學校素質(zhì)教育實施方案計劃書-資料下載頁
2025-04-26 06:20本頁面
【正文】 。 勞動素質(zhì) （1）熱愛人民、熱愛勞動、珍惜勞動成果； （2）具有初步的自我服務(wù)和勞動技能，養(yǎng)成良好的勞動習慣； （3）有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。 個性心理素質(zhì) （1）有自尊心、自信心、責任心、進取心、合作性； （2）心理健康、情緒樂觀、有適應力、忍耐力、自制力、堅持力；（3）有鑒別真假、美丑、善惡的能力，有追求美的情感和創(chuàng)造美的能力； （4）有濃厚的學習興趣，好探索、樂于創(chuàng)造，有強烈的學習動機。 加強素質(zhì)教育，關(guān)鍵是更新教育觀念。應該落實全面發(fā)展的教育方針，著眼于未來需要；應該面向全體學生，深信大多數(shù)學生通過教育能達到培養(yǎng)目標；應該重視學生良好個性的培養(yǎng)，把開發(fā)學生的潛能作為教育的重要任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，我校從教育行政、學校工作、家庭社會環(huán)境三個方面，提出如下具體的實施方案： 落實德育為首，加強愛國主義教育、集體主義教育和共產(chǎn)主義理想教育，進行初步的近、現(xiàn)代史教育和國情教育。通過學科教學滲透德育，強化教學的育人功能，建立德育實體和有效運行機制。 制訂以提高學生素質(zhì)為目標的評估標準，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，修訂評定三好學生、優(yōu)秀教師、先進班級的條件。 改革課堂教學結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學過程，逐步使教學手段現(xiàn)代化。在打好基礎(chǔ)的同時，注意學生的個性發(fā)展，建立全面發(fā)展與發(fā)揮特長的教學模式，促使學生生動、活潑、主動地發(fā)展。 積極開展心理咨詢和心理輔導活動，正確認識與評價學生的心理特征，認真探索心理教育的有效途徑的方法。班 主任應成為心理輔導員。 切實開好音樂、體育、美術(shù)課，逐步改善設(shè)備、場地條件。加強，豐富學生課余生活，發(fā)揮教育功能，對學生進行精神、心靈、性格的陶冶和塑造。 切實開好勞動技術(shù)課，建立相應的勞動教育和社會實踐基地。 加強在職干部、教師的繼續(xù)教育的崗位培訓，提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，使教師逐步達到大專學歷。大力培養(yǎng)青年教師，建立一支老、中、青結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。 通過家長學校等渠道，不斷提高家長的教育水平和自身素質(zhì)，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。 全面實施素質(zhì)教育是一項復雜的工程，不可能一步到位，必須根據(jù)學生當前的實際情況與成長需要，將工作落到實處。XXX中心小學二0XX年九月 WORD格式整理
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