【導讀】化、科學化水平，為實現(xiàn)我校工作制度建設(shè)的飛躍發(fā)展的奮斗目標，責人為成員的制度建設(shè)領(lǐng)導小組。二是制定了《烏牧場學校管理辦法》，及時召開了動員大會，進一步明確了工作目標和工作步驟。完善機制和加大問責等方面明確了責任領(lǐng)導和責任人。步建立健全各項制度領(lǐng)導小組對我校各項制度進行認真整理和登記，理》等制度，進一步規(guī)范管理力求切實可行。原則，共建立健全了九大項、110小項的工作制度。方案的要求，在校委會的指導下，領(lǐng)導小組對各項制度作了立卷歸檔，二是對各項制度的執(zhí)行力度還不夠，檢查、反饋、整改等工作中。教體局“關(guān)于做好教育系統(tǒng)規(guī)章制度廢、改、立工作的通知”要求，除42項，修改完善33項，建立20項。進行了全面清查和梳理。章制度予以廢止。進行了調(diào)查研究、科學論證，建立起新的制度。序規(guī)范在“立”時，因工作面廣，需學區(qū)多部門參與。以“廢改立”為契機，切實推動了各項日常工作的開展。

　　

【正文】 感到親情般的溫暖、朋友般的真誠，因此在班主任精心的藝術(shù)化的管理下，廣大學生都能發(fā)自內(nèi)心地愛師愛友愛學校。 學校十分重視德育活動的開展，使學生在活動中受到教育。學校升旗儀式，形成了雷打不動的制度；每周的班級掛紅旗活動、每學期初的學先進活動都一直堅持；學校還經(jīng)常進行感恩教育活 動、聘請專業(yè)人員進行法制教育活動等。學校藝體活動也很豐富，通過組織跳繩比賽、隊列比賽、趣味活動比賽、繪畫展覽、歌詠比賽等有效活動，在活動中培養(yǎng)學生情感、態(tài)度 、價值觀，張揚個性，強化理想信念、誠實守信、遵紀守法、責任意識，豐富多彩的校園活動，不僅使學生得到體驗受到教育，而且搭建了學生展示才華的舞臺，使其獲得全方面發(fā)展為終身成長奠基。 學校重視常規(guī)德育管理，執(zhí)行值周、值班工作制度和工作力度，保證校園環(huán)境、學生紀律的良性健康發(fā)展，逐步讓學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行為。 （三）科學謀劃，強化教師管理，夯實發(fā)展基礎(chǔ) 教學質(zhì)量永遠是學校的生命線。學校重視教師的校本研訓工作，制定了完備的教師研訓制度。制定具有科學性、針對性、時 效性的教師培訓方案，每兩周召開一次教師培訓會，學習新的教學理念或教學理論。通過培訓，提高認識，更新理念，用現(xiàn)代教學思想引領(lǐng)教學。通過多渠道培訓 ,提高教師綜合素質(zhì)。在組織教師集體學習現(xiàn)代教育理論的同時，要求每位教師通過網(wǎng)絡、報刊等形式進行自學，做好摘抄、寫出感悟體會。做為全縣小學教師培訓實踐基地，承擔縣級骨干教師培訓對象的教學實踐任務，組織全縣特級教師、省市骨干教師組建縣域指導小組，全力服務于培訓對象的提高和發(fā)展，并組織全校教師參與實踐活動，在服務全縣教師培訓工作的同時提高我校教師的專業(yè)化水平。 學校建立以“ 自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研（課例研討）、反思交流”等活動為基本形式的校本研訓形式，實現(xiàn)備課資源共享。課后，教師必須寫出教學反思，總結(jié)自己教學中的得失，與同事交流，促進教師共同提高。在專業(yè)成長的道路上，每一位教師都能欣喜的感受到自己點滴的進步，真正發(fā)揮了學校既是學生學習的樂園，更是教師成長舞臺的作用。 學校重視教師教學常規(guī)的管理。為規(guī)范教師教學常規(guī)，教務處制定了《教師備課制度》、《教師授課制度》、《輔導制度》、《教研工作制度》等一系列規(guī)章制度，對教師的計劃總結(jié)、 備課、上課、作業(yè)批改、自習輔導、考試檢測等做出了細致明確的要求。為加強對教師的培養(yǎng)，提高教師課堂教學藝術(shù)，優(yōu)化課堂效益，我校對所有任課教師進行推門聽課活動，聽課老師和授課老師都要進行面對面地交流評課，既學會欣賞，善于捕捉教師的閃光點，也面對存在的問題，當面提出，共同探討，以尋求解決的方法，達到教學相長、取長補短、共同提高的目的。天天抓教學常規(guī)、從細處去抓教學常規(guī)是學校管理的基礎(chǔ)性工作。 （四）多措并舉，狠抓安全工作，創(chuàng)設(shè)舒適優(yōu)雅環(huán)境。 安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。我們始終信奉安全工作無小事的原則。在安全防范 和教育方面，責任到人，由校長牽頭，德育處主任分管，層層簽訂安全責任書，建立護校、值班制度，設(shè)門崗 24小時值班，加強值班領(lǐng)導的夜間巡邏，杜絕了學生的安全 事故，免除了家長的后顧之憂。同時，學校制定應對各種突發(fā)事件的應急預案，定期進行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。平時定期舉辦安全知識、心理健康、法制教育講座，有效地增強師生安全意識和遵紀守法意識，提高了自我防護能力，防患于未然。形成了人人講安全、事事講安全、處處講安全的良好習慣。與縣公安局聯(lián)系，建立警務室，聘法制副校長，創(chuàng)建警校共建單位。確保學生快樂學習、 安全生活、健康成長。 （六）弘揚個性，加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)文明書香校園 學校無小事，處處是教育。教師無小節(jié)，處處見表率。在六一小學這樣一個大家庭里，人人講文明，個個懂禮貌，互相關(guān)愛，和諧相處的場景處處可見。我們力爭讓每棵樹都會說話，讓每面墻都具備教育功能。學校櫥窗?？闯Ｐ?，閱報欄遍布整個校園。創(chuàng)建三聲校園是我校的一大亮點。一是“瑯瑯書聲滿校園”，要求學生好讀書，讀好書；二是“美妙歌聲滿校園” ,開展每日一歌活動；三是“錚錚誓言滿校園”，制定班級誓言，創(chuàng)設(shè)良好班級文化氛圍，突顯班級特色?！叭暆M校園，快樂伴我成 長”，最終達到豐富學生情感，陶治學生情操，提升學生修養(yǎng)的目的。 三、今后工作設(shè)想 （一）進一步加大投入，完善硬件設(shè)施建設(shè)，充實現(xiàn)代化教學設(shè)備，為澤普三中教師教育工作再添一份新力量。 （二）以 “從小事做起，把小事做好”的理念為重點，扎扎實實開展各種文化活動，培育學校精神脊梁。力求學校文化建設(shè)精 學校制度建設(shè)匯報材料篇十：中心學校精細化管理工作匯報材料 實施精細化管理 促進學校內(nèi)涵式發(fā)展 尊敬的各位領(lǐng)導 : 今年年初，縣教育局把 2020 年確定為“學校精細化管理年、教育教學管理提升年”，我校根據(jù)縣教育局文件，召開 領(lǐng)導班子會議，傳達上級會議精神，統(tǒng)一思想，提高認識。并組織全體教職工認真學習教育局文件，提高全校師生對教育教學管理和精細化管理的認識。根據(jù)我鎮(zhèn)中小學的辦學實際，研究制訂了《多林鎮(zhèn)中心學校精細化管理實施方案》和《多林鎮(zhèn)中心學校教育管理提升實施方案》，動員和督促廣大教職工積極行動起來，投身到實施精細化管理的工作中。 在推進學校精細化管理的過程中，我們本著理想性與現(xiàn)實性相結(jié)合、程序性與靈活性相結(jié)合，緊緊圍繞學校管理中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，抓整改，穩(wěn)強項，補短項，取得了較好的效果?，F(xiàn)匯報如下 一、實施精細管理 ,學校辦學水平明顯提高。 學校貫徹落實縣教育局制定的《學校精細化管理年活動實施方案》精神 ,從機制建設(shè) ,規(guī)范管理 ,打造特色三個大的方面安排部署 ,從校務管理 ,校園管理 ,教研管理 ,安全管理 ,隊伍管理 ,學生管理 ,教學管理 ,后勤管理 ,等八個方面組織實施。目前 ,大多數(shù)學校無論從辦學條件，校園環(huán)境，文化建設(shè)，教學秩序，后勤服務，師生精神面貌，還是從校長的管理理念，教師的教育教學行為和學生的日常表現(xiàn)方面，發(fā)生著變化。 先進的辦學理念，確立科學的發(fā)展目標。 多林鎮(zhèn)中心學校將以“質(zhì)量興校為主線，依法治校、以德立校、強化管理， 出特色、創(chuàng)名校，全面推進素質(zhì)教育”的學校奮斗目標和“人格健全、學業(yè)合格、全面發(fā)展、突出特長”為培養(yǎng)目標。把“尊重”與“愛心”貫穿于學校工作的方方面面，滲透到全體師生的日常工作和學習中；繼續(xù)深化課改，加強學習型校園建設(shè)；加大校本教研的力度，讓課題研究的成果在課堂中發(fā)揮作用，向課堂教學要質(zhì)量；不斷加強班子、黨員和教師三支隊伍建設(shè)，努力創(chuàng)辦人民滿意的學校教育的發(fā)展目標。 學校全面貫徹黨的教育方針，積極應對教育發(fā)展趨勢，立足學校自身實際，民主決策、科學管理，以教科研為主導，合理利用教學資源，走可持續(xù)發(fā)展道路，注重教 育的實效性的辦學理念。 校訓：學會學習、學會做人、學會自強； 校風：讀書明理、成才報恩； 教風：嚴謹文明、敬業(yè)愛生； 學風：團結(jié)奮進、求實創(chuàng)新 這些先進理念、目標的確立，引領(lǐng)學校走上規(guī)范化、制度化、科學化、精細化的發(fā)展之路。 完備管理制度，保障學校工作規(guī)范有序。 學校規(guī)章制度是“學校存與立之大本”，是“師生共同的約言”。我校充分認識規(guī)章制度對學校管理的重要意義，也深刻感受到運用規(guī)章制度管理學校、經(jīng)營學校的顯著效益。因此，我們重視學校制度建設(shè)和制度運用。提出“有規(guī)可依，有章必究”的管理思路，加強特色 班級 建設(shè)（由各班自主制定班級公約，班務公約、班級讀書管理制度，小組評分晉級實施辦法等），將學生日常管理制度噴繪張貼到教室，寄宿生管理規(guī)定張貼到每個寄宿生宿舍，這些規(guī)范的管理形式，完善的制度，有效保證學校各項工作的正常開展。 健全管理體系，確保各項工作落到實處。 學校工作中心是師生，核心是育人，關(guān)鍵在管理，重點是落實，沒有計劃的工作是盲目的，沒有落實的計劃是無用的，沒有落實的機制是無效的。成立團少隊，年級、班級中隊、小隊等學生管理組織。成立教研組，加強學校內(nèi)的交流研討和教研活動管理。開展家校聯(lián)系活動，建立家長 學校，形成學校教育與家庭教育的有機對接。學校要“分工合作，齊抓共管，相對分工，絕對合作”的管理體系，形成學校決策層到管理層再到執(zhí)行層的“金字塔式”管理結(jié)構(gòu)。我校實行“三包”管理模式即：“校級領(lǐng)導包年級、中層領(lǐng)導包班級、任課教師包學生”。校長全面抓，包年級領(lǐng)導負責抓，班主任重點抓，值周人員具體抓，科任教師協(xié)同抓，衛(wèi)生路隊監(jiān)督員和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗配合抓的六級層疊式管理網(wǎng)絡體系。完備的管理體系的建立，為學校精細化管理提供了強大的人力保障，形成事事有人管，人人有事做，層層有任務，時時抓落實的高效管理格局，并取得的了較好 的成績。 2020 年 5 月，我校被西寧市政府授予“五四紅旗團支部”稱號。 2020 年元月被鎮(zhèn)政府授予“先進單位”。 學生管理方面 學校實行封閉式管理，學生上下學實行值周教師護送。完善了各 種檢查制度，包括值周員檢查、學生會檢查、后勤管理人員對住校生的檢查。 抓好后進生和貧困生的工作，對后進生，以班主任的常規(guī)教育、任課教師承包為主，結(jié)合任課教師的課堂教學活動，采取說服、柔性化的教育方式，擯棄一些簡單粗暴的做法，嚴控輟學率。對貧困生，加大了捐資助學活動，今年各類捐資助學款達 萬元，其中青藏鐵路軍代處資助貧 困生 1萬元，青基會愛心包裹 萬元，西寧王光善先生資助貧困生 2020元，上海徐匯中學教師資助貧困生 6600元。以上受助學生達 1114名。 各種計劃表冊要符合學校實際，具有可操作性，各項工作明確確定活動時間、地點、主題和直接負責人。盡量做到制定一條落實一條，保證各項工作有條不紊地開展。對于這塊，利用常規(guī)教育教學工作督查的機會，面向全體教師搞了一次專人講解指導活動。建立檔案管理制度，檔案資料有紙質(zhì)檔案和電子檔案兩種，有專人負責。尤其是加強了學生學籍信息庫建設(shè)，按照《大通縣義務教育階段學生學籍管理辦法》的規(guī) 定，每學期及時建立新生學籍紙質(zhì)檔案和電子檔案，并及時辦理轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學生的學籍變更手續(xù)。學籍檔案齊全、真實，有專人管理。嚴肅學生檔案管理、畢業(yè)證書辦理等各項紀律制度。 二、德育和校園文化建設(shè)緊密結(jié)合 全面進行校風、教風、學風建設(shè)。立足學校實際，不斷強化校園文化和環(huán)境建設(shè)；各項制度制定規(guī)范，健全，合理；教育教學管理人文化，制度化；關(guān)心教師，關(guān)愛學生，關(guān)注生命。在教學上充分發(fā)揮師、生二大主體的潛能，立足學生非智力因素的培養(yǎng)和教師實現(xiàn)自身 價值動機的激活，聚焦課堂教學，改進課堂教學，轉(zhuǎn)變師生教與學行為，加強教研組和 備課組建設(shè)，使之成為教研、科研、師訓的主陣地，加強德育隊伍建設(shè)，加強班級建設(shè)，增強德育工作實效，創(chuàng)建“和諧校園”、“人文校園”。 學校都能保持校園衛(wèi)生整潔干凈，無衛(wèi)生死角。學校校園文化建設(shè)豐富多彩，有特色的文化墻、名人名言掛圖和貼近師生實際的各類溫馨提示語，教室布置文化氛圍濃厚。中心學校的櫥窗欄展示了師生書畫作品和大型活動記錄圖片。各學校的安全文化建設(shè)也開展了起來，有安全文化內(nèi)容的標語、提示語、櫥窗欄和學生習作展示。 各校校園文化的硬件設(shè)施建設(shè)較好，規(guī)章制度和名人名言鏡框、各類標語、噴繪、櫥窗、校園綠化等。 我們重視校園文化的內(nèi)涵建設(shè)，使校園文化成為凝聚學校人心、展示學校形象、激發(fā)師生工作和學習熱情的精神要素。努力建立和諧的教師與教師、教師與學生關(guān)系。對學生進行感恩教育，通過開主題班會、辦專欄、報告會、爭做感恩的具體事例等多種方式，讓學生形成感恩家長、感恩老師、感恩社會的思想和行為習慣。根據(jù)學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，分層次、有針對性地開展內(nèi)容豐富、形式活潑的德育活動。加強學生良好的語言、行為禮儀養(yǎng)成。教育學生學會做人、學會學習、學會做事、學會健體、學會共處。 三、加強教育教學管理 認真落實《大通縣中小學教學 常規(guī)》，規(guī)范教學行為，優(yōu)化課堂教學，改進教學方法，提高教學效率。學校每學期有教學計劃、教學總結(jié)，學校對教師的教學計劃、總結(jié)、備課、講課、批改作業(yè)、輔導、