畢業(yè)設(shè)計礦井提升系統(tǒng)仿真平臺改進方案-資料下載頁
2025-04-25 13:27本頁面
【正文】 以可用于高轉(zhuǎn)速場合；滑動圖 20 軸承座18軸承可做成對開式，因而裝配時不象滾動軸承那樣必須由軸的一端裝入，可用于滾動軸承因結(jié)構(gòu)限制無法應(yīng)用的場合。滾動軸承具有摩擦阻尼小，啟動靈活；可同時承受徑向和軸向載荷，簡化了支承結(jié)構(gòu)；徑向間隙小，還可用預(yù)緊的方法消除間隙，因此回轉(zhuǎn)精度高；互換性好，易于維護。經(jīng)綜合考慮選用深溝球滾動軸承。深溝球滾動軸承如圖 21 所示。（4）天輪軸軸是傳遞運動和轉(zhuǎn)矩并支承回轉(zhuǎn)的零件。該軸應(yīng)滿足靜強度、疲勞強度、剛度、震動穩(wěn)定性條件。礦井提升機系統(tǒng)高仿真平臺是礦井提升的縮小版，是反映礦井提升的過程。經(jīng)過綜合考慮天輪軸采用光軸。固定天輪采用鍵連結(jié)到天輪軸上。天輪軸如圖 22 所示。圖 21 滾動軸承圖 22 天輪軸19第六章 框架的改進 框架框架由若干梁和柱連接而成的能承受垂直和水平荷載的平面結(jié)構(gòu)或空間結(jié)構(gòu)。礦井提升機系統(tǒng)高仿真平臺的框架主要是固定提升箕斗的導(dǎo)軌、天輪、提升機?？蚣苋鐖D 23 所示。 改進介紹提升系統(tǒng)有很多細節(jié)部分，如膠帶輸送機定量斗箱裝載設(shè)備由于框架的遮擋，不容易被人觀察。根據(jù)原來框架的缺點，所以框架選擇由透明塑料制作。以便更一步的了解提升系統(tǒng)。 箕斗的導(dǎo)軌如圖 24 所示。底框架的結(jié)構(gòu)如圖 25 所示。圖 23 框架圖 24 導(dǎo)軌圖 25 底框架20第七章 新礦井提升機系統(tǒng)高仿真平臺 主要功能加速——等速運行——減速手動/自動(1)手動方式由主令控制器手柄控制電機的加速，運行，減速，停車。(2) 自動方式將主令控制器手柄打到零位，可調(diào)閘也打到零位，根據(jù)信號系統(tǒng)發(fā)出的信號按下啟動按鈕后電機將自動啟動，加速，等速，減速和停車。(1)上、下限過卷報警保護；(2)等速段過速報警（額定速度 15%）保護；(3)過負載，欠電壓報警保護；(4)松繩報警保護；(5)閘間隙保護；(6)滿倉報警保護；(7)深度指示器失效報警保護； (8)減速保護； (9)限速保護； 新提升系統(tǒng)高仿真平臺 新提升系統(tǒng)高仿真平臺總體大概結(jié)構(gòu)如圖 25 所示。新提升系統(tǒng)高仿真平臺的各種尺寸圖見附錄。21圖 25 新提升系統(tǒng)高仿真平臺總體大概結(jié)構(gòu)22總結(jié)畢業(yè)設(shè)計是我們作為學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了大學(xué)教育的綜合水平。在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，畢業(yè)設(shè)計是一個重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會參與實際工作的一次極好的演示，也是對我們自學(xué)能力和解決問題能力的一次考驗，是學(xué)校生活與社會生活間的過渡。在完成畢業(yè)設(shè)計的時候，我盡量的把畢業(yè)設(shè)計和實際工作有機的結(jié)合起來，實踐與理論相結(jié)合。這樣更有利于自己能力的提高。 社會是在不斷的變化、發(fā)展的，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，要用發(fā)展的眼光看問題，要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求。從一開始的無從下手，資料的整理，在到老師的幫助下，無疑是對我們查閱資料的能力、設(shè)計報告的能力、電腦繪圖等能力的進一步提高。很好的鍛煉了理論聯(lián)系實際，與具體項目、課題相結(jié)合，開發(fā)、設(shè)計產(chǎn)品的能力的進一步在課程設(shè)計中使我學(xué)會了很多，也對自己的能力有了進一步的提高，為以后的學(xué)習(xí)和工作加強。在設(shè)計過程中，總是遇到這樣或那樣的問題。有時發(fā)現(xiàn)一個問題的時候，需要做大量的工作，花大量的時間才能解決。為以后的工作積累了經(jīng)驗，增強了信心。既讓我們懂得了怎樣把理論應(yīng)用于實際，又讓我們懂得了在實踐中遇到的問題怎樣用理論去解決，它更是自己綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)。任何事情都是一分為二的，在畢業(yè)設(shè)計過程中也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處。例如對知識綜合運用的技巧的缺乏，對材料了解的不夠23透徹，等等。感覺自己所學(xué)習(xí)的只是冰山一角，面對稍微復(fù)雜的東西還是沒能得心應(yīng)手，再一次體會到學(xué)無止境的意義了。 本畢業(yè)設(shè)計是在周老師的悉心指導(dǎo)下完成的。從課題的立項、選題到課題的開發(fā)與研究，再到本論文的撰寫到定稿的每一步工作都傾注著周老師的心血和汗水，同時得到同學(xué)們相助，并提供了大量的資料. 在此，對于老師和同學(xué)們的幫助表示忠心的感謝。24致謝本設(shè)計的選題、研究及論文撰寫工作是在導(dǎo)師周景龍老師的直接關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下進行的。在做畢業(yè)設(shè)計期間，周老師在各方面給了我極大的幫助和親切關(guān)懷，使我順利完成了畢業(yè)設(shè)計工作；同時周老師嚴謹?shù)膶W(xué)風、淵博的知識、豐富的實踐經(jīng)驗和敏銳的思維將使我受益終身。在此，謹向周老師致以崇高的敬意和衷心的感謝！在畢業(yè)設(shè)計論文的撰寫過程中，機械設(shè)計與制造與電氣自動化專業(yè)許多同學(xué)都給了我很大的幫助，在此向他們表示深深的謝意。同時也感謝所有關(guān)心和幫助過我的老師和同學(xué)們。25參考文獻[1]：煤炭工業(yè)出版社，1995[2]：中國礦業(yè)大學(xué)出版社，2022[3] 謝錫純．煤礦機械與設(shè)備．徐州：中國礦業(yè)大學(xué)出版社，2022[4]. 徐州：中國礦業(yè)大學(xué)出版社，2022[5] 成大先，姬奎生．機械設(shè)計手冊[M]．北京:化學(xué)工業(yè)出版社，2022[6]劉小年、 202226
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1