【正文】 實(shí)也就是帶給瑞德一個(gè)希望，一個(gè)生的希望。在安迪對(duì)瑞德的救贖中，安迪是白人而瑞德是黑人，其中也隱喻著在白人世界的美國(guó)，白人就是其他人種的救贖者。（三）人物臺(tái)詞的反諷特點(diǎn)總述：弗蘭克達(dá)拉邦特導(dǎo)演的電影《肖申克的救贖》給人們帶來(lái)了諸多的人生哲理思考，我們必須承認(rèn)“反諷”的多層面運(yùn)用是該影片獲得成功的重要的手段。反諷(Irony)一詞來(lái)源于希臘語(yǔ)“eironeia”，原意為“佯作無(wú)知者”,指古希臘戲劇中的一種角色類(lèi)型:他明明了解事物的真相,卻在自以為高明的對(duì)手面前有意說(shuō)傻話,最后表明這些傻話又是正確的,從而使對(duì)手服輸反諷最顯著的特征即言非所指,也就是在特定的語(yǔ)境下,一個(gè)陳述的實(shí)際內(nèi)涵與它的表面意義相互矛盾。美國(guó)佩思大學(xué)的羅伯特迪雅尼教授認(rèn)為：反諷在敘事作品中以三種方式出現(xiàn)：作品的語(yǔ)言中、作品的事件中或者作者的觀點(diǎn)中。羅伯特迪雅尼把反諷分成四類(lèi)：(1)語(yǔ)言反諷，即說(shuō)反話；(2)情境反諷或命運(yùn)反諷，這有兩種情況，其一是在表象與事實(shí)之間制造的反差；其二是敘事作品中的一個(gè)人物希望某件事會(huì)發(fā)生，結(jié)果相反的事卻發(fā)生了；(3)戲劇性反諷，即故事與讀者期待視野之間形成反差；(4)語(yǔ)調(diào)反諷，即敘述者以一種語(yǔ)調(diào)方式暗示所指與能指的分裂。電影《肖申克的救贖》運(yùn)用了多種反諷方式，影片中一些語(yǔ)言“言在此而意在彼”，表達(dá)的是否定語(yǔ)言能指的含義，構(gòu)成了最常見(jiàn)的語(yǔ)言反諷。下面就簡(jiǎn)單分析這部電影中的語(yǔ)言反諷現(xiàn)象。電影經(jīng)典臺(tái)詞分析電影的故事情節(jié)是在老囚犯瑞德的敘述中展開(kāi)的。瑞德是一個(gè)沒(méi)有什么文化卻深諳獄中規(guī)則的人，電影正是通過(guò)瑞德的臺(tái)詞推翻了美國(guó)司法的公正，推翻了獄長(zhǎng)的社會(huì)地位，推翻了自己的被體制化了的思想，傳達(dá)了希望讓人獲得自由的主題。②語(yǔ)言和語(yǔ)境的巨大反差形成的語(yǔ)義沖突產(chǎn)生反諷效果。③反諷的運(yùn)用使影片表達(dá)的意義更加連貫。五、課堂討論 請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱氖斋@，用200300字總結(jié)。 六、課后任務(wù)在課后尋找運(yùn)用了反諷和隱喻、象征手法的文學(xué)作品，再次感受藝術(shù)魅力。并且分析這些手法對(duì)我們寫(xiě)作的幫助。下次課交流。七、《地球上的星星》自信是我們?nèi)松缆飞献顚氋F的財(cái)富教學(xué)目標(biāo)：了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己一、導(dǎo)語(yǔ)：影片《地球上的星星》中的伊桑在影片初始階段，屬于生活中的被遺棄者，他的遭遇源于社會(huì)與自身的評(píng)價(jià)皆有偏差，那么我們每個(gè)同學(xué)要怎樣正確認(rèn)識(shí)自我呢？二、回顧影片：故事簡(jiǎn)介：( 學(xué)生介紹)人物介紹：( 學(xué)生介紹)影片題解：在心理學(xué)上，把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子。因?yàn)樗麄?，不善于溝通交流，卻觸摸不到他們的心靈世界，像星星一樣，遙不可及。三、學(xué)生完成“你眼中的我“采訪問(wèn)卷。（1）我眼中的莫朗奇或伊桑a:莫朗奇或伊桑給你的印象是什么？b:莫朗奇（伊桑）有哪些長(zhǎng)處與成績(jī)？c:我認(rèn)為莫朗奇或伊桑應(yīng)該如何做更好？（2）每人提交三份署有自己名字的問(wèn)卷，由班長(zhǎng)集中起來(lái)再分發(fā)給每人三份，這樣每個(gè)人的問(wèn)卷會(huì)有三個(gè)同學(xué)填寫(xiě)。問(wèn)卷內(nèi)容：a:我給你的印象是什么？b:我有哪些長(zhǎng)處與成績(jī)？c:我還需要在哪些方面努力？（3）每個(gè)同學(xué)拿到三張問(wèn)卷，完成“你眼光的我“采訪問(wèn)卷。 舉例：聰明，專(zhuān)注于自己感興趣的事面對(duì)不足應(yīng)充分加強(qiáng)或不能突破果斷許諾 揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)力不斷增強(qiáng)會(huì)更自信 通過(guò)這次采訪，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己新的能力，優(yōu)點(diǎn) 和特長(zhǎng)？在與同學(xué)們的交往中，你很擅長(zhǎng)與人打成一片；在討論中，你總有新點(diǎn)子……3）對(duì)于他人的評(píng)價(jià)，你有什么感受，結(jié)合同學(xué)們對(duì)你的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)，重新認(rèn)識(shí)自己完成自我評(píng)價(jià)。能在班上與同學(xué)分享嗎？如何認(rèn)識(shí)自己？（1）可通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來(lái)全面，客觀地認(rèn)識(shí)自己；（2）樂(lè)于展現(xiàn)自我的風(fēng)采，讓我們的生活更加精彩四、發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，是自信的基礎(chǔ)伊桑的注意力都在一些看似無(wú)用的東西上，樹(shù)上的小鳥(niǎo)，池中的魚(yú)兒，甚至是一滴水……。伊桑專(zhuān)心致志地用手沾著顏料在一滴水里畫(huà)著，紅的黃的變化著，微笑爬上他的臉，多么溫情可愛(ài)。興趣這位最好的老師將引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。自信的魅力相信自己能行，才能大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)。為此，我們要在回憶過(guò)去成功的歷史，增強(qiáng)信心。同時(shí)，更要多做，力爭(zhēng)把事情做成功，從中受到更多的鼓舞，在嘗試中，難免會(huì)有失敗和錯(cuò)誤。如果我們相信愛(ài)迪生據(jù)說(shuō)的“沒(méi)有失敗，只有離成功更近一點(diǎn)兒，”那么對(duì)于前進(jìn)過(guò)程中的問(wèn)題，困難，及至失敗，就能看得淡一點(diǎn)兒，從容應(yīng)對(duì)，把注意力集中到完成任務(wù)上，不增強(qiáng)實(shí)力。雄厚的實(shí)力，才是增強(qiáng)信心的最重要的支柱。影片以繪畫(huà)大賽結(jié)尾，伊桑在這次大賽上展現(xiàn)了非凡的才華，當(dāng)校長(zhǎng)宣布伊桑獲得一等獎(jiǎng)這幅畫(huà)并做了學(xué)校年鑒的封面時(shí)，會(huì)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)?；顒?dòng)二：在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，你有過(guò)如下感受嗎？如果你認(rèn)為被打敗了，那么你就是被打敗了。如果你認(rèn)為不敗，那么你就沒(méi)有失敗。如果你認(rèn)為自己將要失敗，那么你就確實(shí)失敗了。如果你認(rèn)為自己是出色了，那么你就是出色的。在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上，并不總是強(qiáng)壯的人取勝。但最終取勝的人，一定是哪些認(rèn)為自己能勝的人?！澳阃膺@種說(shuō)法嗎？為什么？五、總結(jié)： 每個(gè)人都有待發(fā)揮的才能，相信自己。上帝在為你關(guān)閉一扇窗地，定會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗戶(hù)。自信是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的自我評(píng)價(jià)，是一種進(jìn)取精神和科學(xué)態(tài)度，是遇到困難不低頭的巨大精神力量。自信者樂(lè)觀、進(jìn)取、專(zhuān)注，目標(biāo)明確，注意行為和體驗(yàn)過(guò)程，所以他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，從而最快最好地到達(dá)勝利的終點(diǎn)。相信我們的伊桑會(huì)自信。我們每一位同學(xué)的人生也會(huì)走向自信。自信是我們?nèi)松缆飞献顚氋F的財(cái)富。