綜合實踐繩結(jié)的妙用活動方案馬艷航-資料下載頁
2025-04-26 07:29本頁面
【正文】 同學(xué)們，通過這節(jié)課的匯報交流，我們知道要想使活動獲得圓滿成功，就需要我們大家齊心協(xié)力、團結(jié)一致，人人承擔責任，運用多種研究方法，付出自己的努力。課后請同學(xué)們按照今天修改的計劃，繼續(xù)開展小組實踐活動，各小組討論展示交流方式。今天就上到這里，下課！第四課 匯報展示課活動目標：學(xué)會繩結(jié)常見的編織方法；了解繩結(jié)的妙用；通過匯報展示提高表達能力、動手實踐能力和創(chuàng)新能力；在成果匯報、展示過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生體驗實踐出成果的喜悅感與成就感，增強其自信心。通過展示交流，體會“繩結(jié)文化”的精髓，激發(fā)繼承傳統(tǒng)工藝的民族情感,。活動重點、難點：學(xué)會繩結(jié)常見的編織方法，體會“繩結(jié)文化”的精髓。活動準備：教師：評價表 學(xué)生：匯報資料活動方式：匯報、展示、交流、互動活動過程：一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，前段時間我們開展了以《繩結(jié)的妙用》為主題的綜合實踐活動。大家根據(jù)自己的興趣愛好，分成三個學(xué)習小組，分別對繩結(jié)的用途、繩結(jié)的文化、繩結(jié)的常見編織方面進行研究。同學(xué)們研究的怎樣？有什么收獲？今天，就讓我們再一次走進繩結(jié)的世界，一起來展示分享活動成果?！ ≌故局?，我提一個建議：匯報的同學(xué)要表現(xiàn)大方，聲音洪亮；聽的同學(xué)要有禮貌，認真傾聽。下面有請主持人上臺主持，大家鼓掌歡迎?！ ≡O(shè)計目的：開篇點題，讓學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習目標一目了然，放手讓學(xué)生去做，老師做一個領(lǐng)路人，真正做到“授之以漁”。 二、主持人就位 主持人齊：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們歡聚一堂，共同運用綜合實踐的學(xué)習方式，探討有關(guān)繩結(jié)方面的問題。我們同學(xué)表現(xiàn)得非常積極，有的同學(xué)上網(wǎng)查找資料，有的閱讀大量書籍，還有的進行訪問調(diào)查。每個小組都迫不及待地想把帶來的成果與大家分享，我們的成果匯報活動開始。三、匯報展示：繩結(jié)的用途(圖片展)小組組長：我們小組合理分工：三名成員上網(wǎng)查找繩結(jié)的相關(guān)圖片，五名同學(xué)組成攝影小組到社會的各個角落去捕捉繩結(jié)的身影，再由兩名同學(xué)按照繩結(jié)的三個用途（生活中的繩結(jié)、實用的繩結(jié)、裝飾的繩結(jié)）對圖片進行匯總、分類工作，最終完成了兩份活動成果：一份是PPT圖片展，另一份是攝影圖片展。下面，請同學(xué)們欣賞。主持人甲：我們剛才觀看了第一組關(guān)于繩結(jié)的圖片，同學(xué)們有什么收獲？請你客觀的評價一下。（學(xué)生自由交流）：繩結(jié)的文化（PPT宣傳片、手抄報、黑板報、小品）小組代表：我們小組采用上網(wǎng)查找、圖書查找、采訪專業(yè)人士等方法，對繩結(jié)的文化淵源做了大量的搜集調(diào)查工作，并用宣傳片的形式對繩結(jié)的歷史文化做了一個系統(tǒng)的梳理。隨后，又利用手抄報和黑板報的方式刊登了的繩結(jié)的知識和相關(guān)故事、詩詞等內(nèi)容。最后，我們小組以“繩結(jié)的自述”為題編排了一個小品。下面，請同學(xué)們觀看。主持人乙：剛才第二小組的成果真不少，尤其是小品表演的惟妙惟肖，從同學(xué)們的神情中可看出你對他們的贊賞，請客觀評價一下。（學(xué)生自由交流）：繩結(jié)的編織（繩結(jié)作品展和比賽）小組組長：我們小組通過上網(wǎng)查找和向?qū)I(yè)人員拜師學(xué)藝的方式，學(xué)會了簡單、常見的繩結(jié)的編織方法和系法，小組成員變成了“小技師”，教會了不少同學(xué)，并把同學(xué)的作品匯集辦了一個作品展。請同學(xué)們欣賞。主持人甲：他們們小組針對繩結(jié)的常見實用系法，準備一場“最佳小巧手”比賽。比賽項目有四項：系鞋帶比賽，系紅領(lǐng)巾比賽，系領(lǐng)帶比賽，捆扎物體比賽。有請同學(xué)們觀看比賽。主持人乙：剛才的比賽非常的精彩，說得好不如做得好。請同學(xué)們對第三組的表現(xiàn)做出慎重評價。（學(xué)生自由交流）主持人甲：謝謝各小組的精彩匯報！相信老師一定也很欣慰，有請老師發(fā)言?！ 。簞偛鸥鹘M都把研究成果向大家作了展示，我覺得同學(xué)們在這次活動中都非常投入。大家走出教室，走進家庭，融入社會，了解繩結(jié)，收獲挺大。另外在這次活動中大家還能互相幫助，團結(jié)合作，増強了彼此間的情誼，連搜集處理信息的能力也加強了。我對大家的表現(xiàn)很滿意。 設(shè)計目的：體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，以教會學(xué)生“學(xué)會學(xué)習”為最終目的，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們真正成為全面發(fā)展的人才。四、師生互動談感受 師：欣賞完了各小隊的展示，老師由衷的感到你們的活動開展的有聲有色，通過你們的表現(xiàn)我知道了在實踐活動中你們學(xué)會了很多東西，也有許多想要說的，那就讓我們敞開心扉說說自己的感想吧。 同學(xué)1：通過這次的綜合實踐活動課，我學(xué)到了很多東西，也知道了一個人的力量是渺小的，只有團結(jié)的力量大?！ ⊥瑢W(xué)2：我感到我在過程中認識了繩結(jié)的文化，也學(xué)會了辦手抄報。 同學(xué)3：我在這個活動中知道了自己還有很多不足，以后還要向同學(xué)和老師多多學(xué)習?！ ≡O(shè)計目的：綜合實踐活動總結(jié)交流階段，教師以學(xué)生在活動過程中的感性認識為基礎(chǔ)幫助學(xué)生形成一些理性認識，提煉出一些解決問題的基本方法和程序，讓學(xué)生在綜合實踐活動的過程中真正既獲得了健康積極的體驗又學(xué)會了一些生活成長的技能和方法。五、評價填寫評價表，評出“最佳小組”、“創(chuàng)新之星”、“最佳網(wǎng)絡(luò)手”。六、教師總結(jié) 同學(xué)們，在這次活動中，我們共同努力，共同學(xué)習，共同研究，共同討論完成了我們自己預(yù)定的目標。這次，老師對你們表示衷心的祝賀，在這個過程中，你們每一個人都長大了許多，知道了與人合作；知道了與人交往；知道了如何向陌生人采訪等等實踐能力，同時你們也學(xué)會了小組合作，只有我們共同去努力，才會有更好的結(jié)果，相信同學(xué)們的下次綜合實踐活動會更加出色?！ ≡O(shè)計目的：評價是開展綜合實踐活動的重要一環(huán)，它是綜合實踐活動的一個階段。教師的即時性評價使使學(xué)生清晰地看到自己成長的歷程，獲得了成功的喜悅。 主持人宣布： 《繩結(jié)的妙用》活動結(jié)束。謝謝大家，再會！ 22
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