中心小學創(chuàng)書法特色學校的實施方案-資料下載頁
2025-04-26 04:51本頁面
【正文】 寫字達標驗收考核、學生參加各級書法比賽獲獎考核、教師輔導書法特長生考核；各科教師對作業(yè)書寫要求及工作實績考核。六項評優(yōu)制度指：寫字教學評優(yōu)課、寫字教學優(yōu)秀教案評比、寫字教學課件設計評比、寫字教學經(jīng)驗論文評比、寫字教育先進個人（集體）評比、學生寫字星級評比。 （四）、完善寫字檔案資料寫字檔案是師生練字的真實記錄，分類歸檔保存，可以看出一個人寫字的成長過程，也可以比出和別人的差距，明確前進的目標。寫字檔案主要包括學校寫字檔案、教師寫字檔案和學生寫字檔案三部分。 學校寫字檔案：有關(guān)寫字教育的上級來文、通知、條例、簡報等；有關(guān)寫字教育文件，各種規(guī)章制度，評估材料，評優(yōu)材料；有關(guān)寫字教育的公開課，外出考察報告、講座；有關(guān)寫字教育的報道、論文、會議交流材料等。 教師寫字檔案：參加書法展的書法作品；每學期參加三筆字大比武的書法作品；教師參加各級各類比賽獲獎作品及榮譽證書；縣、市、省級總結(jié)論文或發(fā)表作品；輔導學生獲獎情況。 學生寫字檔案：以班級為單位歸檔。存放每學期一次的書法段位評定作品，學生每學期初和期末寫的字，由班主任收編存檔；期中、期末試卷；各班寫字達標考試成績登記表。四、2016年春季學期主要創(chuàng)建工作內(nèi)容及安排3月：組織全校師生舉行“弘揚漢字文化，為學生成長奠基”的創(chuàng)特工作啟動儀式；組織全體教師進行校本培訓（學習書寫的教育理論、基本常識及技能等）；3各年級制定“漢字書寫”課程教學計劃并落實教材和課時； 制定評優(yōu)標準、辦法及制度。4月：一年級“雙姿”合格率檢測；開展“與漢字同行”系列實踐體驗活動；進行一次“漢字書寫”評比驗收；開辟書法書法興趣活動室。5月：開展第五屆“郵政杯”師生書畫活動；開辟書法特色學校宣傳專欄；開展《漢字書寫》課程校本教研活動（學校推出樣本課）。6月：組織開展“弘揚，繼承漢字文化”班級特色評比活動；開辟書法展板區(qū)；教師三筆字比賽；開展教師書法優(yōu)質(zhì)課評比活動。舉辦培訓班，邀請書法專家進行書法技藝指導及開展書寫教育理論講座活動。8月：開展多種形式的師生書法教育成果展示活動；開展假期“我與漢字同行”實踐體驗活動；制定下學期《漢字書寫》課程教學計劃。懷集縣梁村鎮(zhèn)中心小學2016年2月20日
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