研究性學習方案設(shè)計說明-資料下載頁
2025-04-26 07:22本頁面
【正文】 中的運用?？梢愿淖儐我豢菰锏木毩曅问?，采用一定的游戲方法使學生在愉快的心情中學會技術(shù)動作。如：籃球教學中，可采用“一人運兩球接力”、“活動籃筐比賽”、“罰球比賽”等，使籃球技術(shù)游戲化，在排球教學中，可采用“傳（墊）球接力”、“傳（墊、發(fā)）球比準”、“發(fā)球進圈”等等、使枯燥的傳、墊球技術(shù)有意義。靈活了教學方法，增強了學習興趣，使學生全身心的投入其中。在艱苦的身體素質(zhì)練習中，根據(jù)不同的練習目的來采用不同的游戲方法，如：上肢練習，可采用：“推小車”、“海豹爬”、“角力”、“打靶”等；下肢練習，可采用：“雙人蹬跳”、“兔子舞”等。在玩的過程中，提高了自己的體能，培養(yǎng)了良好的意志品質(zhì)。不過在身體素質(zhì)的練習時，因為學生比較興奮，積極性高，教師應(yīng)注意運動量的控制，防止運動負荷過大，造成學生身體的過度疲勞。同時應(yīng)采取安全保護措施，防止傷害事故的發(fā)生?！ ∽詈?，體育游戲在整理活動中的運用。游戲有利于消除疲勞，促進身體機能的恢復。如果采用一些小負荷的游戲，如：“集體舞步”，盡量做到輕松、活潑，使機體的生理和心理得以放松。 總之，體育游戲與主教材應(yīng)有機的結(jié)合起來，有利于完成體育教學任務(wù)，提高動作技能，促進學生健康成長。體育游戲是為完成主教材的任務(wù)服務(wù)的，因此，在選材上不能只憑熱情和學生興趣，一定要注意考慮學生的年齡、性別、技能、身體素質(zhì)、生理、心理等特點。不可濫用，做到運用適時，合理、科學。 【參考文獻】 [1]曾炯球，1990． [2][J].體育教育研究，1992. [3][J].貴州師范大學學報，1995.[4]王偉，[J].游戲旅行，2002．寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習好幫手
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