【正文】 職業(yè)教育全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要性和緊迫性近年來，我國(guó)高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)技能型專門人才，對(duì)高等教育大眾化作出了重要貢獻(xiàn)；豐富了高等教育體系結(jié)構(gòu)，形成了高等職業(yè)教育體系框架；順應(yīng)了人民群眾接受高等教育的強(qiáng)烈需求。高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國(guó)加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有不可替代的作用。隨著我國(guó)走新型工業(yè)化道路、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和創(chuàng)新型國(guó)家對(duì)高技能人才要求的不斷提高，高等職業(yè)教育既面臨著極好的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 加強(qiáng)素質(zhì)教育，強(qiáng)化職業(yè)道德，明確培養(yǎng)目標(biāo) 高等職業(yè)教育要堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。要以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號(hào)）為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過程。高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)，培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的技能性人才。加強(qiáng)輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍建設(shè)，倡導(dǎo)選聘勞動(dòng)模范、技術(shù)能手作為德育輔導(dǎo)員；加強(qiáng)黨團(tuán)組織建設(shè)，積極發(fā)展學(xué)生黨團(tuán)員。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，教育學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，以就業(yè)為導(dǎo)向，加快專業(yè)改革與建設(shè) 針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，及時(shí)跟蹤市場(chǎng)需求的變化，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，根據(jù)學(xué)院的辦學(xué)條件，有針對(duì)性地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)。根據(jù)市場(chǎng)需求與專業(yè)設(shè)置情況，建立以重點(diǎn)專業(yè)為龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群，輻射服務(wù)面向的區(qū)域、行業(yè)、企業(yè)和農(nóng)村，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)和專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。逐步構(gòu)建專業(yè)認(rèn)證體系，與勞動(dòng)、人事及相關(guān)行業(yè)部門密切合作，建立職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，開展職業(yè)技能鑒定工作，推行“雙證書”制度，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使有職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生取得“雙證書” 的人數(shù)達(dá)到80%以上。 加大課程建設(shè)與改革的力度，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力 課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。要積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量。改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)教材建設(shè)，與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)訓(xùn)教材，并確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂。重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，不斷推進(jìn)教學(xué)資源的共建共享，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率，擴(kuò)大受益面。 大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式 積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)是三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，校內(nèi)成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合，探索課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化；積極推行訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，保證在校生至少有半年時(shí)間到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)。工學(xué)結(jié)合的本質(zhì)是教育通過企業(yè)與社會(huì)需求緊密結(jié)合，要按照企業(yè)需要開展企業(yè)員工的職業(yè)培訓(xùn)，與企業(yè)合作開展應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)，使企業(yè)在分享學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，參與學(xué)校的改革與發(fā)展，使學(xué)校在校企合作中創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。 校企合作，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè) 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)，改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量。按照教育規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)則，本著建設(shè)主體多元化的原則，多渠道、多形式籌措資金，緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，廠校合作，不斷改善實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地條件。積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，由學(xué)校提供場(chǎng)地和管理，企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資支持，以企業(yè)為主組織實(shí)訓(xùn)，加強(qiáng)和推進(jìn)校外頂崗實(shí)習(xí)力度，使校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)比例逐步加大，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實(shí)驗(yàn)。注重教師隊(duì)伍的“雙師”結(jié)構(gòu)，改革人事分配和管理制度加強(qiáng)專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)教師隊(duì)伍建設(shè)要適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革的需要，按照開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，根據(jù)國(guó)家人事分配制度改革的總體部署，改革人事分配和管理制度。增加專業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例，安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，積累實(shí)際工作經(jīng)歷，提高實(shí)踐教學(xué)能力。同時(shí)要大量聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，逐步加大兼職教師的比例，逐步形成實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。重視教師的職業(yè)道德、工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷和科技開發(fā)服務(wù)能力，引導(dǎo)教師為企業(yè)和社區(qū)服務(wù)。逐步建立“雙師型”教師資格認(rèn)證體系，研究制訂教師任職標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)入制度。重視中青年教師的培養(yǎng)和教師的繼續(xù)教育，提高教師的綜合素質(zhì)與教學(xué)能力。加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，尤其要加強(qiáng)質(zhì)量管理體系建設(shè)，重視過程監(jiān)控，吸收用人單位參與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，逐步完善以學(xué)校為核心、教育行政部門引導(dǎo)、社會(huì)參與的教學(xué)質(zhì)量保障體系。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理，保證高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展 加強(qiáng)學(xué)院與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，強(qiáng)化辦學(xué)特色，全面提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。吸收行業(yè)企業(yè)積極參與辦學(xué)，促進(jìn)整體辦學(xué)水平的提升，逐步形成結(jié)構(gòu)合理、功能完善、質(zhì)量?jī)?yōu)良、特色鮮明的職業(yè)教育體系。重視高等職業(yè)教育理論研究和實(shí)踐總結(jié)，加強(qiáng)對(duì)高等職業(yè)教育改革和發(fā)展成果的宣傳，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)高等職業(yè)教育的了解，提高社會(huì)認(rèn)可度。更新理念，拓寬視野，增強(qiáng)戰(zhàn)略思維和科學(xué)決策能力，樹立科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀，把學(xué)院的發(fā)展重心放到內(nèi)涵建設(shè)、提高質(zhì)量上來，確保教學(xué)工作的中心地位。要從嚴(yán)治教，規(guī)范管理，特別是規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格招生管理。建立健全各種規(guī)章制度，完善運(yùn)行機(jī)制，維護(hù)穩(wěn)定，保障高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。 以社會(huì)參與為保障，保證教育教學(xué)質(zhì)量完善校企合作機(jī)制，明確學(xué)院與企業(yè)在合作中的責(zé)、權(quán)、利，使企業(yè)主動(dòng)參與學(xué)院的人才培養(yǎng)全過程，使校企合作真正做到互惠互利，有制度保障，有評(píng)價(jià)方法。建立和完善學(xué)院－學(xué)生－企業(yè)三方參與的管理措施和學(xué)院、企業(yè)雙元考核的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)方法，確保實(shí)訓(xùn)過程中的有效監(jiān)控。建立校企共同參與的教學(xué)考核與評(píng)價(jià)體系。院內(nèi)項(xiàng)目教學(xué)的考核融合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以項(xiàng)目為考核單元，按照學(xué)生完成產(chǎn)品的質(zhì)量、工作態(tài)度、操作規(guī)范和相關(guān)理論知識(shí)綜合評(píng)定學(xué)習(xí)成績(jī)。綜合運(yùn)用學(xué)生互評(píng)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、項(xiàng)目考核、理論測(cè)試等多種評(píng)價(jià)方式；院外實(shí)習(xí)的考核，由校企雙方共同完成。成立校企共管機(jī)構(gòu)，共同制定管理制度和考核辦法，共同實(shí)施評(píng)價(jià)與考核。建立頂崗實(shí)習(xí)期間的“雙導(dǎo)師”制，專業(yè)教師與企業(yè)師傅共同指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。建立網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)平臺(tái)，遠(yuǎn)程解決學(xué)生疑問，做到制度上有保證，管理上有措施。15.【專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍】 對(duì)專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍的要求 構(gòu)建一支老、中、青結(jié)構(gòu)合理，專、兼比例適當(dāng)，“雙師素質(zhì)”教師達(dá)到80%以上的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。每門課程的課程小組由3名及以上專任教師和校外兼職教師組成，課程負(fù)責(zé)人原則上應(yīng)由校內(nèi)的專任教師擔(dān)任。1．專任主講教師具備本專業(yè)或相近專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷（含本科），中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱，掌握較好的教學(xué)能力；熟悉職業(yè)崗位工作任務(wù)和流程，具備較高的實(shí)踐技能，獲得本專業(yè)高級(jí)工以上技能證書（含高級(jí)工）。2．專任實(shí)訓(xùn)教師具備本專業(yè)或相近專業(yè)大學(xué)大專以上學(xué)歷（含大專），有一定的教學(xué)能力；有3年以上相關(guān)企業(yè)技術(shù)崗位工作經(jīng)歷，熟悉汽車設(shè)備系統(tǒng)總成的拆裝、檢測(cè)、診斷，具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問題的能力，獲得本專業(yè)技師以上的技能證書（含技師）或工程師及其以上技術(shù)職稱證書。3．課程負(fù)責(zé)人應(yīng)具有該課程3年以上任課經(jīng)驗(yàn)，接受過職業(yè)教育教學(xué)方法論的培訓(xùn)，具有開發(fā)職業(yè)課程的能力，有一定的相關(guān)企業(yè)工作經(jīng)歷；4．校外兼職教師應(yīng)具有5年以上相關(guān)企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)技術(shù)骨干或擔(dān)任主管以上職務(wù)，具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的專業(yè)技能；有一定的教學(xué)能力，善于溝通與表達(dá)；熱心教育事業(yè)，能遵守學(xué)校教學(xué)管理制度，能保證一定的教學(xué)時(shí)間和精力。 專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍現(xiàn)狀按照“引進(jìn)與培養(yǎng)并舉，專職與兼職結(jié)合”的建設(shè)思路，完善校企雙專業(yè)帶頭人制度，進(jìn)一步落實(shí)人才建設(shè)工程、師德建設(shè)工程、雙師素質(zhì)培養(yǎng)工程和技能人才引聘計(jì)劃，加強(qiáng)“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平。依托行業(yè)和區(qū)域優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步豐富團(tuán)隊(duì)的建設(shè)內(nèi)涵，提升團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力和水平，打造一支專兼結(jié)合、師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)高、具有一定社會(huì)影響力的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。本專業(yè)擁有專業(yè)教師36人，其中專任教師20人，來自生產(chǎn)企業(yè)一線的兼職教師16人。專任教師中，副教授8人，占專業(yè)專任教師總數(shù)的40%；碩士研究生8人以上；具有“雙師”素質(zhì)的教師26人；1名專業(yè)帶頭人，20名骨干教師。兼職教師中，聘請(qǐng)2名“楚天技能名師”， 7名高級(jí)工程師，5名工程師，2名高級(jí)技師，主要承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)。機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)一覽表人數(shù)(人)占教師總數(shù)比例教師總數(shù)36100%高級(jí)職稱人數(shù)1747%中級(jí)職稱人數(shù)1233%初級(jí)職稱人數(shù)720%校內(nèi)專任教師數(shù)20%聘請(qǐng)校外兼職教師數(shù)16%培養(yǎng)高層次專業(yè)帶頭人2%培養(yǎng)骨干教師人數(shù)20%16．【校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地】 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)室一：汽車綜合實(shí)訓(xùn)車間開設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室設(shè)備對(duì)應(yīng)課程汽車常規(guī)保養(yǎng)實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)整車汽車一級(jí)保養(yǎng)實(shí)訓(xùn)汽車一級(jí)保養(yǎng)實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)整車汽車二級(jí)保養(yǎng)實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)整車、四輪定位儀汽車整車電器故障診斷實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)整車汽車電氣與電控發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)汽車整車故障診斷實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)整車汽車綜合實(shí)訓(xùn)汽車美容實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)整車汽車整車拆裝實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)整車汽車檢測(cè)實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)整車四輪定位儀汽車故障診斷實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)整車汽車鈑金實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)整車大量校正儀汽車涂裝實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)整車、烤漆房汽車整車大修實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)整車、四輪定位儀汽車綜合檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)整車、四輪定位儀汽車營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)整車汽車售后服務(wù)接待實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)整車汽車售后服務(wù)企業(yè)管理實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)整車二手車評(píng)估實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)整車實(shí)訓(xùn)室二：汽車結(jié)構(gòu)拆裝實(shí)訓(xùn)室開設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室設(shè)備對(duì)應(yīng)課程發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝與維修實(shí)訓(xùn)發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)臺(tái)汽車傳統(tǒng)發(fā)動(dòng)機(jī)一體化教學(xué)實(shí)訓(xùn)離合器拆裝與維修實(shí)訓(xùn)離合器拆裝實(shí)訓(xùn)臺(tái)汽車傳統(tǒng)底盤一體化教學(xué)實(shí)訓(xùn)汽車傳統(tǒng)底盤一體化教學(xué)實(shí)訓(xùn)手動(dòng)變速器拆裝與維修實(shí)訓(xùn)手動(dòng)變速器拆裝實(shí)訓(xùn)臺(tái)后驅(qū)動(dòng)橋拆裝與維修實(shí)訓(xùn)舊后驅(qū)動(dòng)橋轉(zhuǎn)向系統(tǒng)拆裝與維修實(shí)訓(xùn)舊轉(zhuǎn)向系統(tǒng)制動(dòng)系統(tǒng)拆裝與維修實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)整車懸掛系統(tǒng)拆裝與維修實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)整車自動(dòng)變速器拆裝與維修實(shí)訓(xùn)自動(dòng)變速器拆裝實(shí)訓(xùn)臺(tái)汽車綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)室三：汽車電控技術(shù)實(shí)訓(xùn)室開設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室設(shè)備對(duì)應(yīng)課程自動(dòng)變速器電控系統(tǒng)檢測(cè)與故障診斷實(shí)訓(xùn)LS400自動(dòng)變速器實(shí)訓(xùn)臺(tái)汽車電控發(fā)動(dòng)機(jī)檢修一體化教學(xué)實(shí)訓(xùn)汽車綜合實(shí)訓(xùn)ABS與ASR系統(tǒng)檢測(cè)與故障診斷實(shí)訓(xùn)ASR系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)主動(dòng)懸掛系統(tǒng)檢測(cè)與故障診斷實(shí)訓(xùn)空氣懸掛系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)電動(dòng)助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)檢測(cè)與故障診斷實(shí)訓(xùn)電動(dòng)助力轉(zhuǎn)向?qū)嵱?xùn)臺(tái)CAN數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)檢測(cè)與故障診斷實(shí)訓(xùn)天籟CAN數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)視教板汽油發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)檢測(cè)與故障診斷實(shí)訓(xùn)LS400、汽車電氣一體化教學(xué)實(shí)訓(xùn)柴油發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)檢測(cè)與故障診斷實(shí)訓(xùn)長(zhǎng)城發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)臺(tái)巡航系統(tǒng)檢測(cè)與故障診斷實(shí)訓(xùn)巡航系統(tǒng)視教板安全氣囊系統(tǒng)檢測(cè)與故障診斷實(shí)訓(xùn)安全氣囊系統(tǒng)視教板實(shí)訓(xùn)室四：汽車電器拆裝實(shí)訓(xùn)室開設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室設(shè)備對(duì)應(yīng)課程全車電器系統(tǒng)檢測(cè)與維修實(shí)訓(xùn)桑塔納2000全車電器系統(tǒng)視教板汽車電氣一體化教學(xué)實(shí)訓(xùn)充電系統(tǒng)檢測(cè)與維修實(shí)訓(xùn)充電系統(tǒng)視教板起動(dòng)系統(tǒng)檢測(cè)與維修實(shí)訓(xùn)起動(dòng)系統(tǒng)視教板燈光系統(tǒng)檢測(cè)與維修實(shí)訓(xùn)燈光系統(tǒng)視教板雨刮系統(tǒng)檢測(cè)與維修實(shí)訓(xùn)雨刮系統(tǒng)視教板中控門鎖與車窗系統(tǒng)檢測(cè)與維修實(shí)訓(xùn)中控門鎖與車窗系統(tǒng)視教板電動(dòng)座椅系統(tǒng)檢測(cè)與維修實(shí)訓(xùn)電動(dòng)座椅系統(tǒng)視教板音響系統(tǒng)檢測(cè)與維修實(shí)訓(xùn)音響系統(tǒng)視教板雷達(dá)測(cè)距系統(tǒng)檢測(cè)與維修實(shí)訓(xùn)雷達(dá)測(cè)距系統(tǒng)視教板電動(dòng)后視鏡系統(tǒng)檢測(cè)與維修實(shí)訓(xùn)電動(dòng)后視鏡系統(tǒng)視教板汽車防盜與中控門鎖系統(tǒng)檢測(cè)與維修實(shí)訓(xùn)汽車防盜與中控門鎖系統(tǒng)視教板實(shí)訓(xùn)室五：汽車空調(diào)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室開設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室設(shè)備對(duì)應(yīng)課程傳統(tǒng)空調(diào)系統(tǒng)檢測(cè)與維修實(shí)訓(xùn)金杯汽車空調(diào)實(shí)訓(xùn)臺(tái)汽車電氣一體化教學(xué)實(shí)訓(xùn)自動(dòng)空調(diào)系統(tǒng)檢測(cè)與維修實(shí)訓(xùn)冷媒自動(dòng)加注與回收實(shí)訓(xùn)冷媒自動(dòng)加注與回收機(jī)空調(diào)系統(tǒng)保養(yǎng)實(shí)訓(xùn)空調(diào)實(shí)訓(xùn)臺(tái)空調(diào)壓縮機(jī)檢修實(shí)訓(xùn)空調(diào)實(shí)訓(xùn)臺(tái)空調(diào)系統(tǒng)故障檢修實(shí)訓(xùn)空調(diào)實(shí)訓(xùn)臺(tái)空調(diào)系統(tǒng)組裝實(shí)訓(xùn)空調(diào)實(shí)訓(xùn)臺(tái) 校外實(shí)訓(xùn)基地序號(hào)實(shí)訓(xùn)基地名稱主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目1東風(fēng)雪鐵龍4S店發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤檢測(cè)與維修；汽車商務(wù)2深圳格林美股份有限公司（荊門基地）汽車整車拆裝3荊州市環(huán)宇汽車零件部件有限公司機(jī)械認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)4荊州恒隆汽車零部件有限公司操作實(shí)訓(xùn)5湖北省洪城通用機(jī)械股份有限公司金工實(shí)習(xí)17．【專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)審議意見】姓 名職稱（務(wù)）專業(yè)建設(shè)委員會(huì)職務(wù)