【正文】 讓同學(xué)們對(duì)快件接收理解得更加透徹，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，加深同學(xué)們對(duì)知識(shí)的理解和掌握?；顒?dòng)中并加入了許多實(shí)際的小案例，一方面加強(qiáng)學(xué)生對(duì)取件過(guò)程的理解，另一方面可以使學(xué)生更加系統(tǒng)地認(rèn)知快件接收。教學(xué)步驟4：練一練針對(duì)工作背景,工作場(chǎng)所、工作準(zhǔn)備、工作安全以及工作步驟中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的考核。教師根據(jù)任務(wù)知識(shí)點(diǎn)出相應(yīng)的題目，（1）考核同學(xué)們對(duì)任務(wù)的掌握程度；（2）在同學(xué)們?cè)谡莆盏幕A(chǔ)上，能舉一反三，靈活運(yùn)用，以達(dá)到對(duì)實(shí)際操作的真正掌控。學(xué)生完成對(duì)問(wèn)題的作答，系統(tǒng)地梳理一下知識(shí)點(diǎn)，了解自己掌握的情況，以便對(duì)自己不掌握的知識(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，并鞏固好已經(jīng)掌握了的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生先對(duì)本任務(wù)在學(xué)習(xí)完相關(guān)知識(shí)后進(jìn)行討論，對(duì)知識(shí)進(jìn)一步掌握。教學(xué)步驟5：完成活動(dòng)工作頁(yè)小李是某快遞公司的快件處理人員，每天的工作是接收及檢驗(yàn)快件，今天有一批來(lái)自深圳物流園的貨物要求接收。教師給出任務(wù)，在學(xué)生完成接收快件的過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，記錄學(xué)生的表現(xiàn)。同學(xué)在課堂上分小組現(xiàn)場(chǎng)完成接收快件，并分成學(xué)習(xí)小組，根據(jù)工作任務(wù)進(jìn)行小組內(nèi)部分工，制訂工作計(jì)劃。此任務(wù)的目的：本次活動(dòng)要求同學(xué)在課堂上分小組現(xiàn)場(chǎng)完成接收快件工作，請(qǐng)同學(xué)分成學(xué)習(xí)小組，根據(jù)工作任務(wù)進(jìn)行小組內(nèi)部分工，制訂工作計(jì)劃；并制作一份PPT,介紹某一個(gè)快遞企業(yè)，內(nèi)容自定。教學(xué)步驟6：任務(wù)評(píng)價(jià)1．自我、組長(zhǎng)及老師進(jìn)行評(píng)價(jià)：教師對(duì)本節(jié)課整體的課堂紀(jì)律、學(xué)生在學(xué)習(xí)上的參與熱情、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。2．教學(xué)重難點(diǎn)的小結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步明確本部分學(xué)習(xí)的目標(biāo)。3. 學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、個(gè)人反思總結(jié)，完成評(píng)價(jià)表中的內(nèi)容?？爝f作業(yè)實(shí)務(wù)教案任課教師： 科 目： 快遞作業(yè)實(shí)務(wù) 編號(hào)： 授 課 章節(jié) 名 稱任務(wù)三、快件處理作業(yè)活動(dòng)二、快件分揀審 批 簽 字授課班級(jí)授課時(shí)數(shù)4授課時(shí)間第 周；第 次授課方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教 具教材、發(fā)給學(xué)生的工作單及學(xué)習(xí)資料教學(xué)目的及要求學(xué)習(xí)目標(biāo) 能說(shuō)出各省、直轄市、自治區(qū)及其簡(jiǎn)稱； 能說(shuō)出各地區(qū)主要城市郵政編碼和電話區(qū)號(hào)； 能說(shuō)出全國(guó)各地區(qū)主要城市的航空代碼及常見國(guó)家和港澳臺(tái)地區(qū)中英文名稱及其縮寫； 能說(shuō)出快件分揀作業(yè)流程； 能處理快件分棟的異常情況；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：分揀依據(jù) 分揀注意事項(xiàng) 限寄規(guī)定教學(xué)難點(diǎn)：手工分揀作業(yè)半自動(dòng)機(jī)械分揀分揀機(jī)自動(dòng)分揀教 學(xué) 過(guò) 程任務(wù)三活動(dòng)二 快件分揀教學(xué)步驟1：了解工作背景教學(xué)步驟2：熟悉工作場(chǎng)所、工作準(zhǔn)備、工作安全教學(xué)步驟3：實(shí)施工作步驟教學(xué)步驟4：練一練教學(xué)步驟5：完成活動(dòng)工作頁(yè)教學(xué)步驟6：任務(wù)評(píng)價(jià)教 學(xué) 后 記教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖l 新課講授活動(dòng)2 快件分揀教學(xué)步驟1：了解工作背景當(dāng)快件處理人員完成快件接收工作后，接下來(lái)就要對(duì)快件進(jìn)行分揀處理?？旒幚砣藛T小虎對(duì)總包進(jìn)行拆解后，根據(jù)各快件不同的信息對(duì)快件進(jìn)行分揀。假如你是小虎的話，試完成他的工作。教師首先描述工作背景，將任務(wù)以PPT形式展示給學(xué)生，并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行思考學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)并進(jìn)行思考，小組討論 開始介紹相關(guān)的背景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題的能力。教學(xué)步驟2：熟悉工作場(chǎng)所、工作準(zhǔn)備、工作安全首先熟悉各個(gè)工作場(chǎng)所，進(jìn)行快件分揀活動(dòng)，選擇本次活動(dòng)適合的工作場(chǎng)所。然后，在進(jìn)行快件分揀活動(dòng)的時(shí)候，選擇本次活動(dòng)需要的工具。最后，工作安全認(rèn)知，進(jìn)行快件分揀活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)。教師根據(jù)學(xué)生的回答，對(duì)該任務(wù)進(jìn)行分析，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)教師對(duì)任務(wù)的分析，找出與自己思考內(nèi)容的不同之處。通過(guò)教師的分析與學(xué)生分析的對(duì)比，可以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)步驟3：實(shí)施工作步驟一、分揀依據(jù)（一）各省、直轄市、自治區(qū)及其簡(jiǎn)稱（二）各省、直轄市、自治區(qū)省會(huì)（首府）（三）各地區(qū)主要城市郵政編碼和電話區(qū)號(hào)（四）全國(guó)各地區(qū)主要城市的航空代碼（五）常見國(guó)家和港澳臺(tái)地區(qū)中英文名稱及其縮寫二、手工分揀作業(yè)（一）手工分揀作業(yè)步驟及要點(diǎn)如下所示。（二）手工分揀快件技巧三、 半自動(dòng)機(jī)械分揀（一）半自動(dòng)機(jī)械分揀作業(yè)程序（二）半自動(dòng)機(jī)械分揀操作規(guī)范（三）半自動(dòng)機(jī)械分揀安全要求四、分揀機(jī)自動(dòng)分揀（一）分揀機(jī)類型（二）分揀機(jī)運(yùn)作五、分揀注意事項(xiàng)（一）無(wú)法分揀和分揀易出現(xiàn)錯(cuò)誤的快件類型（二） 不符合要求的快件種類（三）超越服務(wù)范圍的快件六、限寄規(guī)定（一）我國(guó)限寄規(guī)定的概念（二）海關(guān)對(duì)個(gè)人郵遞物品的規(guī)定（三）限制出境物品種類（四）限制進(jìn)境物品（五）航空禁止收寄物品名單（六）海關(guān)對(duì)貨物類快件的監(jiān)管教師將學(xué)習(xí)資料發(fā)放給學(xué)生，并要求學(xué)生完成工作頁(yè)中的相關(guān)內(nèi)容。對(duì)其中的主要內(nèi)容關(guān)于快件分揀結(jié)合PPT進(jìn)行說(shuō)明。學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)資料，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容做出標(biāo)記并加以理解，然后按要求完成工作頁(yè)內(nèi)容。此處圖文結(jié)合，系統(tǒng)地介紹快遞，讓同學(xué)們對(duì)快件分揀理解得更加透徹，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，加深同學(xué)們對(duì)知識(shí)的理解和掌握?；顒?dòng)中并加入了許多實(shí)際的小案例，一方面加強(qiáng)學(xué)生對(duì)取件過(guò)程的理解，另一方面可以使學(xué)生更加系統(tǒng)地認(rèn)知快件分揀。教學(xué)步驟4：練一練針對(duì)工作背景,工作場(chǎng)所、工作準(zhǔn)備、工作安全以及工作步驟中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的考核。教師根據(jù)任務(wù)知識(shí)點(diǎn)出相應(yīng)的題目，（1）考核同學(xué)們對(duì)任務(wù)的掌握程度；（2）在同學(xué)們?cè)谡莆盏幕A(chǔ)上，能舉一反三，靈活運(yùn)用，以達(dá)到對(duì)實(shí)際操作的真正掌控。學(xué)生完成對(duì)問(wèn)題的作答，系統(tǒng)地梳理一下知識(shí)點(diǎn)，了解自己掌握的情況，以便對(duì)自己不掌握的知識(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，并鞏固好已經(jīng)掌握了的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生先對(duì)本任務(wù)在學(xué)習(xí)完相關(guān)知識(shí)后進(jìn)行討論，對(duì)知識(shí)進(jìn)一步掌握。教學(xué)步驟5：完成活動(dòng)工作頁(yè)完成快件到站接收工作以后，小虎馬上按總包的拆解方法，正確地拆解了總包。教師給出任務(wù)，在學(xué)生完成快件分揀的過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，記錄學(xué)生的表現(xiàn)。同學(xué)在課堂上分小組現(xiàn)場(chǎng)完成快件分揀，并分成學(xué)習(xí)小組，根據(jù)工作任務(wù)進(jìn)行小組內(nèi)部分工，制訂工作計(jì)劃。此任務(wù)的目的：本次活動(dòng)要求同學(xué)在課堂上分小組現(xiàn)場(chǎng)完成快件分揀工作，請(qǐng)同學(xué)分成學(xué)習(xí)小組，根據(jù)工作任務(wù)進(jìn)行小組內(nèi)部分工，制訂工作計(jì)劃；并制作一份PPT,介紹某一個(gè)快遞企業(yè)，內(nèi)容自定。教學(xué)步驟6：任務(wù)評(píng)價(jià)1．自我、組長(zhǎng)及老師進(jìn)行評(píng)價(jià)：教師對(duì)本節(jié)課整體的課堂紀(jì)律、學(xué)生在學(xué)習(xí)上的參與熱情、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。2．教學(xué)重難點(diǎn)的小結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步明確本部分學(xué)習(xí)的目標(biāo)。3. 學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、個(gè)人反思總結(jié)，完成評(píng)價(jià)表中的內(nèi)容。快遞作業(yè)實(shí)務(wù)教案任課教師： 科 目： 快遞作業(yè)實(shí)務(wù) 編號(hào)： 授 課 章節(jié) 名 稱任務(wù)三、快件處理作業(yè)活動(dòng)三、快件封裝審 批 簽 字授課班級(jí)授課時(shí)數(shù)4授課時(shí)間第 周；第 次授課方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教 具教材、發(fā)給學(xué)生的工作單及學(xué)習(xí)資料教學(xué)目的及要求學(xué)習(xí)目標(biāo)知道快件的登單內(nèi)容及操作方法；會(huì)制作總包包牌；能說(shuō)出總包的封裝標(biāo)準(zhǔn)；會(huì)檢查總包質(zhì)量；會(huì)總包的堆位和碼放；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：登單教學(xué)難點(diǎn)：總包的封裝和碼放教 學(xué) 過(guò) 程任務(wù)三活動(dòng)三 快件封裝教學(xué)步驟1：了解工作背景教學(xué)步驟2：熟悉工作場(chǎng)所、工作準(zhǔn)備、工作安全教學(xué)步驟3：實(shí)施工作步驟教學(xué)步驟4：練一練教學(xué)步驟5：完成活動(dòng)工作頁(yè)教學(xué)步驟6：任務(wù)評(píng)價(jià)教 學(xué) 后 記教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖l 新課講授活動(dòng)3 快件封裝教學(xué)步驟1：了解工作背景當(dāng)快件處理人員完成快件分揀工作后，封發(fā)作業(yè)人員需對(duì)快件進(jìn)行登單，由系統(tǒng)統(tǒng)一打印總包包牌，利用封志進(jìn)行總包封裝，并對(duì)封裝好的總包按發(fā)運(yùn)目的地進(jìn)行堆碼，準(zhǔn)備裝車發(fā)運(yùn)。假如你是快件封發(fā)作業(yè)人員，試完成以上工作。教師首先描述工作背景，將任務(wù)以PPT形式展示給學(xué)生，并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行思考學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)并進(jìn)行思考，小組討論 開始介紹相關(guān)的背景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題的能力。教學(xué)步驟2：熟悉工作場(chǎng)所、工作準(zhǔn)備、工作安全首先熟悉各個(gè)工作場(chǎng)所，進(jìn)行快件封裝活動(dòng)，選擇本次活動(dòng)適合的工作場(chǎng)所。然后，在進(jìn)行快件封裝活動(dòng)的時(shí)候，選擇本次活動(dòng)需要的工具。最后，工作安全認(rèn)知，進(jìn)行快件封裝活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)。教師根據(jù)學(xué)生的回答，對(duì)該任務(wù)進(jìn)行分析，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)教師對(duì)任務(wù)的分析，找出與自己思考內(nèi)容的不同之處。通過(guò)教師的分析與學(xué)生分析的對(duì)比，可以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)步驟3：實(shí)施工作步驟一、登單（一）手工登單操作（二）條形碼設(shè)備掃描登單操作（三）分揀系統(tǒng)自動(dòng)形成登單（四）分揀系統(tǒng)自動(dòng)形成登單的檢查二、總包的封裝和碼放（一） 制作總包包牌（二）總包封裝（三）總包質(zhì)量檢查（四） 總包堆位和碼放教師將學(xué)習(xí)資料發(fā)放給學(xué)生，并要求學(xué)生完成工作頁(yè)中的相關(guān)內(nèi)容。對(duì)其中的主要內(nèi)容關(guān)于快件封裝結(jié)合PPT進(jìn)行說(shuō)明。學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)資料，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容做出標(biāo)記并加以理解，然后按要求完成工作頁(yè)內(nèi)容。此處圖文結(jié)合，系統(tǒng)地介紹快遞，讓同學(xué)們對(duì)快件封裝理解得更加透徹，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，加深同學(xué)們對(duì)知識(shí)的理解和掌握?；顒?dòng)中并加入了許多實(shí)際的小案例，一方面加強(qiáng)學(xué)生對(duì)取件過(guò)程的理解，另一方面可以使學(xué)生更加系統(tǒng)地認(rèn)知快件封裝。教學(xué)步驟4：練一練針對(duì)工作背景,工作場(chǎng)所、工作準(zhǔn)備、工作安全以及工作步驟中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的考核。教師根據(jù)任務(wù)知識(shí)點(diǎn)出相應(yīng)的題目，（1）考核同學(xué)們對(duì)任務(wù)的掌握程度；（2）在同學(xué)們?cè)谡莆盏幕A(chǔ)上，能舉一反三，靈活運(yùn)用，以達(dá)到對(duì)實(shí)際操作的真正掌控。學(xué)生完成對(duì)問(wèn)題的作答，系統(tǒng)地梳理一下知識(shí)點(diǎn)，了解自己掌握的情況，以便對(duì)自己不掌握的知識(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，并鞏固好已經(jīng)掌握了的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生先對(duì)本任務(wù)在學(xué)習(xí)完相關(guān)知識(shí)后進(jìn)行討論，對(duì)知識(shí)進(jìn)一步掌握。教學(xué)步驟5：完成活動(dòng)工作頁(yè)小德把快件正確分揀以后得到了以下貨物信息，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)分揀出來(lái)的貨物進(jìn)行總包包裝并且制作總包包牌，并按華北、華東、華南、東北、華中、西南、西北發(fā)車順序進(jìn)行封裝。教師給出任務(wù)，在學(xué)生完成總包封裝的過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，記錄學(xué)生的表現(xiàn)。同學(xué)在課堂上分小組現(xiàn)場(chǎng)完成總包封裝，并分成學(xué)習(xí)小組，根據(jù)工作任務(wù)進(jìn)行小組內(nèi)部分工，制訂工作計(jì)劃。此任務(wù)的目的：本次活動(dòng)要求同學(xué)在課堂上分小組現(xiàn)場(chǎng)完成總包封裝，請(qǐng)同學(xué)分成學(xué)習(xí)小組，根據(jù)工作任務(wù)進(jìn)行小組內(nèi)部分工，制訂工作計(jì)劃；并制作一份PPT,介紹某一個(gè)快遞企業(yè)，內(nèi)容自定。教學(xué)步驟6：任務(wù)評(píng)價(jià)1．自我、組長(zhǎng)及老師進(jìn)行評(píng)價(jià)：教師對(duì)本節(jié)課整體的課堂紀(jì)律、學(xué)生在學(xué)習(xí)上的參與熱情、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。2．教學(xué)重難點(diǎn)的小結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步明確本部分學(xué)習(xí)的目標(biāo)。3. 學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、個(gè)人反思總結(jié)，完成評(píng)價(jià)表中的內(nèi)容?？爝f作業(yè)實(shí)務(wù)教案任課教師： 科 目： 快遞作業(yè)實(shí)務(wù) 編號(hào)： 授 課 章節(jié) 名 稱任務(wù)三、快件處理作業(yè)活動(dòng)四、快件發(fā)運(yùn)審 批 簽 字授課班級(jí)授課時(shí)數(shù)4授課時(shí)間第 周；第 次授課方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教 具教材、發(fā)給學(xué)生的工作單及學(xué)習(xí)資料教學(xué)目的及要求學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)總包快件的汽車運(yùn)輸交接；會(huì)建立運(yùn)輸車輛封志；能處理快件交接異常情況能說(shuō)出車輛封志的管理規(guī)定；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：汽車運(yùn)輸快件的交接教學(xué)難點(diǎn)：委托航空、鐵路運(yùn)輸快件的交接教 學(xué) 過(guò) 程任務(wù)二 活動(dòng)四 快件發(fā)運(yùn)教學(xué)步驟1：了解工作背景教學(xué)步驟2：熟悉工作場(chǎng)所、工作準(zhǔn)備、工作安全教學(xué)步驟3：實(shí)施工作步驟教學(xué)步驟4：練一練教學(xué)步驟5：完成活動(dòng)工作頁(yè)教學(xué)步驟6：任務(wù)評(píng)價(jià)教 學(xué) 后 記教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖l 新課講授活動(dòng)4 快件發(fā)運(yùn)教學(xué)步驟1：了解工作背景快件處理人員對(duì)分揀出來(lái)的快件進(jìn)行總包包裝完畢后，接下來(lái)的工作就是根據(jù)總包所發(fā)往的目的地進(jìn)行發(fā)運(yùn)。假如你是負(fù)責(zé)快件發(fā)運(yùn)工作的調(diào)度員小華，試完成對(duì)總包進(jìn)行發(fā)運(yùn)工作。教師首先描述工作背景，將任務(wù)以PPT形式展示給學(xué)生，并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行思考學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)并進(jìn)行思考，小組討論 開始介紹相關(guān)的背景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題的能力。教學(xué)步驟2：熟悉工作場(chǎng)所、工作準(zhǔn)備、工作安全首先熟悉各個(gè)工作場(chǎng)所，進(jìn)行快件發(fā)運(yùn)活動(dòng)，選擇本次活動(dòng)適合的工作場(chǎng)所。然后，在進(jìn)行快件發(fā)運(yùn)活動(dòng)的時(shí)候，選擇本次活動(dòng)需要的工具。最后，工作安全認(rèn)知，進(jìn)行快件發(fā)運(yùn)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)。教師根據(jù)學(xué)生的回答，對(duì)該任務(wù)進(jìn)行分析，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)教師對(duì)任務(wù)的分析，找出與自己思考內(nèi)容的不同之處。通過(guò)教師的分析與學(xué)生