【正文】 將找不到申訴的地方，整個社會就會陷入黑暗和混亂之中。 ( )3．作為社會成員，我們遵守社會規(guī)則和程序，就是在維護正義。（ ）4．面對非正義的行為，我們無能為力，只能消極對待。 （ ）5．個人可以沒有某種能力，但不能沒有正直的骨氣。 （ ）6．我們未成年人在 維護正義時都應(yīng)該有見義勇為的行為。 （ ）7．期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲。 （ ）8．我們知道 ，社會是眾人的社會 ，所以“少數(shù)服從多數(shù)”了，就體現(xiàn)了正義。（ ）二、各抒己見在日常生活中，或多或少，人們都曾遇到過這樣的情形：在亮著紅燈的路口，要過馬路的你忽然發(fā)現(xiàn)道路上此時并無車輛經(jīng)過，而交警也不在眼前。此時，你是否會老老實實地等待綠燈亮了再過馬路？請亮出你的觀點并闡述理由：我的觀點：我的理由：三、閱讀思考2005年8月4日中午，一個叫韋兆安的年輕人，從南寧實某醫(yī)院大樓19樓一躍而下，結(jié)束了自己25歲的年輕生命。他的家人在悲痛中整理他的遺物時，發(fā)現(xiàn)了一個他從未向別人提及過的秘密：2003年12月27日晚，當時在珠海市當保安的他，路見歹徒街頭搶包，挺身而出，勇擒歹徒，卻被歹徒的同伙捅了3刀。2004年7月22日，珠海市隆重舉行全市見義勇為表彰大會，他名列先進個人第二名。從報道中得知，韋兆安帶著病體離開了珠海，“壯舉”給他的身體埋下了“炸彈”，以致經(jīng)常疼得痛不欲生。但是，面對年邁多病的四個親人，他把一萬元獎金給了他們治病，自己卻選擇了吃自配草藥和止疼藥藥頂一把。此次“永別”前，已是腸粘連合并梗阻嚴重之極。（1） 請結(jié)合材料，談?wù)劸S護正義、見義勇為的英雄韋兆安為什么會自殺？（2） 你對韋兆安自殺的行為有何看法？假如你是韋兆安，你會怎么做？（3） 為了避免韋兆安式的英雄悲劇，你認為政府應(yīng)該怎么做？四、感悟生活2004年夏秋之季山東某鄉(xiāng)中學發(fā)生了一系列學生被搶劫勒索案。作案者張某，年僅17歲，在不到半個月的時間里十多次到學校搶劫勒索，有30多名學生先后成為受害者，有的學生一天里被搶兩三次?？墒芎Φ膶W生以及更多的目擊者和知情者中，竟沒有一人去報案。搶到錢后，彭某就到學校小賣部買煙酒糖塊，有時，他還用搶來的飯票到學校食堂打飯吃，學校儼然成了他的樂園。（1） 為什么彭某搶劫十多次都會“平安無事”？（2）、如果你是被搶學生，你會怎么辦？（3）、彭某案給了你怎樣的啟示？【知識樹】【鞏固篇】二、 單項選擇1．小王隨著人群走上了無人售票的公交車，將事先準備好的八個一角的硬幣一起投到了投幣箱，然后走進了車廂。他暗自高興：少交了兩角錢，卻沒被人發(fā)現(xiàn)。對小王的行為理解錯誤的是 （ ）A．父母掙錢不容易，用這種方式省兩角錢可以理解B．是一種非正義的行為C．是不道德行為D．如果人人都這樣做，會使國家受到嚴重的損失2．公平為人們提供了發(fā)展的權(quán)利和機會，而正義則可以通過制度的調(diào)節(jié)來避免嚴重的社會分化，使得我們的社會健康、持續(xù)地發(fā)展，最終造福每一個社會成員。下面材料體現(xiàn)這一觀點的是 （ ）A．一些少數(shù)民族考生實施高考加分政策B．上海、北京等一些重要城市的考生實施高考加分政策C．對高消費和低消費的人群應(yīng)征同樣的消費稅，體現(xiàn)社會的公平D．多勞多得，故對多勞者和少勞者應(yīng)征相同得稅額犯罪分子心狠手辣，中學生人小體弱，與其斗爭僅憑正義感和勇氣是不夠的，正確的做法有 （ ）①、不與其硬拼，要講究智斗 ②、記住歹徒相貌，注意歹徒去向 ③、視而不見，聽之任之 ④、及時撥打“110”報警電話A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④某地一農(nóng)村老漢，挑著一擔柴禾到集市上賣，就因為他挑的柴禾把路過的一輛小車劃了一道印痕，小車司機立刻跳下車來，對著老漢腦袋就是幾拳，結(jié)果將老漢當場打死。此例說明了（ ）A、小車司機在維護自己的權(quán)益，打死老漢是不小心B、對這種“以強凌弱”“為富不仁”的現(xiàn)象應(yīng)該堅決批判，這樣才能弘揚我們的社會主義C、小車司機應(yīng)以命抵命，判處死刑D、小車司機缺乏道德，但不能判刑如果缺少正義的支撐，那么社會必然土崩瓦解。這告訴我們（ ）A、正義是社會制度得以建立的前提B、社會發(fā)展需要正義C、正義是思想體系的首要價值D、正義是人類社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ)根據(jù)1996年3月修正的中國刑事訴訟法典191條的規(guī)定，第二審人民法院發(fā)現(xiàn)第一審人民法院的審理有下列違反法律規(guī)定的訴訟程序的情形之一的，應(yīng)當裁定撤銷原則，原判發(fā)回原審判法院重新審判。這則材料體現(xiàn)了（ ）A、制度的正義 B、分配的正義 C、程序的正義 D、社會的正義下列幾種情況，哪項是非正義的行為（ ）A、張峰和陳葉是好朋友。一次張峰與2班第的一個男同學在打籃球時發(fā)生爭執(zhí)，陳葉知道后二話不說，就上去打了那個男同學幾拳，還振振有辭地說：“欺辱我朋友就是和我過不去，為哥們兩肋插刀在所不辭.”B、在一次考試中，王軍地同桌李平幾次要和他對答案，王軍都沒有理睬。事后李平就不與王軍說話往來了，幾個同學都說王軍是假正經(jīng)，太不夠意思。王軍納悶，難道我做錯了嗎？C、劉東的叔叔做生意短斤缺兩、出售假冒偽劣商品，劉東多次勸說無效，就打電話到工商管理部門舉報，他叔叔受到了處罰。D、戰(zhàn)士徐洪剛在旅途中面對4名持刀歹徒，挺身而出，英勇搏斗，制止了歹徒搶動錢財、侮辱婦女的不法行為。目前我國已建立了以職工基本養(yǎng)老保險，失業(yè)保險醫(yī)療保險和城市居民最低生活保障制度為重點的社會保障體系。這一體系的建立有利于（ ）①、維護社會公正 ⑵、保障人民的利益 ③、保證勞動者享受各種權(quán)利 ④、推動社會進步A、①②③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③【附答案】：探究篇一、辨一辨1．√ √ 3√ 4. 5√ 6. 7. √ 8. 二、各抒己見 略三、閱讀思考（1）傷病劇痛、家貧無錢醫(yī)治（2）通過新聞媒體向珠海政府、人民求助（3）建議“建立長效跟蹤措施“，各地在出現(xiàn)見義勇為英雄時，不僅要建好個人檔案，落實相關(guān)措施，還要設(shè)立專門的機構(gòu)，配備專門的人員對他們實施跟蹤服務(wù)。事發(fā)地政府應(yīng)為他們負首責，可以給他們投上養(yǎng)老保險，或給予他們終身醫(yī)療救助。相應(yīng)的資金可由政府全額支付，也可發(fā)動社會力量給予援助。對英雄及其家人給予不斷的關(guān)注進入各地政府的重要議事日程。四、感悟生活（1）學校疏于管理，對學生的品德和行為教育不力；學生們?nèi)狈φx感和見義勇為的精神。（2）采用正當方式，奮起反抗；報告老師學校；告訴父母；去報案（3）政府：加強農(nóng)村地區(qū)的普法工作、加強對農(nóng)村中小學生法制教育，要讓學生知道受到了侵害應(yīng)該去報案學校：在抓學習質(zhì)量的同時，要維護好校園治安，切實保護學生不受不法之徒的侵害，要培養(yǎng)學生的正義感和見義勇為的精神。學生：應(yīng)該采用正當方式，奮起反抗，能夠見義勇為，筐扶正義，及時對受害者給予聲援和救助，做有正義感的人。【鞏固篇】