【正文】 網(wǎng)”、“北京數(shù)字學?！?、“密云教委統(tǒng)一認證平臺”等。為教育管理提供資源配置、數(shù)據(jù)集成、信息管理、運行狀態(tài)監(jiān)控、教育質(zhì)量監(jiān)測等業(yè)務支持，實現(xiàn)教育的智能決策、可視化管控、安全預警和遠程督導。將傳感器應用于課程內(nèi)外教學中，如實驗活動的開展、學生聽課狀況的記錄、學生健康安全的監(jiān)測等方面。要充分利用智慧教室為教學減負，在不增加課時、不增加學業(yè)負擔的前提下達到知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，減輕“教學負擔”；利用智慧課堂創(chuàng)設豐富的學習情境，達到“樂學樂用”，減輕“思想負擔”；利用智能化化測評手段與技術(shù)，對教學進行評估，減輕“評價負擔”。家長也可通過系統(tǒng)得知學生在學情況，讓家長更放心。（五）智能平安校園建立校園訪客管理系統(tǒng)，協(xié)助學生安全管理，在教學區(qū)、學生宿舍等校園管制區(qū)安置感應點，外來人員進入時自動語音報警并處理。（三）智慧課堂標準化建設逐步建立虛擬實驗室、虛擬演播室、校園電視臺、技術(shù)創(chuàng)新實驗室、全自動錄播教室，進一步完善新型互動教室實驗項目。四、智慧校園各項目建設項目（一）泛在的校園網(wǎng)絡以物聯(lián)網(wǎng)、智慧教育云、智能空間技術(shù)、第六感技術(shù)、無線射頻技術(shù)等為基礎，構(gòu)建開放、創(chuàng)新、協(xié)作、智能的綜合信息服務平臺和智能無線網(wǎng)絡互連環(huán)境，教師、學生和管理者隨時隨地全面感知不同的教學資源，獲得互動、共享、協(xié)作的學習、工作和生活環(huán)境，實現(xiàn)教育信息資源的有效采集、分析、應用和服務。智慧教研：創(chuàng)設良好的網(wǎng)上教學教研環(huán)境，建立基于網(wǎng)絡的教師協(xié)同教研平臺，使得基于網(wǎng)絡協(xié)作教學研究在全校范圍內(nèi)得到廣泛應用開展，真正提升教學教研質(zhì)量。二、智慧建設方向規(guī)劃今后，我們將最大程度地發(fā)揮信息技術(shù)在學科教學、教育科研、師資培訓以及教育管理等方面的作用，服務好學生、教師、家長與管理者四類對象，推進智慧學習、智慧管理、智慧教研和智慧服務四大應用，促進教育觀念、教學內(nèi)容、教學服務、師資隊伍和教育管理五個現(xiàn)代化的實現(xiàn)?；炯墸ɑヂ?lián)網(wǎng)接入）：學校有智慧校園建設的計劃及相應文件；制定了教師培訓制度并分層次的組織全員教師培訓；教師通過教育技術(shù)能力初級培訓與考核，有初步的信息技術(shù)與課程融合的觀念并在教學中進行應用；信息技術(shù)合理支持了授導式教學；學生具備基本的信息搜索、獲取、集成技能。結(jié)合當前企業(yè) “互聯(lián)網(wǎng)+”轉(zhuǎn)型需求，完美融合云計算、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)等最新技術(shù)，創(chuàng)建一款集PC網(wǎng)站信息發(fā)布、手機網(wǎng)站信息發(fā)布、微信、微博發(fā)布傳播于一體的系統(tǒng)。首先，建設智慧作業(yè)系統(tǒng)，充分解放教師，充分利用相關(guān)智能分析軟件，進行學習診斷與分析，將作業(yè)批閱進行智能化外包，從而使得教師有更多的時間進行教學創(chuàng)新。探索網(wǎng)絡環(huán)境下新型教師專業(yè)