小學(xué)信息技術(shù)教師成長(zhǎng)檔案-資料下載頁(yè)
2025-10-21 06:12本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】 1 襖袈芀莁螀袇莃薇蚆袇肂莀薂羆膅薅蒈羅芇莈螇羄羇薃螃羃腿蒆蠆芁螞薄羈莄蒄袃羈肅芇蝿羀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羇蒁蕆肇肀芄袆肆節(jié)蕿螂肅莄莂蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄薀螈芃莇薆螇蒞螞裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃螃莂芆袁袃肁蒂螇袂膄芅蚃袁莆蒀蠆袀肆莃薅衿膈薈襖袈芀莁螀袇莃薇蚆袇肂莀薂羆膅薅蒈羅芇莈螇羄羇薃螃羃腿蒆蠆芁螞薄羈莄蒄袃羈肅芇蝿羀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羇蒁蕆肇肀芄袆肆節(jié)蕿螂肅莄莂蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄薀螈芃莇薆螇蒞螞裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃螃莂芆袁袃肁蒂螇袂膄芅蚃袁莆蒀蠆袀肆莃薅衿膈薈襖袈芀莁螀袇莃薇蚆袇肂莀薂羆膅薅蒈羅芇莈螇羄羇薃螃羃腿蒆蠆芁螞薄羈莄蒄袃羈肅芇蝿羀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羇蒁蕆肇肀芄袆肆節(jié)蕿螂肅莄莂蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄薀螈芃莇薆螇蒞螞裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃螃莂芆袁袃肁蒂螇袂膄芅蚃袁莆蒀蠆袀肆莃薅衿膈薈襖袈芀莁螀袇莃薇蚆袇肂莀薂羆
【正文】 享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決?，F(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)方面 信息技術(shù)課程雖不是主考科目，但是本人仍然堅(jiān)持在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以教書育人為 己任，珍惜每周僅有的一次上課機(jī)會(huì)，不折不扣地努力工作，規(guī)范教學(xué)行為。按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，在教學(xué)中充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)本身的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴，通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)，并充分運(yùn)用于實(shí)踐中，正確引導(dǎo)生學(xué)生健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，自覺回避網(wǎng)絡(luò)不良信息。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，切實(shí)做到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的未來(lái)就業(yè)和生存發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、個(gè)人學(xué)習(xí) 積極學(xué)習(xí)各種理 論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)， 19 學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站，幫助其它老師制作多媒體課件 . 三、今后努力方向 加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。 對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。 加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。 利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。 總之，教 育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 20 教學(xué)故事 這是一節(jié)普通的信息技術(shù)課，我做過演示并布置了練習(xí)要求后，學(xué)生開始操作了。機(jī)房中非常地安靜，孩子們聚精會(huì)神地操縱著鼠標(biāo)指針，在屏幕上穿行，我滿意地環(huán)顧一下全場(chǎng)， 正想到各組巡視，突然聽到第二組傳來(lái)清脆的聲音： “ 老師快來(lái)呀，我的鼠標(biāo)好象壞了呢 ” 。 “ 壞了？昨天沒發(fā)現(xiàn)呀 ??” 我一邊嘀咕著一邊走過去。報(bào)告的是馮艷妮同學(xué)，一個(gè)很可愛的小女生，現(xiàn)在，她正嘟著個(gè)嘴，眼巴巴地等著我 “ 手到病除 ” 呢。我點(diǎn)擊了一下鼠標(biāo)左鍵，果然沒有任何反應(yīng)，連按下按鈕時(shí)熟悉的 “ 嗒嗒 ” 聲都聽不到。從手感上覺得硬件損壞的可能性很大，但我還是曉幸地想，是不是軟件設(shè)置不對(duì)呢？當(dāng)下通過鍵盤操作，進(jìn)入 “ 控制面板 ” ，打開 “ 鼠標(biāo)屬性 ” ，仔細(xì)查看了各個(gè)設(shè)置，沒問題呀 !再在桌面上點(diǎn)擊右鍵，快捷菜單立即彈出來(lái) !糟糕，果然是 左鍵壞了。 課后再拆開修吧。我嘆口氣對(duì)馮艷妮說(shuō) “ 這個(gè)鼠標(biāo)壞了，老師要花時(shí)間修，這節(jié)課用不成了 ” 。 “ ??？那怎么辦？我這節(jié)課沒有電腦用了？ ” 馮艷妮急得小臉通紅，淚花立刻浮出來(lái)， “ 好不容易一周才有一節(jié)電腦課的 ” 。 小女生的眼淚總是很厲害的，我連忙安慰她， “ 別哭，老師再想想辦法 ” ?？墒悄阏f(shuō)能有什么辦法呢？整個(gè)機(jī)房中，沒有損壞的機(jī)子可以替換，平時(shí)準(zhǔn)備的鼠標(biāo)備件正好用完了， “ 怎么辦呢 ??” 我的目光又移回到屏幕上，無(wú)意中看到了剛才彈出的右鍵菜單，靈機(jī)一動(dòng)，“ 有了 !” 鼠標(biāo)左鍵雖然壞了，但是右鍵還是好的呀，在 Windows 系統(tǒng)中，允許把鼠標(biāo)設(shè)置為左手使用，左右鍵正好交換，損壞的鍵不就 21 到右邊去了么？雖然這樣一來(lái)，右鍵菜單無(wú)法使用了，但解一時(shí)之急還是沒問題的。沒想到微軟為 “ 左撇子 ” 專門設(shè)計(jì)的貼心功能，今天用在了我的課堂臨時(shí)救急上。于是再次進(jìn)入 “ 鼠標(biāo)屬性 ” 設(shè)置，選中“ 按鈕 ” 標(biāo)簽頁(yè)中的 “ 按鈕配置 左手習(xí)慣 ” ，然后把鼠標(biāo)線繞到屏幕左手邊，用左手食指一點(diǎn)，能用了。怎么樣？沒想到吧，我還有這么妙的招術(shù)，我自己心里也有點(diǎn)兒得意，對(duì)馮艷妮說(shuō)： “ 你看，現(xiàn)在只要你用左手來(lái)拿鼠標(biāo)，就可以和其他同學(xué)一樣點(diǎn)擊了。 ” 馮艷妮試著把左手搭了上去，食指一點(diǎn)， 果然選中了桌面上的 “woed” 圖標(biāo)，雙擊，熟悉的 “word” 窗口出現(xiàn)在面前。她高興起來(lái)。問題解決 !過后準(zhǔn)備的鼠標(biāo)備件買來(lái)了，換下那只壞鼠標(biāo)，好演員才能演出好故事，你說(shuō)對(duì)嗎？ 聽完這個(gè)故事，你覺得有趣么？對(duì)于我，我至少明白了以下兩點(diǎn)。第一，靈活地使用軟件提供的各種設(shè)置，有可能會(huì)有意想不到的辦法解決你遇到的難題；第二，象鼠標(biāo)這類電腦機(jī)房里的常見小設(shè)備，出故障的可能性也相對(duì)較大，平時(shí)要隨時(shí)準(zhǔn)備有備件。 肇蒞薇袁膀薀蒃袀節(jié)莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羇膆膄薀羇羆蒀蒆 羆肈節(jié)螄羅膁蒈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肁膇蒄蚇肁荿芇蚃肀聿薃蕿蚆膁蒞蒅蚅芄薁螃蚄羃莄蠆蚄肆蕿薅螃膈莂蒁螂芀膅螀螁羀莀螆螀膂膃螞蝿芅葿薈螈羄芁蒄螈肇蕆螂螇腿芀蚈袆芁蒅薄裊羈羋蒀襖肅蒄蒆袃芅莆螅袃羅薂蟻袂肇蒞薇袁膀薀蒃袀節(jié)莃螂罿羂膆蚈羈肄莁薄羇膆膄薀羇 羆蒀蒆羆肈節(jié)螄羅膁蒈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂肂肅艿螁肁膇蒄蚇肁荿芇蚃肀聿薃蕿蚆膁蒞蒅蚅芄薁螃蚄羃莄蠆蚄肆蕿薅螃膈莂蒁 2
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