必學(xué)二73功率(教學(xué)設(shè)計)-資料下載頁
2025-04-27 13:28本頁面
【正文】 功率就越大。B．據(jù)P=Fv可知，汽車的牽引力一定與其速率成反比。C．據(jù)P=Fv可知，發(fā)電機(jī)的功率一定時，交通工具的牽引力與運(yùn)動速率成反比。D．據(jù)P=W/t可知，只要知道時間t內(nèi)機(jī)器所做的功，就可求得這段這段時間內(nèi)任一時間機(jī)器做功的功率。2．汽車上坡時，司機(jī)必須換檔，其目的是（ ）A．減小速度，得到較小的牽引力 B．增大速度，得到較小的牽引力C．減小速度，得到較大的牽引力 D．增大速度，得到較大的牽引力3．額定功率為80kW的汽車，在平直公路上行駛的最大速度為20m/s，汽車的質(zhì)量m=2103kg。如果汽車從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動，加速度大小為2m/s2。運(yùn)動過程中阻力不變，求：（1）汽車所受的恒定阻力；（提示：先求V=20m/s的F牽,此時F牽=F阻)（2）3s末汽車的瞬時功率；（提示：判斷3s末汽車處于加速階段，還是勻速階段）（3）經(jīng)過多長時間汽車功率達(dá)到額定值？（提示：P額，對應(yīng)的是V額，即V=V額）學(xué)生：當(dāng)堂學(xué)完本節(jié)知識，立即做完對應(yīng)練習(xí)。（強(qiáng)化對知識的理解與認(rèn)識）教師：和學(xué)生一起做題，并對部分學(xué)生提問，根據(jù)學(xué)生問答情況，及時點撥、總結(jié)。學(xué)生在學(xué)完本節(jié)內(nèi)容后通過幾個典型例題來鞏固已學(xué)知識?！景鍟O(shè)計】： 功率一、功率 1．定義：功和完成這些功所用時間的比值。 2．定義式：P=w/t，變形式：P＝Fv。 3．國際單位和常用單位：W，kW。二、額定功率和實際功率 1．額定功率：正常條件下可以長時間工作的功率。 2．實際功率：機(jī)車實際輸出的功率。三、功率與速度 P＝Fv四、力的平均功率和瞬時功率1．平均功率：描述力在一段時間內(nèi)做功的快慢。計算公式： ① P=W/t ② P=Fvcosθ θ=0時， P=Fv2．瞬時功率：力在某一時刻的功率，對應(yīng)于物體運(yùn)動的某一時刻或某一位置。計算公式:P=Fvcosθ θ=O時，P=Fv 五、對公式P=Fv的討論1．F一定時，P∝v2. v一定時，P∝F3. P一定時，F(xiàn)∝1/v六、汽車等交通工具的動力學(xué)分析：1．P固定時，由P=Fv，P定=F↓v↑，且F↓f摩=ma↓當(dāng)a=0時，F(xiàn)=f摩此時有vm=P定f。2．F固定時，由P=Fv，P↑=F定v↑，且F定f摩=ma定汽車做勻加速運(yùn)動。當(dāng)速度增大到v額時，P=P額。此后汽車做P定的變加速運(yùn)動直到達(dá)到最大速度vm。三、課后部分——教學(xué)后記【教學(xué)反思】：這節(jié)課對 “功率”的概念的教學(xué)由淺入深，從功率的初步概念到公式的推導(dǎo)討論，再到公式應(yīng)用分析，教學(xué)過程中注重開展學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，用類比法得出功率的概念和基本公式，教學(xué)結(jié)構(gòu)科學(xué)、合理，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和知識水平；理論聯(lián)系實際，把功率直接應(yīng)用到生產(chǎn)、生活中解析一些現(xiàn)象和解決實際問題，能激發(fā)學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣和活躍課堂氣氛；并讓學(xué)生在課后探究汽車以恒定功率起動的過程，引導(dǎo)有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生進(jìn)一步自主探究，符合新課程的要求。使學(xué)生處于主動積極的思維狀態(tài)，從教學(xué)設(shè)計到教學(xué)實踐都體現(xiàn)了 “學(xué)為主體、教為主導(dǎo)”的教育理念。經(jīng)過筆者課堂教學(xué)實踐，本節(jié)課取得了很好的效果。9
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