我們受法律特殊保護教學設計-資料下載頁
2025-04-27 13:41本頁面
【正文】 校門。逃生演練，手機，小說（言情、玄幻小說）、三無食品師：（我們應該自覺接受學校的教育，促進我們的健康成長） 社會保護社會是我們生活的廣闊空間，社會各界是否肩負起各自的保護責任，營造一個良好環(huán)境，將直接影響我們的健康成長。學生曉龍和曉峰做了一次親身體驗。請看視頻短片《處處受限》 議一議：鏡頭中兩名未成年人在哪些方面受到了限制?這樣的限制有道理嗎?說說你的理由。有道理理由：侵害身心健康；年齡小，怕學壞或怕受侵害。（移到此處）營業(yè)性舞廳網(wǎng)吧等不適宜未成年人活動的場所，嚴禁向未成年人出售、出租或者其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品；未成年人保護法關于社會保護的內(nèi)容你還了解哪些，說說與大家分享。任何組織不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。接下來大家看一幅漫畫，看這是屬于哪種保護？四、司法保護 定義 我們回過頭來再看看“南京虐童案”。談一談：法律怎樣對其養(yǎng)子進行司法保護的？化名，判刑，奪取撫養(yǎng)權(quán)。？表格：執(zhí)行者：家長或者其他監(jiān)護人，學校，政府或社會各方面，公安機關，人民檢察院，人民法院及司法行政機關收獲平臺說一說這節(jié)課我知道了…… 我學會了……行動與實踐調(diào)查了解身邊的留守兒童在現(xiàn)實生活中存在哪些問題？需要我們給予哪些保護？請同學們提出合理化的建議。
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