)行，且于中心備案，原則上教學計劃經(jīng)一屆學生實踐檢驗后，要進行總結(jié)、論證和修訂。、合理的結(jié)構(gòu)。分基礎(chǔ)課，專業(yè)課、選修課和必修課。應確定總學分、總教學周，周學時，盡量確定課內(nèi)教學與課外自學的時間比例，理論教學與實驗、實習的比例。三、教學文件與教材，它以綱要的形式確定課程教學的目的與基本要求，規(guī)定課程的知識、技能范圍和結(jié)構(gòu)，明確教學的重點與難點、學時分配、授課計劃、評分標準等，它是進行教學的主要依據(jù)，也是檢查學生學業(yè)成績，衡量教師教學質(zhì)量的重要標準。教學計劃規(guī)定開設的各門課程均應有規(guī)范的教學大綱，各任課教師對所開設的課程需制定出教學大綱。MBA 中心簽屬意見后方可實施。，應根據(jù)學科的新發(fā)展和教學實踐的檢驗，不斷更新和完善，但在執(zhí)行中不能隨意更改基本內(nèi)容，如需更改，應提出申請，報系主任審批。，進行教學活動的基本材料，是教學的主要媒體。選取教材應以教學大綱為依據(jù)，注重教材的思想性、科學性、先進性和適用性。，是對教材的補充，有利于鞏固課堂所學知識，拓寬知識面，培養(yǎng)學生自我獲取知識的能力，任課教師應指定學生參考書目。實踐性較強的課程應選用或編寫習題集，案例分析等輔助性教學資料。 MBA 教學的主要特色之一，主干課教師于上課之前，必須根據(jù)教材的要求與教學大綱的內(nèi)容，編制教學課件，力圖使學生能夠在單位時間內(nèi)接收大量信息，圖文并茂地組織教學。 MBA 教學的另一個主要特點之一。鼓勵教師盡量編寫具有中國國情的案例，同時使學生能夠通過案例提高分析問題、解決問題的能力31 / 40四、課堂教學，各門課程應由教學經(jīng)驗豐富、教學效果好的副教授以上的教師或博士擔任主講。凡新教師需經(jīng)過試講和同行教師評估，確認其已經(jīng)掌握擬開課的基本內(nèi)容、教學方法和教學手段，能夠了解各教學環(huán)節(jié)和工作程序，并寫出該課程的全部講稿。經(jīng)審議通過后方可執(zhí)行講授任務。，熟悉本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系，調(diào)查學生的學習基礎(chǔ)，了解先行課的教學情況和后續(xù)課的安排，鉆研教材和參考書，抓住基本理論、基本技能和每個章節(jié)的基本要求，明確重點、難點，科學合理安排教學內(nèi)容，寫出教案，確定教學進度，選取適宜的教學方法和手段。任課教師應在第一次課向?qū)W生講明本課程的教學目的與要求，平時考核和考試方式、學習方法等，以便學生合理安排自己的學習計劃。，儀表端正，按時上下課，不遲到，不提前下課；做好學生考勤登記，教育和督促學生遵守課堂紀律。，概念清晰，條理分明，論證嚴密，邏輯性強；重點難點突出，注意激發(fā)學生的積極思維，培養(yǎng)學生科學思維方法、分析問題和解決問題的能力。，合理安排課堂講授、提問、課堂討論、小組發(fā)言等課堂活動。提倡教師與學員、學員之間互動式教學，擴大課堂教學的信息量，使教學內(nèi)容更加生動，形象、直觀、提高課堂教學質(zhì)量。，在保證大綱基本要求前提下，教師可以講述自己的學術(shù)觀點，或介紹不同的學術(shù)見解，但不應當講述與課程學習無關(guān)的內(nèi)容，不得隨意增減課時和變動教學內(nèi)容。，沒有特殊原因不得變動上課時間、地點或更換教學內(nèi)容，任課教師因病或因事停課等，需經(jīng) MBA 教育中心批準。五、作業(yè)與考核，幫助學生消化、鞏固和深化所學的知識，培養(yǎng)學生運用基本知識解決實際問題的能力，任課教師應規(guī)定學生該課程必須完成的作業(yè)量，課外作業(yè)應在教學過程中合理分布，既要促進學生多學多練，又要防止負擔過重。任課教師應根據(jù)本課程的性質(zhì)和特點，設計相應的作業(yè)內(nèi)容和形式。理論性較強的課程，可為學生開列必讀書目，要求學生寫書面報告或小論文，操作性或?qū)嵺`性較強的課程，應布置課外習題練習或?qū)懽骶毩?，作業(yè)量應占該門課程總成績的 20%。、基本知識和基本技能的重要手段，也是檢查教師教學和教學質(zhì)量的重要形式。教師不允許給學生留考試范圍，課程結(jié)束后，由 MBA 教育中心從題庫中抽取試題，組織考試。，考試的組織可根據(jù)課程的性質(zhì)和特點，采用不同的方式。每門課程考試的總成績應根據(jù)期未考試成績結(jié)合作業(yè)成績綜合評定。，每道試題應有得分情況，最后在試卷封面計算出總分。原則上整個班級的分數(shù)布局應相對合理，90 分至 100 分為優(yōu)秀，占 10%，80 分至 89分為良好，占 40%，70 分至 79 分為中等，占 40%，60 分至 69 分以及 60 分以下為及格與不及格，占 10%。六、實踐教學，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力的重要教學環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學計劃的重要組成部分，它包括實踐課（拓展培訓、經(jīng)理人培訓艙、企業(yè)杯挑戰(zhàn)賽）、社會調(diào)查、學年論文、畢業(yè)論文等。 MBA 學生擴展知識面的重要方面，每學期應當至少組織 3 次第二課堂教學，進行不同主題的專題報告。32 / 40七、教學基本建設。根據(jù)形勢的發(fā)展和社會需要，更新傳統(tǒng)學科專業(yè)，及時調(diào)整專業(yè)方向，適度發(fā)展研究領(lǐng)域，辦出學校特色。，以經(jīng)濟管理學院教師為核心力量，從知名企業(yè)聘請專家進入 MBA 課堂，更好的充實 MBA 師資隊伍，建立起結(jié)構(gòu)合理的學科教學骨干梯隊和校外專家?guī)?。，開發(fā)課程建設的研究。重點課程與合格課程相結(jié)合，確保教學計劃確定開設的每門課達到合格標準。要以建設重點課程為主，深化課程內(nèi)容體系的改革，搞好以教學計劃為標準的課程結(jié)構(gòu)體系的改革，構(gòu)建新的教學內(nèi)容體系。，對 MBA 研究生要有 2 門以上核心課程是外語教學，除我院教師外語授課外，定期聘請外國專家進行講授。、切實可行的教材建設規(guī)劃，做到文字教材、實物教材、視聽教材統(tǒng)一規(guī)劃，選用教材和編寫教材統(tǒng)一規(guī)劃，基本教材、輔助教材、教學參考書統(tǒng)一規(guī)劃。，建立必要的教學檔案工作規(guī)范和要求，正確區(qū)分各類教學檔案和保存期限。八、教學研究與教學改革，是進行教學改革，提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教學研究的主要任務是運用高等教育科學和管理科學知識，對教學規(guī)律和教學管理規(guī)律進行研究，它包括對教學內(nèi)容、教學方法、教學手段的改革和教學管理等方面的研究，也包括一些常規(guī)性的教研活動。MBA 教育中心組織相互聽課、教學觀摩、研究教學計劃與教學大綱、教學經(jīng)驗交流等。，積極投身于教學改革，撰寫教學研究論文。，并在經(jīng)費等方面給予支持，落實具體措施，按期檢查研究成果，做到有組織、有計劃、有領(lǐng)導地進行。九、教學質(zhì)量考核，必須加強對教學質(zhì)量的管理，樹立全面質(zhì)量觀，嚴格把好教學過程中各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)。，教學計劃關(guān)系到人才培養(yǎng)的基本規(guī)格，知識結(jié)構(gòu)、適應能力和發(fā)展?jié)摿?。因此，修訂教學計劃必須持認真的態(tài)度，確保教學計劃的科學性合理性。課程質(zhì)量是教學質(zhì)量的基礎(chǔ)，必須建立課程質(zhì)量標準體系，開展課程質(zhì)量評估，每門課程的質(zhì)量標準應包括：任課教師的素質(zhì)，科學、規(guī)范的教學大綱，切實可行的教學實施方案（教案、教學進度），先進適用的教材，行之有效的教學方法和教學手段，嚴格的考核和考試制度，良好的教學效果和教學研究成果等。，加強考試管理。要規(guī)范考試命題、閱卷評分程序，嚴格考試紀律，杜絕學生作弊現(xiàn)象，嚴禁改分送分，泄露考題，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，須嚴肅處理。 教育中心健全教學檢查和教學工作評估制度，把好教學過程各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)。檢驗的方式主要是不定期檢查與定期檢查相結(jié)合。，考核內(nèi)容包括教師的教學態(tài)度，教學工作量、教學能力、教學效果、教研和科研成果?？己说哪康脑谟趲椭處煱l(fā)揚優(yōu)點，克服弱點，不斷提高教學水平。33 / 4034 / 40附件 9長春理工大學關(guān)于工商管理碩士（MBA）培養(yǎng)過程的基本要求一、教師教師是 MBA 教育質(zhì)量的基本保證，要求做到：，課程考試前，一定要由教學主管部門組織學生進行評估，并將評估結(jié)果反饋給教師，各學校可根據(jù)自己的實際設計評估表和確定評估方法，評估表格要保存，以便抽查。 MBA 的任課教師中，具有一定的教學經(jīng)驗并具有博士學位，或副教授職稱，或任現(xiàn)職五年以上的講師的比例不應小于 80%。（教學日歷）發(fā)給學生并交有關(guān)管理部門存檔備案。二、教學教學環(huán)節(jié)是 MBA 質(zhì)量保證的基礎(chǔ)，務必做到以下幾點： MBA 教育指導委員會規(guī)定的課時和學分，即每個全時學生至少要有 600 學時的專業(yè)課學習（不含政治、英語）、半時學生至少要有 500 個專業(yè)課學時（不含政治、英語）；每個學生應修滿 45 個標準學分，其中，大部分學分應通過考試取得。，MBA 教育指導委員會規(guī)定每門課程教學中至少應采用一定的案例數(shù)。各課程的最少案例數(shù)如下：（1）組織行為學 3；（2）管理經(jīng)濟學 3；（3）會計學 4（4）財務管理 4；（5）市場營銷 5；（6）管理信息系統(tǒng) 2；（7）戰(zhàn)略管理 5；（8）生產(chǎn)與運作管理 4；（9）人力資源管理 3；運籌學或統(tǒng)計學都鼓勵使用案例。其他課程建議至少 1 個案例。，凡每門課程缺課累計在 1/3 以上的學生必須重修該門課程。三、管理為保證 MBA 培養(yǎng)的實力和秩序，要求做到： MBA 的組織管理體制及實力集中的培養(yǎng)機構(gòu)；、完善的 MBA 教育和培養(yǎng)的規(guī)章制度；。35 / 40附件