智慧校園建設方案探究-資料下載頁
2025-04-26 06:47本頁面
【正文】 ，提高學生的信息化學習能力、創(chuàng)新能力與實踐能力。幫助教師創(chuàng)新教學模式，實現(xiàn)信息技術與課程的深度融合，為教育、教學及學習方法提供富有創(chuàng)造性和創(chuàng)新性的思路。（四）教育教學智慧評價方案建設智慧評價系統(tǒng)。首先，建設智慧作業(yè)系統(tǒng)，充分解放教師，充分利用相關智能分析軟件，進行學習診斷與分析，將作業(yè)批閱進行智能化外包，從而使得教師有更多的時間進行教學創(chuàng)新。其次，建設智慧答疑與輔導系統(tǒng)，實現(xiàn)即時信息交流、相互討論和解答疑難問題、智能跟蹤輔導與評價等功能。建立學生電子檔案袋，將學生在校園的日?；顒印⒖荚嚽闆r、作業(yè)情況、健康情況等信息實時自動采集進入系統(tǒng)，供教師和學校管理者進行了解和分析，并可以通過家?；ヂ?lián)系統(tǒng)讓家長更加了解學生情況。（五）智能平安校園建立校園訪客管理系統(tǒng)，協(xié)助學生安全管理，在教學區(qū)、學生宿舍等校園管制區(qū)安置感應點，外來人員進入時自動語音報警并處理。建立中小學生安全預警平臺，學生佩戴遠距離無源感應卡，到達或離開校門時附近的讀卡器將該感應卡的卡號輸出給學生平安服務系統(tǒng)，并向學生父母發(fā)送學生到?；螂x校短信。通過學生身上的RFID辨識器，可即時追蹤學生狀況，預防危險發(fā)生。當學生需要協(xié)助時，按下求救鈕，系統(tǒng)就會通知校方人員前往處理。家長也可通過系統(tǒng)得知學生在學情況，讓家長更放心。建立校園火災報警系統(tǒng)，各傳感器節(jié)點分布在檢測區(qū)域內，能夠監(jiān)測周圍溫度和煙霧濃度等參數(shù)，并通過多節(jié)點協(xié)作將數(shù)據(jù)(包括位置信息和火勢相關參數(shù)) 傳送到管理控制中心，以實現(xiàn)實時報警和準確定位。（六）提升智慧教研素質以信息技術與學科課程整合為龍頭，從目前學校教育的核心“課堂”尋找突破口，以提高課堂的效率和和促進學生自主學習能力的提高為出發(fā)點，利用網(wǎng)絡為有效課堂教學提供技術支撐和學習資源，減輕學生學業(yè)負擔，大面積、大幅度提升課堂教學的效果，探求信息化給教學效率提高所能帶來的最大可能性，促進“以教師為中心”的教學結構的變革，發(fā)揮信息技術在學生自主學習、探究學習、協(xié)作學習等方面的優(yōu)勢，充分釋放學生自主學習的潛能，提高學生的創(chuàng)造性思維水平和綜合素質，提高基礎教育的教學效率和教學效果，實現(xiàn)基礎教育的跨越式發(fā)展。探索網(wǎng)絡環(huán)境下新型教師專業(yè)發(fā)展模式，勵教師開展區(qū)域性信息化教學創(chuàng)新。如何適應未來教育的發(fā)展需求，將學校打造為適應未來教育發(fā)展的智慧校園，是我們面臨的新的歷史使命。我們將全面推進教育信息技術真正融合于教育系統(tǒng)的各個環(huán)節(jié)，通過信息技術分擔大量繁瑣的、機械的、簡單重復的教學、學習和管理任務，滿足教師、學生、管理者、家長以及社會公眾的智慧教育需求，推進適應性的智慧教學、科學化的智慧管理、協(xié)作化的智慧教研和定制化的智慧服務四個方面的智慧應用。
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