【正文】 . . ..研究性學習設計方案研究課題名稱：在小學體育教學中運用體育游戲設計者姓名張得穩(wěn)所在學校東莞寮步實驗小學所教年級五年級研究學科體育聯(lián)系電話13713477169電子郵件98700717一、課題背景、意義及介紹背景說明（怎么會想到本課題的）：體育游戲是一項深受廣大青少年喜愛的體育活動項目，是小學體育教材內(nèi)容的重要組成部分。通過學習和練習，使多數(shù)學生能能在創(chuàng)設的情境激發(fā)學習興趣。以自愿為大前提進行分組。進行小組間的游戲本案例采用情境教學模式，進行游戲教學。良好的組織工作，會使游戲獲得成功，否則，游戲就變成了“兒戲”?？梢愿淖儐我豢菰锏木毩曅问?，采用一定的游戲方法使學生在愉快的心情中學會技術動作。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。不可濫用，做到運用適時，合理、科學。而且上課氣氛輕松活潑。體育游戲可分為活動性游戲和競賽性游戲。鼓勵學生開展討論。 人們借助游戲?qū)ψ约旱暮蟠M行教育傳授各種社會活動的經(jīng)驗。2 、知道本次活動的學習目的。 第三階段：課題實施階段熱身活動：設置“越過剛哨”、“沖過火力網(wǎng)”、“貓捉老鼠”、 “掩護戰(zhàn)友”等游戲，讓學生自主選擇游戲內(nèi)容進行練習。不可濫用，做到運用適時，合理、科學。人們借助游戲?qū)ψ约旱暮蟠M行教育傳授各種社會活動的經(jīng)驗?！　「鶕?jù)多年的教育教學實踐、向前輩及同行的不斷學習，我認為體育游戲在體育教學中具體運用要注意以下幾點：　　首先，在準備活動中的運用。不過在身體素質(zhì)的練習時，因為學生比較興奮，積極性高，教師應注意運動量的控制，防止運動負荷過大，造成學生身體的過度疲勞?！　∽詈?，體育游戲在整理活動中的運用。長期以來，使學生產(chǎn)生一種枯燥、乏味的感覺，使課堂氣氛呆板、沉悶。一個孩子在游戲中是什么樣子，將來他在生活和勞動中也多半是什么樣子。論文